【正文】 起學(xué)一首新歌，歌曲的名字叫《共有一個(gè)幸福的家》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒。抽生表演唱。三、歌曲處理：導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些；“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；把這兩句來試試。反復(fù)教唱歌曲中的重點(diǎn)難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)新歌（一）初步感受初聽歌曲，說一說歌曲的音樂情緒是怎么樣的？再次欣賞，這首歌有幾個(gè)樂句，是怎么分的？（二）學(xué)唱歌曲通過比較學(xué)習(xí)樂譜，師生合作演唱旋律。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《可愛的家》理解歌曲的音樂情緒。學(xué)生在欣賞中體會(huì)感情與恩情，珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛父 母和身邊的人，并由愛小家延伸到愛大家。但是在后半節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)處理的環(huán)節(jié)上，盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生還是把握不好，所以在教法上我還得多下功夫，找到突破問題的關(guān)鍵，更好地完成教學(xué)任務(wù)。再次欣賞《小小足球賽》課件，并隨著演唱。供學(xué)生參考的建議有（1）、適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓氖郑?）、分角色或分組演唱（3）、按強(qiáng)弱規(guī)律表演唱（動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱）紅隊(duì)、黃隊(duì)開始討論并說出自己的處理方式，展示給大家。帶著這種情緒演唱第一段。注意速度稍微放慢。還有音準(zhǔn)的把握，可讓學(xué)生模唱體驗(yàn)。這可真是一場(chǎng)緊張又有趣的比賽?。∧銈兿氩幌爰尤脒@場(chǎng)比賽??？那么我們就來一起學(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）、聽唱法分句教唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏，特別是這一樂句“小小球兒腳下傳，凌空一倒勾”。師：歌中的小朋友也喜歡運(yùn)動(dòng)！聽，他喜歡什么運(yùn)動(dòng)??？二、學(xué)習(xí)歌曲播放《小小足球賽》課件播放歌曲范唱師：這場(chǎng)球賽精彩嗎？你從那幾個(gè)樂句看出來的？請(qǐng)仔細(xì)看歌片聆聽。）師：看來同學(xué)們都喜歡運(yùn)動(dòng)！歌中告訴我們?cè)鯓硬拍苁刮覀兊纳眢w更健康？ 生：多喝水，早睡早起，做體操等。歌曲有一定的長度和難度，要求唱的整齊劃一，并富有一定的表情，會(huì)有一些難度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注監(jiān)看、熱愛體育運(yùn)動(dòng)。小小足球賽教學(xué)目標(biāo)掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。教學(xué)反思：課堂一開始，學(xué)生通過聽賞、談話和觀看課件，增強(qiáng)了對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，激起了他們的愛國情緒和運(yùn)動(dòng)激情。 11．在音樂聲中各組隊(duì)列隊(duì)形展示。) 9．討論合唱曲的結(jié)構(gòu)。7．討論：(1)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上聽到的樂曲是什么演奏形式?(2)合唱與銅管樂各有什么特征?同一曲調(diào)兩種表現(xiàn)形式你的感受是一樣的嗎?8．聆聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。聆聽播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。介紹簡介五環(huán)旗、奧運(yùn)精神等知識(shí)和我國的奧運(yùn)冠軍。第四單元欣賞 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：聽賞銅管樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，能夠跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。為下面教唱的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)?！百澮毁潯笔箤W(xué)生的情感得到升華，抒發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情，更深刻的體會(huì)現(xiàn)在的幸福生活來之不易。歌表演組織學(xué)生分組進(jìn)行演唱，用齊唱和領(lǐng)唱、輪唱的歌唱形式來完整的演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。接著連續(xù)三名“向著勝利勇敢前進(jìn)”，由弱到強(qiáng)進(jìn)行鋪墊，將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”推向高潮。第一樂段要唱得雄壯有力、飽滿連貫，力度mf，進(jìn)行曲速度，表現(xiàn)少先隊(duì)員的自豪感和誓作共產(chǎn)主義接班人的決心。依琴學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及弱起小節(jié)。學(xué)生視唱旋律。這是一首雄壯而帶號(hào)召性的兒童隊(duì)列歌曲，歌曲成功地塑造了少先隊(duì)員朝氣蓬勃、勇敢前進(jìn)的音樂形象。弱起的樂句。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)目標(biāo)：一、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。學(xué)生把搜集到的有關(guān)《中華人民共和國國歌》的背景資料進(jìn)行整理，在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱歌曲。教師一句一句教唱，強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符，并唱準(zhǔn)休止。指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）。提示歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn)，運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料，說說對(duì)《中華人民共和國國歌》的理解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《國歌》及輪唱練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)： 輪唱練習(xí)教學(xué)過程：一、聽《紅旗飄飄》這首歌。所以做夢(mèng)是一件好事，但是做了夢(mèng)之后，如果你能通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢(mèng)成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢(mèng)成真，加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來吧！中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。有感情地演唱。唱歌詞，隨琴一起。用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。師：你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來告訴我們嗎？復(fù)聽。師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？ 師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？ 新授歌曲初聽音樂。師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)三八拍子。6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。樂理知識(shí)6/8拍的了解。了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生說一說聽完的感受請(qǐng)學(xué)生跟著錄音用“l(fā)u”進(jìn)行哼唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第一段，教師予以及時(shí)引導(dǎo)師：你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢？引導(dǎo)學(xué)生用稍弱、稍慢的情緒進(jìn)行演唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段，教師予以及時(shí)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用感激的心情演唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第三段，教師予以及時(shí)引導(dǎo)1師：這一段要用怎樣的心情、什么樣的速度來演唱呢？1引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、豪邁的心情，稍快的速度來演唱1請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢的情緒演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）歌表演師：為了表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個(gè)小小音樂會(huì)來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現(xiàn)教師講解具體要求學(xué)生分小組創(chuàng)編，教師參與其中請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，時(shí)給予評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符和節(jié)奏 教學(xué)過程： 導(dǎo)入聽《歌聲與微笑》音樂進(jìn)教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們知道教師節(jié)是什么時(shí)候??？（9月10日）那今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你來對(duì)老師說一句心里話。能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。（可以加強(qiáng)學(xué)生的整體合作，讓學(xué)生感受集體的溫暖，更加熱愛班集體。引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱歌曲。念歌詞，體會(huì)情感，教師一句一句教唱，強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符，并唱準(zhǔn)休止。復(fù)聽，體會(huì)歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽音樂隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。初聽音樂。教學(xué)難點(diǎn)：通過運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。學(xué)生唱：師：到這里，我們這三個(gè)樂章學(xué)完了，同學(xué)們學(xué)了這首歌你都有什么收獲？生：可能有的學(xué)生要說：我學(xué)到了休止符和切分節(jié)奏這些樂理知識(shí)；還有的要說：這首歌的旋律非常優(yōu)美、流暢………………………………..六、小結(jié)這節(jié)課我們用優(yōu)美的聲音感受了春風(fēng)，希望同學(xué)們用心去感受身邊的人和事物，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、創(chuàng)造美吧！一年之計(jì)在于春，也希望同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)計(jì)劃，未雨綢繆，祝同學(xué)們學(xué)有所樂，學(xué)有所成！今天的課我們上到這，同學(xué)們?cè)僖姟拘枷抡n】第二篇：冀教版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案冀教版四年級(jí)小學(xué)音樂教案文章摘要：今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復(fù)聽,體會(huì)歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽音樂隨著音樂找、聽高……在老師身邊 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生演唱,:注意演唱姿勢(shì),:通過運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力,: 發(fā)聲練習(xí)1=c 2/4 1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║節(jié)奏練習(xí): x x x x x∣x x x x x 0∣x x x x x∣x x x x x 0‖ 新授歌曲導(dǎo)入: 師:今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復(fù)聽,體會(huì)歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽音樂隨著音樂找、聽高低聲部,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會(huì)輕柔、連貫、念歌詞,體會(huì)情感，教師一句一句教唱,強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符,、學(xué)生演唱,討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式 歌表演指導(dǎo)學(xué)生分組以領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來完整的演唱歌曲.（可以加強(qiáng)學(xué)生的整體合作,讓學(xué)生感受集體的溫暖,更加熱愛班集體.）小結(jié)、下課每當(dāng)我走過老師窗前 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,、能夠用自然的聲音,、通過小組合作,: 學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符和節(jié)奏 教學(xué)過程:聽《歌聲與微笑》音樂進(jìn)教室?guī)?同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是什么時(shí)候??？（9月10日）那今天,老師給 大家一個(gè)機(jī)會(huì),、請(qǐng)學(xué)生自由說師:有人把老師比作“園丁”,有人把老師比做“蠟燭”,今天,老師也帶來 一首歌曲,《每當(dāng)我走過老師窗前》 學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)情感老師都能感受到大家對(duì)老師的愛,有一群小朋友他們也想用歌聲來表達(dá)對(duì)老 師的崇敬之情,讓我們一起來聽聽吧！請(qǐng)學(xué)生聽錄音,、請(qǐng)學(xué)生說一說聽完的感受請(qǐng)學(xué)生跟著錄音用“l(fā)u”進(jìn)行哼唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第一段,教師予以及時(shí)引導(dǎo)師:你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢？引導(dǎo)學(xué)生用稍弱、稍慢的情緒進(jìn)行演唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段,教師予以及時(shí)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用感激的心情演唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第三段,教師予以及時(shí)引導(dǎo)1師:這一段要用怎樣的心情、什么樣的速度來演唱呢？1引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、豪邁的心情,稍快的速度來演唱1請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲（要求:第一段用稍弱、稍慢的情緒演唱,第二段用 感激的心情,中速演唱,第三段用稍快的速度演唱）歌表演師:為了表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情,接下來我們決定舉行一個(gè)小小音樂會(huì)來歌 頌我們的老師,分小組用不同的方式來表現(xiàn)教師講解具體要求學(xué)生分小組創(chuàng)編,教師參與其中請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,“音樂四十分”又要和同學(xué)說再見了,在課后,老師希望同學(xué)們把我們今天學(xué)的歌曲唱給我們的老師,我們的媽媽聽,好嗎？同學(xué)們,再見！愉快的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》,指導(dǎo)學(xué)生用輕柔,連貫,、了解6/8拍的含義,:歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、樂理知識(shí)6/:歌曲旋律中的二聲部教學(xué),、6/:師生問好樂理知識(shí):6/:,今天我們要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào),它也是以八分音符為一拍的,那么它是什么呢？（出示6/8）6/:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？ 師:它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師:那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？ 新授歌曲:有一個(gè)日本小朋友,在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚也做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng),那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛,姑且著優(yōu)美的音樂進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng):你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來告訴我們嗎？:歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度,演唱形式這兩個(gè)方面來說說呢？聽高低聲部,、視唱旋律（跟琴）,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會(huì)輕柔、連貫、念歌詞,體會(huì)情感,、唱歌詞,、分析歌詞內(nèi)容,前半部分優(yōu)美的,后半部分愉快的,、: 師:雖然做夢(mèng)很虛幻,但是如果人類沒有夢(mèng)的話,那我們到現(xiàn)在還沒有飛機(jī),也沒有電視機(jī),更不用說電腦啦,但是做了夢(mèng)之后,如果你能通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,讓它美夢(mèng)成真,豈不是更好嗎？所以,大家從現(xiàn)在開始就努力,為了能讓你美夢(mèng)成真,加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來吧！中華人民共和國國歌 教學(xué)目標(biāo):通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》.2體會(huì)國歌的情緒,理解國歌的來歷,: 欣賞《國歌》及輪唱練習(xí)教學(xué)難點(diǎn): 輪唱練習(xí)教學(xué)過程:一、聽《紅旗飄飄》、教師引導(dǎo)學(xué)生:、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對(duì)《中 華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》聽錄音《中華人民共和國國歌》.教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》.、提示歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn),運(yùn)用音樂要素及 、引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱, 唱準(zhǔn)三連音,、指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）.邊唱邊劃拍子,、教師一句一句教唱,強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符,、:學(xué)生采用競(jìng)賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞 準(zhǔn)確地背唱下來,、學(xué)生把搜集到的有關(guān)《中華人民共和國國歌》的背景資料進(jìn)行整理,在課堂 上進(jìn)行匯報(bào),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,那么同學(xué)們都有什么更深的體會(huì)呢？ 教學(xué)目標(biāo):一、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》.二、欣賞鋼琴曲《撲蝴蝶》,: 能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》.教學(xué)難點(diǎn):一、發(fā)聲練習(xí)1=c 2/4 1 2∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║ 新歌教學(xué)談話導(dǎo)入,歌曲成功地塑造了少先隊(duì)員朝氣蓬勃、依琴學(xué)唱歌詞,、飽滿連貫,力度mf ,進(jìn)行曲速度,前面兩個(gè)樂句與第一樂段形成強(qiáng)烈的對(duì)比,仿佛是少先隊(duì)員在隊(duì)旗下鏗鏘有力的誓言,這里采用mp 和音量,但要唱得堅(jiān)定、“向著勝利