二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 22:35本頁(yè)面
【正文】 古詩(shī)學(xué)習(xí)方法和６首送別詩(shī)，學(xué)生任選一首自學(xué)：《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（或朗讀、或背誦、或說(shuō)詩(shī)意、或講故事）四、引導(dǎo)課外練習(xí)這節(jié)課先交流到這里，語(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)再繼續(xù)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。此時(shí)此刻你就是李白，此時(shí)你就站在船頭，讓我們把對(duì)好友的深情盡情表達(dá)出來(lái)吧?。ㄉ吙磮D邊自由朗讀指讀評(píng)讀）哪些同學(xué)可以背誦？（指名背誦會(huì)背的齊背）三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。（哪個(gè)同學(xué)愿意到前面表演，幫助學(xué)生理解？老師：有一個(gè)問(wèn)題一直在困擾著我，你們?cè)敢鈳臀医鉀Q嗎?桃花潭水深與汪倫送“我”的情誼有什么關(guān)系？（學(xué)生討論）師小結(jié)：我明白了，這是用水深比喻情深（板書(shū)：水深情深），是??！縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫與李白的情誼深?。∽屛覀兺ㄟ^(guò)讀來(lái)表達(dá)他們之間那種濃濃的深情。深千尺：夸張，說(shuō)明桃花潭的水很深。③了解詩(shī)意：指名用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，其他同學(xué)糾正或補(bǔ)充。按自學(xué)提示自學(xué)古詩(shī)：出示[課件三] ①正確流利地朗讀這首詩(shī)②結(jié)合資料和注釋，理解詩(shī)句的意思 ③提出不懂的地方． 2．組內(nèi)交流檢查自學(xué)情況：①糾正字音：指名讀詩(shī)句，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他是否做到正確流利②找出難記的字，交流識(shí)記方法。一生寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)，今天咱們學(xué)習(xí)其中的一首，請(qǐng)大家齊讀詩(shī)題——《贈(zèng)汪倫》。第二課時(shí)一、交流資料背背課前收集到的李白的詩(shī)歌。（出示課件）《回鄉(xiāng)偶書(shū)》第二首 離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。老師這有第二首，同學(xué)們自學(xué)，細(xì)細(xì)體會(huì)作者又要抒發(fā)一種什么情懷。音：第二橫寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)些，“日”字寫(xiě)方些。你能不能很快背下來(lái)？背誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。學(xué)生評(píng)議。其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后，談?wù)勀愕母惺?。配?lè)練習(xí)讀。2出示“兒童笑問(wèn)”這個(gè)課件，想象畫(huà)中人物的對(duì)話和心理活動(dòng)。你讀這首詩(shī)時(shí)，頭腦中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面。（3）說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。集體匯報(bào)交流。請(qǐng)看第一首——《回鄉(xiāng)偶書(shū)》（課件打開(kāi)）二、自主學(xué)習(xí)，初解詩(shī)意（1）看課件，猜猜是什么詩(shī)。一首好詩(shī)，蘊(yùn)含著一種心情、一個(gè)故事，甚至是一段歷史，讓人回味無(wú)窮。教學(xué)難點(diǎn)多元理解詩(shī)意，有感情地誦讀詩(shī)句，感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯感情。理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情的真摯感情。會(huì)寫(xiě)“舟、乘”等6個(gè)字?？停ǎ┩簦ǎ┖危ǎ┤荩ǎ┳ⅲǎ┖樱ǎ┐鸢福嚎停腿耍┩簦ㄍ粞螅┖危ㄈ绾危┤荩ㄈ菀祝┳ⅲP(guān)注）河（河水）三、游樂(lè)園下面是九個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)诳崭窭锾钌稀皟伞被蛘摺岸薄?5古詩(shī)兩首作業(yè)一 根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空賀知章小時(shí)候離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，直到老了才回來(lái)。在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)詩(shī)。六、完成課后練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成“我會(huì)填”。何：幾何 河；小河學(xué)生描紅、寫(xiě)字?？停号c“容”相比較。請(qǐng)學(xué)生為自己感興趣的生字組詞。齊背古詩(shī)。老師講詩(shī)意，學(xué)生看圖試背古詩(shī)。（教師相機(jī)點(diǎn)撥）在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上有感情的朗讀古詩(shī)。三、再讀課文,理解詩(shī)歌大意學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上讀古詩(shī)兩遍,看看能示不能將古詩(shī)讀得正確、通順、流利。認(rèn)記生字：（1）請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為其組詞。板書(shū)課題,齊讀課題。課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排１課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。自編故事，再與伙伴交流。背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。學(xué)生試寫(xiě)（每個(gè)生字各寫(xiě)２個(gè)），師巡視，生寫(xiě)后互檢。）四、示范指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣讓生找出本詩(shī)的生字，并看看要怎么正確書(shū)寫(xiě)。（出示小黑板，師誦讀：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。）挖掘課程，欣賞佳作：同學(xué)們，賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對(duì)熟悉的情和景，他一共寫(xiě)了兩首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。指導(dǎo)朗讀。生根據(jù)理解自由讀課文。教師范讀，學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)讀文，看圖，理解詩(shī)詞大意。齊讀古詩(shī)。⑵ 指名讀詩(shī)、范讀（出示課件）、生畫(huà)節(jié)奏。（師板書(shū)課題）據(jù)題質(zhì)疑：（1）理解“偶書(shū)”，這里的“偶”“書(shū)”各是什么意思？（2）看了題目，你想知道什么？二、自主合作，初步感知師：自由讀詩(shī)，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了什么？生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么？檢查反饋：（課件）⑴ 出示生字新詞，指名讀，師生糾正。課前準(zhǔn)備 ：多媒體課件 小黑板 課時(shí)安排 ： 一課時(shí)。想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者憂傷之情。教具準(zhǔn)備 ：生字卡片多媒體課件 課時(shí)安排 ：二課時(shí)第一課時(shí) 回鄉(xiāng)偶書(shū)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字，了解古詩(shī)大意。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。能正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)?？傊?，二年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)依然是教育重點(diǎn)，希望通過(guò)老師們的不懈努力，學(xué)生的各方面都有穩(wěn)步提高。對(duì)于不理解、不明白的知識(shí)點(diǎn)，大家養(yǎng)成了當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑的好習(xí)慣，同學(xué)們互相幫助、共同解決。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生能夠課前做好準(zhǔn)備，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言、思考，聲音響亮?，F(xiàn)在班里大部分學(xué)生都逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自己的學(xué)習(xí)目的，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)較為感興趣、有信心。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以講故事的方法加以想象，添加上簡(jiǎn)單的圖案，使賦有內(nèi)容。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。雖然是這樣，但小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。情動(dòng)之下，一首《贈(zèng)汪倫》：本學(xué)期二年級(jí)的學(xué)生共計(jì)44人，男女比例均衡。正當(dāng)船緩緩開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，汪倫來(lái)到岸邊，依依不舍地給大詩(shī)人李白送行?！f(wàn)家酒店’就是我們天天
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