【正文】 的，希望胖寶寶的家長稍微注意一下，盡量幫助孩子調(diào)整。比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起床；甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子有了這個意識以后，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為。關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到小學(xué)看看的活動，我們在學(xué)期末也會開展，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解。由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以，我們班級的計劃在這里就不說了，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情。也許家長不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會性托幼機構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的大班幼小銜接家長會發(fā)言稿范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。有三句話與家長朋友共勉：“任何活動，只要參加，就要全力以赴！“一個機會，可能會改變孩子一生！” “要想孩子天天向上，家長必須好好學(xué)習(xí)！”以上結(jié)合我們小學(xué)低年級教學(xué)與大家談了一些粗淺看法，有不到之處，還請 指正。但這都不是我要說的重點，我要提的是低年級的教室里，都無一例外的擺放著一個盒子或筆筒，要問里面是什么？裝的全是孩子們的鉛筆、橡皮、尺子；明明就是在教室里撿到的，但是當(dāng)你詢問這是誰的時候，都沒有一個人會承認(rèn)；所以那個盒子里的東西就越來越多，而家長呢，總發(fā)現(xiàn)孩子一天帶的七八支筆，回來就剩一二支了，以為是誰偷了，拿了，但實際上卻不然 1）孩子的自我保管東西的自理能力很弱2）家長原來沒有關(guān)注孩子這一方面的能力，東西丟了不問，不找，馬上滿足孩子買新的，造成他對物品的不珍惜，對勞動成果的無所謂。建議：為孩子專門設(shè)定鬧鈴，訓(xùn)練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；及時按時用餐，不能磨蹭；自己穿好昨晚準(zhǔn)備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；開學(xué)前和孩子到學(xué)校門口觀察地形，約好接送孩子的具體地點，找好參照物，約定不見不散；出門前或分手前和家人道別，回家后或見面后和家人打招呼第三是物質(zhì)準(zhǔn)備。家長應(yīng)該有計劃的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的自理能力，初步養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。如對孩子說：“你長大了就要上小學(xué)了爸爸媽媽真高興我們家要有小學(xué)生了我們真開心”，讓孩子知道,父母為自己的成長高興,為自己上小學(xué)自豪在平時與孩子的談話中，家長可以有意無意之間說些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)決定孩子將來上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。表面看來似乎父親贏了一盤棋，有點較真，但實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。因而，缺乏一種耐挫力。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。今天我之所以談這個問題，是因為連年從事教育第一線，我發(fā)現(xiàn)家長個人素質(zhì)正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家教環(huán)境創(chuàng)造了條件，但是另一方面不少家長或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對孩子的期望值也就相應(yīng)太高、要求過多。三、對家長的三點建議 1）要尊重孩子，尊重規(guī)律。以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會了，要靠我們家校共同努力，長期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫太多的字，每次寫字時間最好是10來分鐘。因此需要家長們重視和配合，在讓孩子完成一定的小任務(wù)時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書并做到三個一，即：眼離書本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，寫字時手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來??這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。尤其要說的是最好教孩子學(xué)會整理書包（幫助孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣你將會省好大的力氣，工作中常有一些學(xué)生回家忘帶課本、作業(yè)，家長半夜三更打電話問我要教室鑰匙，給老師和家長都帶來負(fù)擔(dān)）。要知道，對孩子過分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨立性責(zé)任感的形成，還會使孩子事事依賴，自信心降低父母應(yīng)相信孩子的能力，要讓孩子有更多機會去嘗試和體驗。說到這兒也不得不提到一點，現(xiàn)在孩子獨生子女多，有的家長很愛自己的孩子，舍不得讓他受一點苦，干一點活，看見自己的孩子在掃地，就去幫他掃，回 家也當(dāng)個小皇帝一樣，上學(xué)要幫著背書包，放學(xué)也要幫著背書包，我也經(jīng)?？吹接屑议L一手拿豆?jié){，一手拿包子，往孩子的小嘴里塞。從這些事例可以看出，我們的孩子自理意識和自理能力欠缺。經(jīng)常碰到這樣的孩子，回家或者到學(xué)校忘記帶書本，老師問他時，他的回答是：爸爸忘記。3）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。如果您的孩子屬于后者，我們千萬不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，有意識地鼓勵孩子在親戚聚會之間、鄰里聊天之時、班級活動之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個謎語、做一個游戲??并不斷給予表揚。2）說的習(xí)慣：能把自己想說的積極主動、清楚地說出來，而不是吞吞吐吐的；這要求我們家長想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說、會說與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開闊、能說會道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀一本好書。這里呢，我有個提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽得專心，家長們在選購學(xué)習(xí)用品的時候要注意，不要選擇功能多的那種。然后，我們可以跟孩子在各種游戲中逐步提高坐的姿勢。但是，如果我們能在日常生活中細(xì)心培養(yǎng)，方法還是有的。1）聽的習(xí)慣：會聽老師的話，傾聽同伴的發(fā)言。一二年級，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。這是因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺，往往事半功倍。下面，我根據(jù)在低年段的教育教學(xué)中看到的小孩子身上存在著一些普遍性的問題，與大家談?wù)勎业囊恍└惺埽Ｍ麑议L們的家庭教育能有所啟示。因此，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣比知識的傳授更重要。相反，只要有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，盡管一開始沒有識字或算術(shù)的優(yōu)勢，但是，隨著小學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很快就能迎頭趕上！我們連年從事一年級教學(xué)的老教師也說：學(xué)過沒學(xué)過一年級知識差別不大。殊不知小學(xué)老師在教孩子這方面的知識的同時，也在對孩子學(xué)習(xí)方法、聽課習(xí)慣和思維的發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，他在這些方面就得不到發(fā)展，對今后中、高段乃至初中、高中的學(xué)習(xí)都會有很大影響。學(xué)習(xí)過多、過深的知識一般會給孩子帶來兩個方面的負(fù)面影響：一是幼兒園、學(xué)前班是孩子在人生中最幸福的玩的時光，過早的讓他感受到拼音的發(fā)音難、書寫手指的疼痛和數(shù)學(xué)枯燥的計算，這樣只能在幼兒園就把孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺掉了，而興趣是通往知識殿堂的“太陽”，興趣都沒有了還能談今后的學(xué)習(xí)嗎？第二，實踐證明，在幼兒園學(xué)過一年級課本的兒童，入小學(xué)之初在學(xué)習(xí)上似乎比別人好一些。我們應(yīng)該明確的是，幼兒園應(yīng)重在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和認(rèn)識事物興趣的培養(yǎng)，在活動和游戲中初步的感受一些語文、數(shù)學(xué)知識。在座的家長可能有不少都認(rèn)為孩子提前多學(xué)點東西是有益而無害的。英語也要學(xué)了，等等。一、是要孩子跑得快一點，還是要孩子走得遠(yuǎn)一點？算一算，我們的孩子真正童心綻放、無拘無束的時光有幾年？不就是幼兒園的這三年嗎？而這三年也正是培養(yǎng)孩子觀察力、記憶力、注意力等非智力因素的最佳期。小學(xué)具有基礎(chǔ)性，九年義務(wù)教育，小學(xué)占六年，在這六年之中，正是孩子長知識、長身體、長智力的時期，能讓孩子健康活潑、全面發(fā)展應(yīng)是我們最大的心愿。從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一。對孩子的合理預(yù)期（孩子各有特點，選擇適合孩子的發(fā)展道路）第三篇：大班下學(xué)期家長會幼小銜接各位家長朋友：大家上午好！相信在座的各位家長朋友經(jīng)常在思考幼小銜接方面的相關(guān)問題，因為我們都清楚地知道，孩子是我們的最愛，他們的健康成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。幫助孩子心理調(diào)節(jié)的能力（問題疏導(dǎo)）（1）有效溝通技巧（2）維護(hù)老師在孩子心目中的地位，引導(dǎo)孩子適應(yīng)各種不同類型的老師不要在孩子面前大說讀書無用論?！币腠樌貛椭⒆佣冗^從幼兒園到小學(xué)的過渡，家長客觀的在老師面前對孩子有個全面的評價非常重要。但是新開學(xué)，老師一下子會面對40幾個孩子，怎樣才能讓老師更快地關(guān)注到你的孩子，更好地與你的孩子進(jìn)行互動呢？ 例子：把孩子在幼兒園期間的表現(xiàn)，興趣愛好，脾氣秉性，優(yōu)點缺點，都詳實的寫了一份簡歷，準(zhǔn)備開學(xué)的時候交給班主任老師或者與老師交流。最好的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是孩子與孩子之間的合作學(xué)習(xí)。你說我還能怎么做??？孩子上網(wǎng)吧，我就跟在后面追！”家長督促孩子學(xué)習(xí)的模式千萬不要象剛才說的是跟在后面追，而應(yīng)該走在前面引。二．家長自身應(yīng)該做好的幾方面準(zhǔn)備督促孩子學(xué)習(xí)的能力很多家長，每天陪著孩子讀書，但是孩子的成績卻依舊讓他們傷透了心。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單的應(yīng)用題。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。：說： 讀：寫：可根據(jù)孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。培養(yǎng)好了，是一本萬利的事情。這些事情看起來很小，卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。交往能力強的幼兒能很快適應(yīng)新的環(huán)境融入集體，與小伙伴互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。（2）人際交往能力孩子入學(xué)后，進(jìn)入新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。3．習(xí)慣準(zhǔn)備（1）家長督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。舍不得芝麻，抱不回西瓜！運動中孩子的興奮感與幸福感對孩子的性格也會產(chǎn)生很大的影響?？梢姡瑸榱诉m應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是需要耗費孩子部分體力的，所以家長必須在升小學(xué)之前的這幾個月里多加強孩子的身體鍛煉，增強孩子的體質(zhì)，為完整的愉快的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。如果由于身體體質(zhì)較差，使學(xué)習(xí)過程經(jīng)常性地被迫中斷，肯定會對孩子的學(xué)習(xí)成績造成比較大的影響；如果帶病上學(xué)，又會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。上學(xué)是一個持久戰(zhàn)，保守計算，從小學(xué)入學(xué)到高中畢業(yè)，要持續(xù)12年之久。而作為家長也應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備。所以作為我們老師現(xiàn)在側(cè)重于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與能力、學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度等；培養(yǎng)想象力、觀察力、表達(dá)溝通能力等基本素質(zhì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方非常吸引他們，并讓他們放松，不要怕上學(xué)?；氐接變簣@，還要教孩子們唱畢業(yè)歌、念畢業(yè)詩。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護(hù)我們的視力。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學(xué)生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發(fā)言是怎么樣的等等。同伴之間相互幫助，關(guān)心，敬老愛幼。到教室里要遵守教室里的紀(jì)律，不跑來跑去外面的活動時，進(jìn)出教室要有秩序，并保持安靜。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養(yǎng)孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養(yǎng)孩子們的傾聽能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領(lǐng)作用。每次做完作業(yè)后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊?？磿鴷r，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離活動的時間延長到30或35分鐘。比如：6和9寫數(shù)字，我們就像小學(xué)生一樣有專門的田字格，我們教會他們書寫數(shù)字的正確方法。二、接著向在座的家長匯報一下我們兩個老師具體已經(jīng)做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：一、孩子們的學(xué)習(xí)方面在小中班時，我們的活動主要是以游戲為主，讓孩子在玩中學(xué)?？荚囈?5分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。第六、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)