【正文】 可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解。由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以，我們班級的計劃在這里就不說了，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情。也許家長不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的大班幼小銜接家長會發(fā)言稿范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。有三句話與家長朋友共勉：“任何活動，只要參加，就要全力以赴！“一個機(jī)會，可能會改變孩子一生！” “要想孩子天天向上，家長必須好好學(xué)習(xí)！”以上結(jié)合我們小學(xué)低年級教學(xué)與大家談了一些粗淺看法，有不到之處，還請 指正。但這都不是我要說的重點，我要提的是低年級的教室里，都無一例外的擺放著一個盒子或筆筒，要問里面是什么？裝的全是孩子們的鉛筆、橡皮、尺子；明明就是在教室里撿到的，但是當(dāng)你詢問這是誰的時候，都沒有一個人會承認(rèn)；所以那個盒子里的東西就越來越多，而家長呢，總發(fā)現(xiàn)孩子一天帶的七八支筆，回來就剩一二支了，以為是誰偷了，拿了，但實際上卻不然 1）孩子的自我保管東西的自理能力很弱2）家長原來沒有關(guān)注孩子這一方面的能力，東西丟了不問，不找，馬上滿足孩子買新的，造成他對物品的不珍惜，對勞動成果的無所謂。建議：為孩子專門設(shè)定鬧鈴，訓(xùn)練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；及時按時用餐，不能磨蹭；自己穿好昨晚準(zhǔn)備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；開學(xué)前和孩子到學(xué)校門口觀察地形，約好接送孩子的具體地點，找好參照物，約定不見不散；出門前或分手前和家人道別，回家后或見面后和家人打招呼第三是物質(zhì)準(zhǔn)備。家長應(yīng)該有計劃的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的自理能力，初步養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。如對孩子說：“你長大了就要上小學(xué)了爸爸媽媽真高興我們家要有小學(xué)生了我們真開心”，讓孩子知道,父母為自己的成長高興,為自己上小學(xué)自豪在平時與孩子的談話中，家長可以有意無意之間說些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)決定孩子將來上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。表面看來似乎父親贏了一盤棋，有點較真，但實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。因而，缺乏一種耐挫力。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。今天我之所以談這個問題，是因為連年從事教育第一線，我發(fā)現(xiàn)家長個人素質(zhì)正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家教環(huán)境創(chuàng)造了條件，但是另一方面不少家長或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對孩子的期望值也就相應(yīng)太高、要求過多。三、對家長的三點建議 1）要尊重孩子，尊重規(guī)律。以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會了，要靠我們家校共同努力，長期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫太多的字，每次寫字時間最好是10來分鐘。因此需要家長們重視和配合，在讓孩子完成一定的小任務(wù)時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書并做到三個一，即：眼離書本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，寫字時手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來??這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。尤其要說的是最好教孩子學(xué)會整理書包（幫助孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣你將會省好大的力氣，工作中常有一些學(xué)生回家忘帶課本、作業(yè)，家長半夜三更打電話問我要教室鑰匙，給老師和家長都帶來負(fù)擔(dān)）。要知道，對孩子過分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨立性責(zé)任感的形成，還會使孩子事事依賴，自信心降低父母應(yīng)相信孩子的能力，要讓孩子有更多機(jī)會去嘗試和體驗。說到這兒也不得不提到一點，現(xiàn)在孩子獨生子女多，有的家長很愛自己的孩子，舍不得讓他受一點苦，干一點活，看見自己的孩子在掃地，就去幫他掃，回 家也當(dāng)個小皇帝一樣，上學(xué)要幫著背書包，放學(xué)也要幫著背書包，我也經(jīng)常看到有家長一手拿豆?jié){，一手拿包子，往孩子的小嘴里塞。從這些事例可以看出，我們的孩子自理意識和自理能力欠缺。經(jīng)常碰到這樣的孩子，回家或者到學(xué)校忘記帶書本，老師問他時，他的回答是：爸爸忘記。3）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。如果您的孩子屬于后者，我們千萬不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，有意識地鼓勵孩子在親戚聚會之間、鄰里聊天之時、班級活動之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個謎語、做一個游戲??并不斷給予表揚。2）說的習(xí)慣：能把自己想說的積極主動、清楚地說出來，而不是吞吞吐吐的；這要求我們家長想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說、會說與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開闊、能說會道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀一本好書。這里呢，我有個提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽得專心，家長們在選購學(xué)習(xí)用品的時候要注意，不要選擇功能多的那種。然后，我們可以跟孩子在各種游戲中逐步提高坐的姿勢。但是，如果我們能在日常生活中細(xì)心培養(yǎng)，方法還是有的。1）聽的習(xí)慣：會聽老師的話，傾聽同伴的發(fā)言。一二年級，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。這是因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺，往往事半功倍。下面，我根據(jù)在低年段的教育教學(xué)中看到的小孩子身上存在著一些普遍性的問題，與大家談?wù)勎业囊恍└惺?，希望對家長們的家庭教育能有所啟示。因此，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣比知識的傳授更重要。相反，只要有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，盡管一開始沒有識字或算術(shù)的優(yōu)勢，但是，隨著小學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很快就能迎頭趕上！我們連年從事一年級教學(xué)的老教師也說：學(xué)過沒學(xué)過一年級知識差別不大。殊不知小學(xué)老師在教孩子這方面的知識的同時，也在對孩子學(xué)習(xí)方法、聽課習(xí)慣和思維的發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，他在這些方面就得不到發(fā)展，對今后中、高段乃至初中、高中的學(xué)習(xí)都會有很大影響。學(xué)習(xí)過多、過深的知識一般會給孩子帶來兩個方面的負(fù)面影響：一是幼兒園、學(xué)前班是孩子在人生中最幸福的玩的時光，過早的讓他感受到拼音的發(fā)音難、書寫手指的疼痛和數(shù)學(xué)枯燥的計算，這樣只能在幼兒園就把孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺掉了，而興趣是通往知識殿堂的“太陽”，興趣都沒有了還能談今后的學(xué)習(xí)嗎？第二，實踐證明，在幼兒園學(xué)過一年級課本的兒童，入小學(xué)之初在學(xué)習(xí)上似乎比別人好一些。我們應(yīng)該明確的是，幼兒園應(yīng)重在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和認(rèn)識事物興趣的培養(yǎng)，在活動和游戲中初步的感受一些語文、數(shù)學(xué)知識。在座的家長可能有不少都認(rèn)為孩子提前多學(xué)點東西是有益而無害的。英語也要學(xué)了，等等。一、是要孩子跑得快一點，還是要孩子走得遠(yuǎn)一點？算一算，我們的孩子真正童心綻放、無拘無束的時光有幾年？不就是幼兒園的這三年嗎？而這三年也正是培養(yǎng)孩子觀察力、記憶力、注意力等非智力因素的最佳期。小學(xué)具有基礎(chǔ)性，九年義務(wù)教育，小學(xué)占六年，在這六年之中，正是孩子長知識、長身體、長智力的時期，能讓孩子健康活潑、全面發(fā)展應(yīng)是我們最大的心愿。從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一。五、下階段活動安排：春游幼兒故事比賽模擬小學(xué)活動六一活動畢業(yè)盛典最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議！張集幼兒園大班第四篇：大班下學(xué)期家長會幼小銜接各位家長朋友：大家上午好！相信在座的各位家長朋友經(jīng)常在思考幼小銜接方面的相關(guān)問題，因為我們都清楚地知道，孩子是我們的最愛，他們的健康成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機(jī)會。五、家園配合為了取得良好的教育效果，我們必須做好家園溝通工作，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長配合得方面：，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育孩子正確面對挫折。這時，孩子也會感到失落和懷疑。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準(zhǔn)備。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。（二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識。在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。針對想報考外校家長簡單講解一下外?？荚噧?nèi)容；（PPT）數(shù)加減、漢字認(rèn)讀每個家長都可以根據(jù)家庭和孩子的實際情況來為他選擇一個合適的學(xué)校，特別是希望孩子過早的適應(yīng)住校生活的家長，當(dāng)他過早的進(jìn)入獨立生活時，在生活中可以讓他們多動手，在心里方面家長應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和溝通，更有利于他們好的性格的養(yǎng)成；四、給家長的建議：本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個學(xué)期，孩子馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。我們還會根據(jù)生活、節(jié)日、社會實事來開展相關(guān)主題活動，例如：3月5日的雷鋒日，讓孩子們了解雷鋒的故事，從小學(xué)習(xí)他的樂于助人、善待他人、熱心公益等等的優(yōu)良品質(zhì)，孩子們在活動中學(xué)到知識，也體驗到勞動的快樂；我們還會根據(jù)幼小銜接開展模擬小學(xué)的活動，讓孩子們進(jìn)一步了解小學(xué)，消除陌生感，激發(fā)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力；相對應(yīng)的在數(shù)學(xué)和拼音這些方面我們也會加大力度，我們會充分利用晨間閱讀、區(qū)域活動、離園前的時間給孩子們教授這些相應(yīng)的知識，在拼音方面，簡單的拼讀是沒有問題的，數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減是會達(dá)到的，所以希望即將入小學(xué)的家長不要太擔(dān)心，特別是有些孩子年齡稍微小些，接受能力肯定也是要慢些的,學(xué)習(xí)都是有一定的過程的。在教育教學(xué)方面，我們幾位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。家長會內(nèi)容：尊敬的各位家長：下午好！首先，我代表大班全體老師歡迎大家的到來，并且祝所有的女性家長們節(jié)日快樂！感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。對孩子的合理預(yù)期（孩子各有特點，選擇適合孩子的發(fā)展道路）第三篇：大班幼小銜接家長會張集幼兒園大班幼小銜接家長會活動方案活動時間：2012年3月8日下午3：00——4：30活動地點：幼兒園教師辦公室活動目標(biāo)：讓家長更好的了解本學(xué)期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排；引導(dǎo)家長有效地配