【正文】 制性、灌輸式教育方法，倡導(dǎo)一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。二、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)的對策提高認(rèn)識，在思想上增強(qiáng)自覺性。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。在學(xué)習(xí)機(jī)制上，制度不健全，缺乏約束性。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。在學(xué)習(xí)效果上，過于追求形式，缺乏實(shí)踐性。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的主要方式。也有的領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時報紙雜志文章也?？矗碚撍叫U高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對理論學(xué)習(xí)認(rèn)識上不重視，自覺學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。但面對當(dāng)前四個多樣化的復(fù)雜形勢，我區(qū)機(jī)關(guān)黨員干部在理論學(xué)習(xí)上還存在著諸如重干輕學(xué)、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認(rèn)真加以解決。我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，十六大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對新時期開展機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。只有這樣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能自覺地把精力放在學(xué)習(xí)上，在全面系統(tǒng)掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系走在前面；在學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識上走在前面；在弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)上走在前面，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的精心組織者和促進(jìn)者，以此帶動本單位本鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要充分了解基層的情況，在安排學(xué)習(xí)時要做到心中有數(shù)，正確處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾。因此，組織理論學(xué)習(xí)不能憑空想象，應(yīng)參照上級的要求，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，提出切實(shí)可行的要求，只有這樣，學(xué)習(xí)要求才有可操作性。內(nèi)容要求精、求實(shí)、求管用，盡量把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的心拉近，這樣我們組織的學(xué)習(xí)才會為人所接受、所喜愛、所向往、所吸引。通過學(xué)習(xí)來研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，解答同志們在工作、學(xué)習(xí)、生活中的種種疑慮，指出解決問題的方法，使人學(xué)有所用。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須跟上形勢的發(fā)展，要能及時傳播正確的時勢、政策信息，增加學(xué)習(xí)的信息量，使人學(xué)有所得。因此，我們在組織學(xué)習(xí)的過程中，也要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣，做到計(jì)劃安排得當(dāng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容有重點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求有可操作性、學(xué)習(xí)時間安排科學(xué)、學(xué)習(xí)形式靈活。只有基于這樣的認(rèn)識，參加理論學(xué)習(xí)才有了原動力。實(shí)踐證明，如果一個人不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不用科學(xué)的理論來武裝頭腦，就很容易被時代所淘汰，受到其他不良思想的侵蝕而影響到“三觀”的正確樹立，進(jìn)而走向墮落。也就是說，在未來社會里每個黨員干部都是學(xué)習(xí)者。因此，每位干部必須要認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)關(guān)系到單位的長遠(yuǎn)發(fā)展，具有非常重要和緊迫的意義，必須努力提高自身綜合素質(zhì)，為單位的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次要從關(guān)系到單位本鄉(xiāng)鎮(zhèn)長遠(yuǎn)發(fā)展的高度上來認(rèn)識學(xué)理論的重要性當(dāng)前改革開放不斷深入、市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，不少同志的思想仍受傳統(tǒng)觀念的束縛，這就需要廣大干部重視理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論來武裝頭腦，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，為單位的改革和發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持。因此，我們必須從改造世界觀這一高度上來認(rèn)識加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性。胡錦濤同志指出：大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)而在努力學(xué)習(xí)，經(jīng)受磨練、不斷進(jìn)步，成長起來了；也有些領(lǐng)導(dǎo)干部不求進(jìn)取，無所作為，在不斷發(fā)展的形勢面前落后了；還有些領(lǐng)導(dǎo)干部在各種腐敗思想侵襲和政治風(fēng)浪沖擊下垮掉了，干部隊(duì)伍中存在的種種問題，原因不盡相同，都不重視學(xué)習(xí)，頭腦里缺乏甚至沒有馬克思主義是共同的。為此我們首先要將著眼點(diǎn)放在提高認(rèn)識上，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。二、解決問題的對策要解決當(dāng)前黨委中心組學(xué)習(xí)和干部理論學(xué)習(xí)中存在問題，我們必須做到：（一）提高認(rèn)識，保證干部自覺學(xué)認(rèn)識是人們行動的先導(dǎo)。再加上，部分組織者本身對理論學(xué)習(xí)不重視，在學(xué)習(xí)的認(rèn)識上存在著這樣或那樣的偏差。二是學(xué)習(xí)制度不完善，學(xué)習(xí)管理不嚴(yán)格。從我們調(diào)研和了解到的情況看，目前在干部理論學(xué)習(xí)中存在以下幾個問題；一是干部對理論學(xué)習(xí)、思想不重視，認(rèn)識有偏差，主要表現(xiàn)在：一些干部認(rèn)為自己考進(jìn)干部隊(duì)伍就是有文化的人，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)是自己的事，黨政單位組織學(xué)習(xí)是走形式、多此一舉，一些干部受“學(xué)不學(xué)習(xí)一樣，有無背景不一樣”的思想影響，而放棄自己的理論學(xué)習(xí)和思想教育，還有的認(rèn)為只要埋頭工作，完成任務(wù)，不學(xué)習(xí)也錯不到哪里，反正不會影響自己的工資就行。而現(xiàn)在的情況是：部分領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研，不是上網(wǎng)復(fù)制粘貼，就是找以前的文章改個地名、日期上交了事；有的復(fù)制粘貼居然連地名和日期都不改，只改名字，這種投機(jī)取巧的方法最終害的是自己。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)工作在第一線，最有條件進(jìn)行調(diào)查研究。要有成果，就要讓所有成員結(jié)合自己分管的工作做好工作調(diào)研。同是學(xué)習(xí)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有體會，而有的沒成果。沒能將學(xué)習(xí)進(jìn)一步消化、運(yùn)用。二是黨委中心組學(xué)習(xí)形式單一，就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新方式。等到年終考核檢查，才讓學(xué)習(xí)秘書拼命造假補(bǔ)上材料。有了計(jì)劃卻不能按照計(jì)劃開展，按照制度辦事，往往一到中心組學(xué)習(xí)日，就臨時選題，拼揍內(nèi)容，不能按照計(jì)劃去選好學(xué)習(xí)主題，做好學(xué)習(xí)記錄，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)把理論學(xué)習(xí)變成事務(wù)研討會和工作安排會，沖淡了理論學(xué)習(xí)的主題，使學(xué)習(xí)成了形式主義，成了一種過場。一、理論學(xué)習(xí)中存在的問題１、中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有學(xué)習(xí)主題，沒有學(xué)習(xí)時的專門記錄。第二篇：當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)中存在的問題及對策當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)中存在的問題及對策近年來，獨(dú)山縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委十分重視思想建設(shè)，在理論學(xué)習(xí)上方法很多、為完成各項(xiàng)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。最關(guān)鍵是檢查考核結(jié)果械合理運(yùn)用。現(xiàn)在組織與紀(jì)檢部門聯(lián)合搞部門和干部的述廉工作，是否可以擴(kuò)展到組織與宣傳部門聯(lián)合搞述學(xué)活動。同時要要求各級黨校和講師團(tuán)堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)滲透到調(diào)查研究之中，把實(shí)際問題“帶”上來，使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐工作。搭建學(xué)以致用的“舞臺”，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作掛鉤。要增加理論學(xué)習(xí)的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機(jī)的結(jié)合起來，同時探索不同學(xué)習(xí)途徑。從增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)動力方面提幾點(diǎn)建議的思考：改善學(xué)習(xí)方法，改變傳統(tǒng)的單向灌輸式和只注重單一的理論學(xué)習(xí)的方法。我區(qū)已將中心組學(xué)習(xí)納入目標(biāo)考核，而且每年要給組織部提供一個干部的理論學(xué)分，但最終結(jié)果不得而知；從市級看，市委組織部每年要給縣級干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)打?qū)W分，依據(jù)包括：市委組織部組織的各類培訓(xùn)班參加情況，其