【正文】 做的？最后的結果怎樣呢？教師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？小結：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因為心地善良的花兒最美！三、討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它??？二、欣賞故事《流星花》，了解花名的39?；顒恿鞒蹋盒蕾p欣賞故事《流星花》討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美活動過程：一、欣賞流星花。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災區(qū)的人們做些什么。接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。二、活動環(huán)節(jié)分析：第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經(jīng)驗?！毒V要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經(jīng)有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美丑進行一定的分析?！边@里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。四、介紹漫畫書《父與子》1 師：你們想知道這些有趣的故事是來自哪里嗎？教師出示漫畫書《父與子》，并適當介紹這本書。教師引導幼兒觀察每幅圖角落上的序號，并要求幼兒說出它的作用。大家看這次父親用什么方法摘蘋果？出示第五幅圖師：鞋子扔出去之后會發(fā)生什么事了？師：老爸和兒子忙了半天還沒有得到蘋果，心情怎樣？會不會繼續(xù)想辦法？如果是你，你會堅持下去嗎？那我們一起來看一看他們有沒有像我們小朋友說得那樣。那你們覺得可以吃到嗎？出示第四幅圖師:很遺憾！他們沒有吃到蘋果。出示第二幅圖提問：兒子手里拿著什么東西？他看著父親滿頭大汗，也開始動腦筋想辦法了。教師扮演這棵蘋果樹，引導幼兒模仿父親的動作吃力的搖樹。二、看圖講述師：小朋友的辦法真多真好！那我們一起來看一看父子倆有沒有想到這么好的辦法?；顒訙蕚洌骸陡概c子》的系列圖片、課件、蘋果樹、父與子的漫畫書一、談話導入教師出示蘋果樹師：這是什么樹？樹上有幾個蘋果？2師：你們瞧，這個蘋果又大又圓你們想吃嗎？老師這有兩個人他們也想吃這個蘋果，我們一起來認識一下。鼓勵幼兒嘗試用不同的幽默語言表達自己對畫面的理解和感受。（出示自制《百家姓》的書）三、說說我的名字你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。二、尋找姓的秘密名字中的第一個字是什么？你們的姓是怎么來的？能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達）這些名字都一樣嗎？總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。四、結束。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。(重點學跺跺腳、撓撓耳)2. 展開想象，體會相互謙讓的美德。——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢?(幼兒想象)1播放錄音，傾聽兒歌后半部分?！銈冋媸翘斆髁耍寄茏约赫巸焊?，表揚下自己吧。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。，并展示結果。，并整編兒歌?！皹颉?，確定方向。二、理解兒歌內容，整編兒歌前半部分。嗎?“東”和“西”?；顒舆^程：一、《快樂的一天》，辨認方位“東”，“西”。，展示板四張。，幼兒感受相互謙讓的美德。大班語言公開課教案 篇3活動目標：，并理解兒歌意思。這節(jié)課如有不恰當之處，還請各位同仁批評指正。幫助幼兒形成仔細觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達自己的想法等良好的學習習慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情?；顒忧埃覟橛變簞?chuàng)設了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學習的興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內在的參與積極性和熱情。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學活動的開展提供了必要的物質基礎。為幼兒提供了與生活相關的語言，社會等方面的知識。教學反思.兒歌是語言領域的重要組成部分。兔子：”今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。師：”小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你。四、游戲。提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。(指導幼兒學習用“盒”這個量詞)二、引出兒歌隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(師出場)：哇!小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。兒歌錄音磁帶一份活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容。活動重難點：會說兒歌。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。學習句子“我想買…”“我還想買…”，并積極運用“我想買…”“我還想買…”表達自己的愿望。從此，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。朋友們高興地說：“好香??！”胖熊高興地說：“謝謝各位朋友，這是我們的友情花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進院子里，他們看見玫瑰花長出了好多花骨朵?！贝蠹?guī)团中芤黄鸱N花。三、完整欣賞故事。幼兒沒說到的，不用說明。讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。等待著玫瑰花的長大。春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？小熊為什么要挖土呢？經(jīng)驗提升：松松土?！净顒舆^程】一、激趣導入。體驗和朋友一起互幫互助的快樂。在預設環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗提升。第二篇：大班語言公開課教案【必備】大班語言公開課教案三篇大班語言公開課教案 篇1【活動設計】《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。三、想一想、嘗試分類教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。活動過程：一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。經(jīng)過這次的匯報課，相信在以后的教學中會讓我留下更多的教學經(jīng)驗，讓我成長更多。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：課前準備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。所有導致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少。會