冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案-文庫吧資料
2024-12-07 07:53本頁面
【正文】 橋》，公園里設(shè)計(jì)了曲折迂回的橋，這樣做對游人觀賞湖面風(fēng)光有什么影響？與修一座筆直的橋相比，這樣做是否增加了游人在橋上行走的路程？說出其中的道理。 師生共同總結(jié)出結(jié)論：兩點(diǎn)之間的連線，線段最短。 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 2．想一想 出示圖片《看圖回答問題》 （ 1）小明家到學(xué)校有幾條路？ （ 2）你估計(jì)小明到學(xué)校走哪條路？為什么？ 指明幾個(gè)學(xué)生回答圖中的問題，并說明他們的理由。 師：同學(xué)們，你們知道小狗為什么會(huì)跑到小主人的前面嗎？ 學(xué)生討論、匯報(bào)。 教學(xué)媒體 視頻、課件、圖片。 情感目標(biāo)： 在解決問題的過程中，感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （教材 35 頁 — 36頁） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。 四、小結(jié) 線段、直線、射線各自的特點(diǎn)，及三者間的關(guān)系 五、鞏固練習(xí) P33“試一試”、 p34“練一練”。 學(xué)生完成教材 34頁練一練。 師：怎樣才能畫出一條給定長度的線段呢？同學(xué)們，你們都有什么辦法呢？ 讓學(xué)生分組討論，然后各組匯報(bào)各自的方法。 師：直線、線段和射線有什么相同和不同的地方呢？小組討論一下，把你們的發(fā)現(xiàn)填在表格中。 引導(dǎo)學(xué)生得出射線的特征。 出示圖片：探照燈射出的光線、太陽照射的光線 師：同學(xué)們，你們還能想出哪些類似射線的事物呢？ 學(xué)生向老師匯報(bào)自己的答案。 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出直線的特征。 2．認(rèn)識(shí)直線和射線 師：把線段向兩端無限延伸，（教師邊說邊演示）將會(huì)得到一條直線，線段是直線的一部分。線段有什么特點(diǎn)呢？ 指名學(xué)生回答，教師畫出線段： 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出線段的特征。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 出示圖片：繃緊的弓弦、人行橫道 師：同學(xué)們，在你們的身邊，你們還發(fā)現(xiàn)哪些事物和繃緊的弦、人行橫道相似嗎？ 學(xué)生向老師匯報(bào)各自的答案。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 線段、直線、射線的區(qū)別和聯(lián)系。 能力目標(biāo)： 通過課堂教學(xué)提高空間抽象能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手及分析概括的能 力。 四、總結(jié) 今天，我們愉快地參加了快樂島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。 3．做“練一練 p25”第 3題。 2．做“練一練 p23”第 2題。 三、鞏固練習(xí) 談話：我們?nèi)ヂ斆魑堇锟纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧！ 1．做“練一練 p21”第 4題。 5．小結(jié)。 （ 1）照這樣計(jì)算，半個(gè)月生產(chǎn)電視機(jī)多少臺(tái)？ （ 2）照上面的生產(chǎn)情況，完成 900臺(tái)電視機(jī)的生產(chǎn)任務(wù)，需要多少天？ 引導(dǎo)學(xué)生先算 1天生產(chǎn)多少臺(tái)，再算半個(gè)月的生產(chǎn)量。 下面小熊還有一道題，大家看看還能不能做出來呢？ 出示例 4。 全班交流運(yùn)算順序，最后教師板書得數(shù)。如果每天看 40頁， 6天就能看完。 小熊緩緩走來，說：“小朋友，我來考考你們吧！” 出示：例 3。 談話：同學(xué)們，你們真愛動(dòng)腦筋。 讓學(xué)生仔細(xì)想一想，然后說出不同的列法，最后引導(dǎo)學(xué)生列成一個(gè)算式，并且討論如何算。 某公司買了 3箱公文包，每箱有 20個(gè)。 2．教學(xué)例 2。 （ 2）嘗試計(jì)算。平均 1頭奶牛每天產(chǎn)多少奶呢？ （ 1）指導(dǎo)讀題。 你們聽，猴老板正在喊：“今天是數(shù)學(xué)游園會(huì) ，只要做出我的題目，就能免費(fèi)品嘗又甜又大的鮮桃呀！快來試試吧！” 出示：例 1。 43=（ ） 196247。 47=（ ） 192247。 談話：同學(xué)們，南方有一座美麗的小島叫快樂島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！ 2．復(fù)習(xí)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。通過計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而感受美源于生活。 能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的一系列活動(dòng)中， 提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 13 乘除混合 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 乘除混合。 54 386247。 32 3．做一做，筆算下列各題 578247。 32 618247。 課堂檢測： 1．這樣商對嗎？﹙ 95 頁課堂活動(dòng)第 1題﹚ 2．考一考。如果遇到像 588247。 （ 2）訂正，自評(píng)。 19 （ 1）獨(dú)立完成、互幫互查。 21 798 247。 （ 3）質(zhì)疑： 1為什么寫在十位上？ 四、歸納總結(jié)、課堂檢測。 3．交流。 1．指名讀閱讀要求。不過在看書時(shí)，老師有個(gè)要求。 50，非常了不起。 三、看書質(zhì)疑。請大家對照屏幕自己檢查。 （ 3）板演生講解計(jì)算過程。遇到困難時(shí)，可以問同桌，也可以問好朋友，更別忘了老師也在你身邊。老師相信憑著大家的聰明，一定能解決這個(gè)問題。（板書課題） 獨(dú)立探究 （ 1）三位數(shù)除以兩位數(shù)怎樣計(jì)算呢？請大家結(jié)合三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，想一想，計(jì)算 250247。 5和 250247。怎樣列式？ 250247。 （ 3）提數(shù)學(xué)問題，根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生答后（出示）：需要幾輛車才能一次運(yùn)完？ （ 4）讀題。 （出示）要往災(zāi)區(qū)運(yùn)送 250袋大米。 二、探究新知。 師小結(jié) ：三位數(shù)除以一位數(shù)，我們先用除數(shù)去除被除數(shù)的前一位，如果不夠除，就用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位上，商就寫在那一位上。 請同桌互相檢查。采訪板演生。會(huì)計(jì)算嗎？誰想在黑板上做？（指名板演）其余做在練習(xí)本上。請同學(xué)們自己讀題。 2．問題情境一。 1． （ 1） 697是由（ ） 個(gè)百（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一組成， 697是由（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一組成。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷試商方法的探索過程，在理解算理的前提下熟練進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算。 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)用類比、遷移的方法解決問題
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