【正文】 看，你們都從這幅圖片上看到了什么？那覺得這會是什么季節(jié)？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？教師講述：而在這城堡里住著一位女巫，她叫溫妮，她可煩死冬天了。今天我們要來看一本大圖書，我們一起來看看大圖書的名字，猜猜看故事里會講些什么？（幼兒講述）二、多媒體ppt、小圖書結(jié)合閱讀理解。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。感受季節(jié)是交替輪換的?；顒又攸c放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。不足：在針對故事進行提問時，多次提問重復，導致環(huán)節(jié)不夠緊湊。教師在設計活動時內(nèi)容層層遞進，重點引導幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？總結(jié)：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂于助人就是最美麗的！四、延伸：聯(lián)系玉樹地震可以為災區(qū)的人做些什么。發(fā)現(xiàn)別人身上的美。教師：你是不是一朵流星花呢？舉個例子說說。欣賞第一遍故事教師：他叫什么花？流星花的名字是怎么來的呢？欣賞第二遍故事師：為什么大家都叫他丑小花？師：晚上，花兒們都怎么了？而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事？師：小丑花是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣呢？教師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？小結(jié)：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因為心地善良的花兒最美！三、討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它?。慷?、欣賞故事《流星花》，了解花名的39?；顒恿鞒蹋盒蕾p欣賞故事《流星花》討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美活動過程：一、欣賞流星花。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災區(qū)的人們做些什么。接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。二、活動環(huán)節(jié)分析：第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經(jīng)驗。《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經(jīng)有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美丑進行一定的分析。”這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。四、介紹漫畫書《父與子》1 師：你們想知道這些有趣的故事是來自哪里嗎？教師出示漫畫書《父與子》，并適當介紹這本書。教師引導幼兒觀察每幅圖角落上的序號，并要求幼兒說出它的作用。大家看這次父親用什么方法摘蘋果？出示第五幅圖師：鞋子扔出去之后會發(fā)生什么事了？師：老爸和兒子忙了半天還沒有得到蘋果，心情怎樣？會不會繼續(xù)想辦法？如果是你，你會堅持下去嗎？那我們一起來看一看他們有沒有像我們小朋友說得那樣。那你們覺得可以吃到嗎？出示第四幅圖師:很遺憾！他們沒有吃到蘋果。出示第二幅圖提問：兒子手里拿著什么東西？他看著父親滿頭大汗，也開始動腦筋想辦法了。教師扮演這棵蘋果樹，引導幼兒模仿父親的動作吃力的搖樹。二、看圖講述師：小朋友的辦法真多真好！那我們一起來看一看父子倆有沒有想到這么好的辦法?；顒訙蕚洌骸陡概c子》的系列圖片、課件、蘋果樹、父與子的漫畫書一、談話導入教師出示蘋果樹師：這是什么樹？樹上有幾個蘋果？2師：你們瞧，這個蘋果又大又圓你們想吃嗎？老師這有兩個人他們也想吃這個蘋果，我們一起來認識一下。鼓勵幼兒嘗試用不同的幽默語言表達自己對畫面的理解和感受。（出示自制《百家姓》的書）三、說說我的名字你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。二、尋找姓的秘密名字中的第一個字是什么？你們的姓是怎么來的？能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達）這些名字都一樣嗎？總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。四、結(jié)束。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。(重點學跺跺腳、撓撓耳)2. 展開想象，體會相互謙讓的美德?！泛秃镆黄鹱叩搅藰蛑虚g，后來怎樣呢?(幼兒想象)1播放錄音，傾聽兒歌后半部分。——你們真是太聰明了，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。，并展示結(jié)果。，并整編兒歌。“橋”，確定方向。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分。嗎?“東”和“西”?；顒舆^程：一、《快樂的一天》，辨認方位“東”，“西”。，展示板四張。，幼兒感受相互謙讓的美德。大班語言公開課教案 篇3活動目標：，并理解兒歌意思。這節(jié)課如有不恰當之處，還請各位同仁批評指正。幫助幼兒形成仔細觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達自己的想法等良好的學習習慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情?；顒忧?，我為幼兒創(chuàng)設了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學習的興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學活動的開展提供了必要的物質(zhì)基礎。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語言，社會等方面的知識。教學反思.兒歌是語言領(lǐng)域的