冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 (在小數(shù)的末尾添有0。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)?！ ?2)獨(dú)立嘗試計(jì)算 (3)小組內(nèi)交流 (4)匯報(bào)： (5)點(diǎn)撥：?(這是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。②從低位減起。) 下面我們?cè)囍鉀Q兩個(gè)問題好嗎? 課件出示：淘氣比丁丁重多少千克? 指名列式：=為什么這樣列式? (1)自主嘗試計(jì)算： (2)交流匯報(bào)： 啟發(fā)學(xué)生思考：，想：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)要注意什么? (3)交流后師生共同小結(jié) 計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊即相同數(shù)位要對(duì)齊。你知道你的體重是多少嗎?今天希望小學(xué)的孩子們也在量體重，想不想去看一看? 出示情境圖：你獲得了哪些信息?指名匯報(bào)：(笑笑體重38千克、?！ 。?每組叫一名同學(xué)上黑板算，其他同學(xué)在練習(xí)本上計(jì)算) ++ 點(diǎn)撥：計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)要注意什么? (強(qiáng)調(diào)：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊也就是相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加或減起?！ ?讓學(xué)生分享收獲，體現(xiàn)了“反思”的思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西 最新冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案3 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課?！ 熆偨Y(jié)：這就是我們所今天學(xué)習(xí)的——小數(shù)進(jìn)、退位的加減法。(星星——貼在光榮榜) (在“有獎(jiǎng)解答”的具體情境中，學(xué)生既鞏固新知，同時(shí)又引出了小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問題?！ 16第二題?！ ? 10 教師著重引導(dǎo)小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問題。) 四、鞏固和應(yīng)用 “有獎(jiǎng)解答” 師：小朋友們都學(xué)好了本領(lǐng)，接來老師要帶大家去參加游樂園的“有獎(jiǎng)解答”活動(dòng)，看誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)品最多? P16第一題?！ ?教師通過課件進(jìn)行板書。(強(qiáng)調(diào)智慧爺爺說的話) 師小結(jié)：計(jì)算小數(shù)退位減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，不夠減時(shí)要向前一位借一。 小組討論：列豎式計(jì)算要注意什么?不夠減時(shí)怎么辦?如果碰到整數(shù)怎么辦? 分組討論，并做好記錄。 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)?！? 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。在師生交流過程中，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)算法的多樣化，并且學(xué)會(huì)優(yōu)化選擇?！ ?新知識(shí)只有通過學(xué)生的主動(dòng)參與，自行探索，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?！ ∩?：(一邊板書，一邊講)，要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后2減4不夠減，找前一位借1，變成124=8，…… 師：謝謝你?！ ∩?：我能用列豎式的方法來算?！ ∩?：我是把這道題想成錢來算的?！ ?師追問：你是怎么算出來的呢?) 生1:我先算出452334=118?！ W(xué)生獨(dú)立探究算法。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的角度觀察生活中的事物。本環(huán)節(jié)目的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)本課所需的知識(shí)，選擇不同算法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，特別給予后進(jìn)生再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 (華裔諾貝爾物理學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)叽掮壬f過：“喜歡和好奇心比什么都重要。 ?。嚎梢钥谒悖梢粤胸Q式計(jì)算、還可以請(qǐng)教別人，等等。老師準(zhǔn)備帶大家一起去游一游。體現(xiàn)了“小課堂，大社會(huì)”的課堂教學(xué)理念。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索解決問題的策略，讓
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1