【正文】 氣中喜歡做什么？ 2．看課本插圖思考天氣變化給我們帶來的影響。2．能舉例說明酸雨是人類活動(dòng)作用的結(jié)果。2．能通過對天氣與人類關(guān)系的分析，意識到人與自然和諧共處的重要性。3．能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對天氣變化造成影響。拓展：課余時(shí)間繼續(xù)觀繼續(xù)觀測天氣變化并做好記錄 四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)５．天氣與生活 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)：。2。2．舉例說明科技發(fā)展對天氣預(yù)報(bào)的影響。4．分析在天氣預(yù)報(bào)制作的全過程中運(yùn)用到哪些科學(xué)技術(shù)，說明了什么。（邊看邊思考用到什么儀器）3。2。拓展：利用課余時(shí)間收集有關(guān)天氣的資料（第二課時(shí)）引入 談話：“你知道天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作的嗎？” 生自由發(fā)言 探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“天氣預(yù)報(bào)制作的過程” 1。4。3。2。4．引導(dǎo)互相評價(jià)。（如何分工、合作、用什么方式匯報(bào)）3。2。(第一課時(shí))教學(xué)過程 引入課件演示天氣預(yù)報(bào)1．引導(dǎo)觀看，說說天氣預(yù)報(bào)的作用。知識目標(biāo)：1．能從圖片中分析出天氣預(yù)報(bào)的制作過程中用到了哪些技術(shù)。3．體驗(yàn)到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義。情感目標(biāo)：1．能在發(fā)布天氣變化消息的過程中，獲得成功感。２．能對其他同學(xué)的觀測和研究結(jié)果提出客觀的評價(jià)和積極的建議。2。分組建立氣象站。說說氣象站需要哪些測量儀器。（第三課時(shí)）教學(xué)過程引入交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向標(biāo)和雨量筒 探究活動(dòng) 一．活動(dòng)：“建立小小氣象站”1．說說氣象站要測量哪些數(shù)據(jù)。2。分組交流我們的作品?？磮D自主制作。探究活動(dòng) 一．活動(dòng)：“制作雨量筒”1。2。自主制作。二．活動(dòng)：“制作簡易觀測儀”1．說說需要哪些材料？ 2。說說要計(jì)劃什么?3。教學(xué)過程(第一課時(shí))引入 談話：“你知道氣象員的工作嗎？想不想試著做一個(gè)小小氣象員，觀測一下天氣情況呢” 探究活動(dòng) 活動(dòng)：“制定觀測計(jì)劃”1．分析課本第8頁的計(jì)劃表。知識目標(biāo)１．說出天氣可以用一些可測量的量來描述。２．能逐體會到利用簡單儀器有助于定量的觀測研究。3．能對觀測到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線圖?！?．觀測天氣 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)１．能制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測計(jì)劃。我喜歡的天氣：天氣諺語: “天上鉤鉤云，地上雨淋淋。介紹自學(xué)成果。認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號。分組交流。（比一比哪組知道的多）二．交流：“ 播報(bào)天氣消息”三．活動(dòng): “設(shè)計(jì)表示天氣的圖形符號”1．自主設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生說出多種方法（師板書）2。談話：哪些自然現(xiàn)象能預(yù)知天氣變化？ 二．活動(dòng)：“天氣諺語”用圖文方式記錄收集到的諺語。拓展課余收集民間有關(guān)天氣的諺語，并把它記錄下來。4。記錄我喜歡的天氣（可以用繪畫或詩歌的形式記錄）3?；貞浳覀儗W(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。教學(xué)過程(第一課時(shí))引入師：今天早上起床推開窗，你發(fā)現(xiàn)天氣如何？你的心情怎樣？出門要準(zhǔn)備什么？ 生自由談感受 探究活動(dòng)一、“天氣變化”引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。知識目標(biāo):１．能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。3．愿意欣賞天氣變化的美麗。情感目標(biāo):１．愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主術(shù)語描述天氣變化。拓展選擇自己感興趣的變化進(jìn)行觀察并記錄。３。２。討論：自然界中有沒有永遠(yuǎn)不變的事物。探究活動(dòng)討論“解釋什么叫變化”１．請生根據(jù)自己找到的各種物質(zhì)變化試著解釋什么叫變化。拓展一．活動(dòng)“尋找我們身邊的變化？”請學(xué)生在生活中找找周圍物體的各種變化。5． 給這些變化分分類 二．觀察各種的變化１．師示范一些化學(xué)變化。３．把自己知道的變化記錄下來。探究活動(dòng) 一．活動(dòng)：“我知道的變化”１．生看圖體會生活中的各種變化。能知道幾種不同的記錄方式。知識目標(biāo)：舉例說明什么叫做變化。能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。拓展搜集有關(guān)溶解和分離的資料第二篇：2017冀教版四年級科學(xué)下冊教案四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)冀教版四年級科學(xué)下冊教案 1．變化的世界 教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)：能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化。教學(xué)過程 二．活動(dòng) ：“海水曬鹽 1．自主學(xué)習(xí)。3．記錄我們的不同方法。探究活動(dòng) 一．活動(dòng)：“分離”1．選擇工具分離不溶于水的物體。1．分組討論：“物體在水中的變化有什么不同？食鹽和糖去哪了？”20理解什么叫溶解。（課本67頁）３。2。教師揭謎。教學(xué)過程(第一課時(shí))引入游戲：“猜猜這是什么溶液？” 1．生自由猜測。知識目標(biāo)1．能用自己的說明溶解的含義。情感目標(biāo)1．能與其他同學(xué)交流自己設(shè)計(jì)的分離混合物的方法。3．能設(shè)計(jì)分離與混合物體的方法。板書設(shè)計(jì) 17．讓癟乒乓球鼓起來 液體受熱、受冷的研究： 固體受熱、受冷的研究： 氣體受熱、受冷的研究：通過以上研究我們知道，固體、液體、氣體都有的性質(zhì)18．鹽到哪里去了教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)1．能預(yù)測各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果。3。2。共同交流得出結(jié)論。2．根據(jù)我們的假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。2．交流我們觀察到的現(xiàn)象及解釋。分析表格，得出結(jié)論。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”1．分組實(shí)驗(yàn)并把觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。小組討論多種實(shí)驗(yàn)方案?？纯凑n本的提示。二。）３。說說我們的猜想。探究活動(dòng)一．活動(dòng) “液體受冷，受熱的研究”1．解釋生活現(xiàn)象：商店的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水沒燒開。2．能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2．能在研究過程中通過與其它同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。3．能設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。自己設(shè)計(jì)表格記錄，進(jìn)行分析、比較拓展活動(dòng)：“體驗(yàn)媽媽的辛苦”堅(jiān)持將一個(gè)2至3千克的重物綁在自己肚子上，體會有什么感覺？板書設(shè)計(jì) 16．我們在長大我們在長大的證據(jù)：17．讓癟乒乓球鼓起來教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)1．能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出探究的問題。3。2。（提示：要仔細(xì)照顧好我們的身體，注意休息和鍛煉。3．分組交流我們的記錄。6．我們還想設(shè)計(jì)不同的圖表來記錄。4．根據(jù)我們記錄的數(shù)據(jù)繪制生長變化曲線圖。探究活動(dòng)一．活動(dòng)： “設(shè)計(jì)生長記錄表”1．分組討論：“怎樣設(shè)計(jì)自己在生長過程中的變化？” 2．選擇身體生長的一些基本特征，設(shè)計(jì)表格記錄。二．交流活動(dòng)1．分組交流我們的變化證據(jù)。教學(xué)過程(第一課時(shí))引入談話：“自從去年的生日之后，發(fā)現(xiàn)自己有了哪些變化？長高了？長胖了？學(xué)會了更多的本領(lǐng)”生自由發(fā)言。2．能用自己的話說出生命的珍貴。、體重等變化規(guī)律。3．看書理解什么叫變態(tài)發(fā)育。二．討論活動(dòng)1．討論：“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎？”（說說自己的觀點(diǎn)和證據(jù)）拓展集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料（第三課時(shí)）（復(fù)習(xí)課）引入 課前交流會1．將我們找的資料與小組同學(xué)分享。2．看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化。拓展 搜集有關(guān)毛毛蟲的資料（第二課時(shí)）引入介紹自己搜集到的有關(guān)毛毛蟲的資料 生自由介紹。）３．比一比誰的理由更充分，誰的解釋更清楚。2．怎樣證明自己的假設(shè)。2．生自由質(zhì)疑。2．能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。2．能與小組其他人協(xié)作觀察、記錄和制作動(dòng)物標(biāo)本。3．能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分幾個(gè)階段。4．評一評哪組的觀察記錄更仔細(xì)，研究成果更豐富？ 拓展 整理自己的研究報(bào)告，讓它更豐富 板書設(shè)計(jì)14．小動(dòng)物的生長小雞的生長過程15．毛毛蟲不見了教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)。（匯報(bào)不同的記錄方式，說說這樣記錄的好處）。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“向同學(xué)介紹自己的研究過程和研究成果” 1．學(xué)習(xí)課本上王新葉同學(xué)的觀察記錄報(bào)告。3．討論：設(shè)計(jì)個(gè)性化記錄表，記錄影子和溫度變化。探究活動(dòng) 一．交流活動(dòng)1．向同學(xué)介紹自己飼養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。拓展 進(jìn)一步改進(jìn)我們的飼養(yǎng)記錄，學(xué)寫飼養(yǎng)日記。二．活動(dòng)“展示我們的成果” 1．看課本上王佳同學(xué)的飼養(yǎng)日記。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“整理我們的記錄”1．自主整理飼養(yǎng)記錄。知識目標(biāo)1．能具體說出小動(dòng)物在各個(gè)生長時(shí)期發(fā)生哪些主要變化。2．能堅(jiān)持對動(dòng)物生長過程的長期觀察。2．能設(shè)計(jì)一種生動(dòng)活潑的方式介紹自己飼養(yǎng)小東物的過程。二．活動(dòng)：“制定研究計(jì)劃”1．談話：“關(guān)于小雞生長過程中的變化，你想研究什么？” 2．制定我們的小組的研究計(jì)劃3．溫馨提示：在飼養(yǎng)過程中，堅(jiān)持連續(xù)觀察和仔細(xì)記錄是非常重要的，考驗(yàn)大家耐心和毅力。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“制作小雞生長情況記錄圖表” 1．分組自由討論?？纯葱枰瞿男?zhǔn)備工作。分組制定飼養(yǎng)小雞的計(jì)劃。查找資料或向有經(jīng)驗(yàn)的人了解飼養(yǎng)知識。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“制定養(yǎng)小雞的計(jì)劃” 1．選擇自己喜歡的小動(dòng)物。分組介紹我們的經(jīng)驗(yàn)和體會。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“小調(diào)查”1．哪些同學(xué)飼養(yǎng)過小動(dòng)物，有什么經(jīng)驗(yàn)和體會？ 2．統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的飼養(yǎng)情況，填寫課本表格。知識目標(biāo) 1．能知道如何飼養(yǎng)小動(dòng)物。2．對研究小動(dòng)物的生長感興趣。3．能提出兩到三個(gè)在養(yǎng)小雞的過程中要研究的問題。3．你還知道哪些關(guān)于太空種植的知識？拓展 利用課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的校園綠化計(jì)劃 板書設(shè)計(jì) 12．植物的生長植物的一生： 出芽→長葉→長出花蕾 →開花→結(jié)果教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)。二．自學(xué)活動(dòng)：“太空種植” 1．自學(xué)“科學(xué)在線”。3．實(shí)地考察校園環(huán)境。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“綠化校園，美化生活”1．分組交流校園中適合哪些植物。（第三課時(shí)）引入（創(chuàng)設(shè)情境）：美麗的校園 1．生自由發(fā)表感想。5．把大家的意見總結(jié)下來，完成課本上的記錄。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“怎樣使植物生長得更好？” 1．談?wù)勛约旱姆N植經(jīng)驗(yàn)。2．分組交流我們的種植經(jīng)驗(yàn)。３．分組展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“描述植物的一生”1．我們種植的植物在從種子到果實(shí)的生長過程中經(jīng)歷了哪些主要時(shí)期，從自己的記錄中找一找。2．能推測出農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備在種植植物過程中的重要性。2．能結(jié)合自己的種植實(shí)踐說出兩點(diǎn)以上不能浪費(fèi)糧食的原因。2．能歸納出使植物生長得更好的因素。參考課本的提示方法。二．活動(dòng)：“記錄茄子的一生”1．分組討論設(shè)計(jì)多種記錄茄子生長過程的方法。3。2。拓展利用課余時(shí)間每天照顧茄子（澆水、施肥），等待它發(fā)芽（第三課時(shí)）（復(fù)習(xí)課）引入 一．“交流分享會”1．把在照顧茄子過程中的點(diǎn)滴與大家分享。2．按照課本提示將茄子的種子播進(jìn)花盆的土里。4．及時(shí)記錄資料。：“查找資料”1．引導(dǎo)：你打算用什么辦法在學(xué)校找到我們所需的資料？ 2．說說到圖書室查資料的注意事項(xiàng)。（給予挑戰(zhàn)）你知道它是怎樣長大的嗎？ 探究活動(dòng)：“了解植物的生長”1．談話：我們可以通過哪些途徑了解植物生長的過程。2．通過觀察能找出植物一生經(jīng)歷的主要過程。2．能堅(jiān)持長期對植物的生長進(jìn)行觀察、記錄。3．能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進(jìn)行記錄。拓展 通過書籍、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地考察來認(rèn)識更多的生物，收集有關(guān)生物在生長過程中變化的資料并記錄下來板書 10．周圍的生物尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥……統(tǒng)計(jì)：小組共找到種生物，全班共找到 種生物，其中有 種生物是不同的11．種茄子教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)。2。3．重新檢驗(yàn)本小組對生物的觀察記錄，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。拓展 將尋找的范圍擴(kuò)大繼續(xù)尋找各種生物，并查找相關(guān)的資料介紹（第三課時(shí)）引入 講故事引入 1．教師講達(dá)爾文的故事。（要求說出它的特征和生活環(huán)境，我們在哪，怎們找到的？）2．簡單記錄他們的介紹。統(tǒng)計(jì)小組和全班的記錄數(shù)據(jù)。探究活動(dòng)一．交流活動(dòng)：“尋找到的生物” 1．分組匯報(bào)我們的尋找收獲。6．整理工具，洗干凈小手。（教師從旁觀察，及時(shí)指導(dǎo)。3．說說尋找中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)過程(第一課時(shí))引入師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學(xué)家們目前知道的生物大約由150多萬種，他們認(rèn)為至少還有三四千萬種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、鑒定探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“觀察、記錄周圍的生物” 1．制定小組觀察計(jì)劃。知識目標(biāo) 1．能說出三條以上生物與非生物的區(qū)別。情感目標(biāo) 1．能與其它同學(xué)分工合作制定研究計(jì)劃進(jìn)行觀察、記錄。2．能歸納出生物的基本特征。拓展 為自己的作文加上漂亮的插圖板書設(shè)計(jì)9．雨的形成水蒸氣 小水珠（凝 結(jié)）雨的形成： 1。3．說說自己的構(gòu)思。二．活動(dòng)：“寫一篇科學(xué)童話”1．命題作文：小水滴旅行記。4。3。2。、交流，互相評價(jià)。3．記錄實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象及結(jié)論。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“雨的形成” 1．分組設(shè)計(jì)研究計(jì)劃。1．分組討論 :小水珠是怎樣形成的？ ，為什么？拓展 利用課余時(shí)間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子（第二課時(shí)）引入 課前交流會１．請生將找到的生活例子與大家分享。4．參照課本提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“找一找小水珠從哪里來” 1．從課本圖上找一找哪里出現(xiàn)了小水珠。請生說說下雨的感受。教學(xué)過程(第一課時(shí))引入一.（創(chuàng)設(shè)情境）感受自然界的雨１．請生觀看課間展示下雨的情景，激發(fā)質(zhì)疑。知識目標(biāo)1．能用自己的話說明什么叫作凝結(jié)。情感目標(biāo)1．能與其他同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。2．能選擇不同的方法和材料進(jìn)行研究。2．說說我們是怎們證明的?；ハ嘣u價(jià)，提出不同的想法和見解。完整地介紹我們小組的研究經(jīng)過。得出結(jié)論。動(dòng)手進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明我們的猜想。拓展 找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象（第三課時(shí)）引入 把自己找到的例子與同學(xué)交流 1．生各抒己見。二。2。2。4。3。2。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“水到哪里了？”1．談話：“說說紙里的水到哪去了？” 2。知識目標(biāo) 能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。３．能通過試驗(yàn)探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。拓展 舉例說明物質(zhì)三態(tài)變化的生活應(yīng)用 板書設(shè)計(jì) 7．冰、水和水蒸氣水的三態(tài)變化 冰 水水蒸氣教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)１．能結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。2。小結(jié)水的三態(tài)變化定義。探究活動(dòng) 一．討