在培訓(xùn)中感悟成長-文庫吧資料
2024-10-20 23:05本頁面
【正文】 該銘記并實(shí)踐這句話。教給學(xué)生識字的方法，寫字的姿勢；在讀書中抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字，并通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字來理解課文內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生在讀書時(shí)做批注的習(xí)慣并提出細(xì)品讀的學(xué)習(xí)方法；《錢學(xué)森》一課，老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合說話人的背景，讀好人物的對話，進(jìn)行角色體驗(yàn)，感受人物的內(nèi)心。五、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，我們要留空白讓學(xué)生走近文本，搭建平臺讓學(xué)生走進(jìn)文本，提供紐帶讓學(xué)生走出文本、超越文本。它是，它在告訴我們?！薄昂芨吲d，也很高興?！薄安拦那伲驹诖蠛?，鐘子期曰：“善哉，兮若。本次活動中，教師們?nèi)詫⑺鳛檎n堂教學(xué)的重中之重。四、讀寫結(jié)合。這樣層層鋪墊，情境渲染，激發(fā)情感，反復(fù)引讀，學(xué)生的感悟自然較為深刻。五年歸國路，十年兩彈成。在指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀時(shí)，郭老師教給了學(xué)生朗讀的方法。教學(xué)時(shí)，教師努力使錢學(xué)森的愛國情結(jié)與孩子們生活中的愛國情結(jié)融為一體?！备隈T卡門身邊的前途無量和“錢學(xué)森堅(jiān)決要求回國。學(xué)生在朗讀中理解語言、品嘗語言、運(yùn)用語言，在扎實(shí)的語文實(shí)踐中習(xí)得語感，積淀語感，領(lǐng)悟語言規(guī)律。不論是自由讀、指名讀、教師導(dǎo)讀，還是背誦，每一次朗讀都步步落實(shí)，毫不含糊。王健老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課，開始的要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，讀流利課文，到讀出古文的味道，再到一句一句感悟讀，想像讀、配樂讀等。如果我們每節(jié)課都能像顧老師這樣重視寫字，認(rèn)真對學(xué)生的寫字進(jìn)行指導(dǎo)和講評，學(xué)生的寫字水平是一定能夠提高的。顧冰蕾老師執(zhí)教的《稱贊》一課，在指導(dǎo)學(xué)生寫“椅”字時(shí)，先讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么，然后教師范寫，學(xué)生書空；學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，顧老師能適時(shí)的提醒學(xué)生寫字的姿勢：頭正、肩平、身直、足安，并且用鼓勵性的語言“比一比誰的姿勢最正確，誰寫的字最漂亮？”激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，寫好字的欲望，最后對學(xué)生的寫字進(jìn)行了展評。如果說學(xué)生認(rèn)字可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，有時(shí)可以“無師自通”，而小學(xué)生寫字，入學(xué)兒童大多是零起點(diǎn)，一定要“有師指導(dǎo)”?！眮碛?，把生字放在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，做到了“字不離詞，詞不離句，句不離文”的原則進(jìn)行識字教學(xué)。龐雪梅老師在執(zhí)教《小動物過冬》時(shí)，當(dāng)出示生字“舞、聚、妹、藏、夠、相”讓學(xué)生識記，問學(xué)生：“這些字哪一個最難記？請你當(dāng)一回老師提醒一下同學(xué)們有什么好辦法記住它？”學(xué)生各抒己見，老師讓學(xué)生用自己的方法去記，效果要比老師告訴他們?nèi)绾斡涀『玫枚?。但是，一個字怎么記，完全是個人的事，無須統(tǒng)一?！岸喾N方法識字”這是遠(yuǎn)程研修的一個學(xué)習(xí)專題，識字的方法有很多，學(xué)生可以選擇對自己合適的方法來識記生字。我就從語文教學(xué)的識字、寫字、閱讀等幾個方面談一談自己的收獲。雖然只有短短的兩天半，但我收獲很多。爭取在下一次或者下一節(jié)課的時(shí)候有進(jìn)步，能夠令學(xué)生滿意讓自己滿意。我常常利用業(yè)余時(shí)間對自己上過的課或者聽過的課進(jìn)行思考，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)男┙逃?xùn)，并且堅(jiān)持寫反思筆記。美國心理學(xué)家波斯納給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。突破難點(diǎn)：多方化解、圖示化解），做到胸中有人、教師神入、寫點(diǎn)教后、功在課外。以往備課常常是看看教參要不就是別人的教案，把重難點(diǎn)抄上就行了?！稓v史教學(xué)藝術(shù)》從導(dǎo)入到作業(yè)的布置和批改都進(jìn)行藝術(shù)性的分析，每一步該如何來做，要遵守怎樣的原則都做了比較詳細(xì)的介紹。閱讀《歷史教師所具備的素質(zhì)》一文我學(xué)會教師要從三個方面提升自己的素質(zhì)，并不斷關(guān)注歷史研究的新成就，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷得以更新和發(fā)展，并在教學(xué)中結(jié)合教材傳授給學(xué)生，以開拓學(xué)生的視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做一個能夠跟上時(shí)代潮流的歷史教師?！弊x書對于教師來說是靈魂的清新劑，可惜由于各種各樣的事情占據(jù)了我們的時(shí)間，分散了我們的精力，反而是讀書成為一種奢侈。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。只有自己真
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