【正文】 【課時(shí)安排】１課時(shí)。２、通過(guò)朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。２、讀懂課文內(nèi)容，和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)習(xí)時(shí)我巧妙地運(yùn)用學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，收集生活中的信息。自己去探究。同步練習(xí)上的《紙船印象》七、板書設(shè)計(jì)：槐鄉(xiāng)的孩子八月 黎明早起出發(fā)：勤勞采摘槐米：合作采摘（男孩——削 女孩——撿）滿載而歸（快樂(lè)的歌聲）勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞副板書： 槐鄉(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神以苦為樂(lè)，快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。摘抄好詞佳句。說(shuō)說(shuō)心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言?？鞓?lè)寫話卡：通過(guò)對(duì)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)情形的多次誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐米，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子。其實(shí)快樂(lè)不僅僅來(lái)自于休閑，來(lái)自于享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就無(wú)從享受。用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。3）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。2）八月，槐樹(shù)打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。他們有勞動(dòng)相伴，有快樂(lè)相隨，他們的生活離不開(kāi)槐樹(shù)，難怪課文一開(kāi)頭就說(shuō)——生讀第一自然段。第二天，假若是晴天，天氣依然炎熱。當(dāng)月落柳梢時(shí)，勞累了一天他們才帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（隨機(jī)板書：合作采摘）過(guò)渡：合作采摘是快樂(lè)的，這一段前幾句話和后幾句話又在寫什么呢？你又是從哪兒感受到他們的勤勞與快樂(lè)呢？（5）師歸納：早起出發(fā)（1—3句）滿載而歸（第7句）在學(xué)生談感受的過(guò)程中，隨機(jī)小結(jié)：勞動(dòng)的時(shí)間很長(zhǎng)，但勞動(dòng)的成果可喜，孩子們心情快樂(lè)。以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。重點(diǎn)講述槐鄉(xiāng)孩子們快樂(lè)勞動(dòng)場(chǎng)面（第3自然段）。師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。4）交流閱讀感受：如槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞啊！他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。師歸納：課文講了槐鄉(xiāng)的孩子們?cè)诎嗽吕锏囊惶焐仙讲烧泵椎氖隆＿@些都可以借助較為形象的講解讓學(xué)生明白，以方便理解課文。 lǚ chuī d224。利用小黑板出示字詞，師在學(xué)生自讀后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些易讀錯(cuò)的讀音和字形。二、整體感知，自讀課文師出示自讀要求：（1）輕聲自由讀課文?；?、果以及根上的皮都可以入藥。（2）從課題中了解到什么？（解讀“槐鄉(xiāng)”；初知課文主人公是槐鄉(xiāng)的孩子）（3）借助圖片讓學(xué)生捕捉信息，了解“槐花”（槐樹(shù)開(kāi)花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題１、師：同學(xué)們，這個(gè)單元的課文里出現(xiàn)過(guò)不少的花，有絨球花和太陽(yáng)花，有蒲公英花，那么你們見(jiàn)過(guò)槐樹(shù)的花嗎？它是可愛(ài)的還是美麗的呢？那么今天我們就跟隨一群槐鄉(xiāng)的孩子去看看那神秘的槐花好不好？生：好啊。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語(yǔ)言的魅力。，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。七、板書設(shè)計(jì)勤勞懂事槐鄉(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞以苦為樂(lè)……槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】、集體交流，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂(lè)，既而引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文，積累部分語(yǔ)言。例２：女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。六、反饋練習(xí)一、照例句寫兩個(gè)句子例１：槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像海邊斬娃娃離不開(kāi)大海，山里的孩子離不開(kāi)石頭。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧！五、布置作業(yè)1．有感情朗讀課文。2．通過(guò)課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？3．說(shuō)說(shuō)心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。師生共同評(píng)價(jià)。3．練習(xí)分角色朗讀第三段。（4）槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。（2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。四、學(xué)習(xí)課文三四段1．你覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？你從課文中哪些詞句看出來(lái)？槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。（槐米，可以入藥，還能做染料。（八月，槐樹(shù)打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。2．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，他們是怎么浸在槐花、槐米的香氣里的？聯(lián)系課文第二段的重點(diǎn)詞句說(shuō)。7．談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)？（學(xué)習(xí)提示的第一個(gè)要求）三、學(xué)習(xí)課文第二段1．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景?；ā⒐麑?shí)以及根上的皮都可以入中藥?；睒?shù)，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。4．再讀課文，盡量讀準(zhǔn)讀通。2．自由讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句子多讀幾遍。二、初讀感知1．出示學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)提示的作用，以及要求。那他們的快樂(lè)又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。熟讀自己喜歡的句子。2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。通過(guò)本文學(xué)習(xí)，在讀懂課文內(nèi)容的前提下，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)7教材分析：這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。作者見(jiàn)我們孩子這樣會(huì)讀書，就托老師送給同學(xué)們一句話：勞動(dòng)是快樂(lè)與幸福的源泉，只有付出艱辛地勞動(dòng)，才能得到豐厚的回報(bào)。說(shuō)說(shuō)看，你看到了一個(gè)個(gè)怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎？槐鄉(xiāng)孩子，我真想對(duì)說(shuō)：“。拓展。難怪課文第一自然段說(shuō)槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。放開(kāi)聲音讀出你的快樂(lè)，自己讀自己的。這么祥和的畫面，就讓我們來(lái)盡情地讀一讀吧。（播放課件）這就是孩子們勞動(dòng)的畫面。后天只要是晴天，孩子們每天都會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)火熱勞動(dòng)的畫面。（回讀）孩子們的小床下放著磨好的長(zhǎng)鉤刀、籃子。他們?cè)趬?mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了。抓住重點(diǎn)詞：滿載而歸——載著什么？（槐米、書本、學(xué)費(fèi)、衣服、糖果、喜悅、歡笑、幸?！┊?dāng)孩子們滿載怎樣多的東西而歸時(shí)，他們唱著快樂(lè)的歌聲，如果是你，你當(dāng)時(shí)可能唱著什么歌，你能哼兩句嗎？（為自己的勞動(dòng)碩果而樂(lè)）回讀孩子們勞動(dòng)的畫面。）（勤勞懂事）（他們自己采摘，去掙錢是多么快樂(lè)。師：怎樣熱的天氣，請(qǐng)問(wèn)你們一般在干什么？師：這樣熱的天氣，可槐鄉(xiāng)的孩子在干什么？（回讀）師：你覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子辛苦嗎？（辛苦、快樂(lè)……）我覺(jué)得是快樂(lè)的，請(qǐng)同學(xué)們到文中尋找支持你觀點(diǎn)的`句子：勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了”。l 學(xué)生自讀句子。一簇簇槐米落下來(lái)了。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊劃出描寫課文插圖中孩子們勞動(dòng)的句子。三、通讀，潛心會(huì)文師：拿起稿紙，放聲地讀2遍，爭(zhēng)取把句子讀通、讀順。今天，就讓我們一同進(jìn)入“槐鄉(xiāng)” 去認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子。我的花和果實(shí)可以入藥，還可以做染料。（播放課件）我就是槐樹(shù)姐姐，一般高15－25米。 lǚ chuī d224。利用生字卡片出示字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀音。二、初讀，整體感知檢查生字詞。小朋友們，你們想不想認(rèn)識(shí)槐樹(shù)姐姐呢？（想）槐樹(shù)姐姐也很想認(rèn)識(shí)我們，卻被一群“攔路虎”擋住了去路，她讓我們先把這群“攔路虎”給趕跑。特別是那些可愛(ài)的孩子，于是，他提起筆來(lái)，寫下了我們今天要學(xué)得這篇課文。如，在家里幫助父母做家務(wù)，要求回去寫一寫自己做事的經(jīng)過(guò)和感受。快樂(lè)不是來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受。1師：第3自然段的第7句話寫出了孩子們的什么？板書：滿載而歸三、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟請(qǐng)同學(xué)們用筆寫出你喜歡課文中的句子，多讀幾遍。⑶指導(dǎo)分男生，女生讀6句子。⑴問(wèn)描寫男孩子采摘槐米的動(dòng)作詞是哪幾個(gè)？以“爬、削”這兩個(gè)詞中體會(huì)到男孩子怎么樣？我們應(yīng)該說(shuō)出怎么樣的語(yǔ)氣？讓學(xué)生競(jìng)讀，看誰(shuí)讀出男孩精明能干的語(yǔ)氣。1師：雖然天氣炎熱，但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)達(dá)采摘槐米的時(shí)節(jié)，他們是怎樣割槐米的？板書：男孩：爬削女孩：撿塞1學(xué)生齊讀第3自然段6句子。散發(fā) 仔細(xì) 勤勞師：八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景？指名讀課文中第3自然第1句話。⑴槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？花苞是什么樣的？文中又稱“槐米”是什么？⑵槐米有什么用處？⑶課文哪個(gè)自然段介紹槐米？全班交流討論的問(wèn)題，學(xué)生回答第3個(gè)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真相應(yīng)的自然段。要求其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后評(píng)價(jià)。仔細(xì) 黎明 滿載而歸 勞累同桌讀課文。i（勞累）jiē（結(jié)果）z224。（結(jié)伴）z225。認(rèn)讀多音字。二、初讀細(xì)讀課文，感知理解輕聲讀課文。師：這是一篇略讀課文，是我們學(xué)習(xí)的第一篇略讀課文，略讀課文的題目上有一個(gè)米字符號(hào)。認(rèn)識(shí)槐樹(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時(shí)歡快的心情，懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。六、作業(yè)設(shè)計(jì)積累文中描寫生動(dòng)的句子七、板書設(shè)計(jì)槐鄉(xiāng)的孩子可入藥槐米 做染料槐鄉(xiāng)的（寶貝）換學(xué)費(fèi)勤勞懂事孩子 吃苦耐勞以苦為樂(lè)槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文?；编l(xiāng)的孩子用自己勤勞的雙手在勞動(dòng)中收獲了快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理。課文中描寫孩子勞動(dòng)的場(chǎng)面，輕松歡快，沒(méi)有辛苦、勞累的壓抑，以苦為樂(lè)（三）總結(jié)交流、拓展延伸交流感受，讀完課文仔細(xì)想想，你覺(jué)得“槐鄉(xiāng)的孩子真_______！________________。他們心里覺(jué)得辛苦嗎？你從哪里體會(huì)到。讓學(xué)生品味槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事、吃苦耐勞。從中你體會(huì)到什么。從哪些詞語(yǔ)中感受到八月天的炎熱對(duì)比體驗(yàn)。抓住男孩動(dòng)作，想象男孩們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)女孩勞動(dòng)場(chǎng)景，把握兩個(gè)比喻句，來(lái)感受女孩的動(dòng)作靈快。結(jié)合朗讀指導(dǎo)槐米是寶貝：可入藥、做染料、換學(xué)費(fèi)過(guò)渡語(yǔ)：槐鄉(xiāng)的孩子用槐米換學(xué)費(fèi)，他們到底是怎樣割槐米、撿槐米的?；泵撞蝗侨俗⒁猓好琢０愦笮?，淡淡的清香，藏。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文第二自然段，讀懂課文中從哪些方面描寫槐花，怎么樣寫出它的不惹人注意?；泵资腔睒?shù)開(kāi)出的花，叫槐花，又叫槐米。出示：槐鄉(xiāng)、花苞、散發(fā)、入藥、染料、耷拉、黎明、一簇簇、覓食、飄蕩、勞累淡淡清香、縷縷炊煙、滿載而歸，月落柳梢（三）重點(diǎn)賞讀——品“樂(lè)”簡(jiǎn)單介紹槐樹(shù)和槐米。導(dǎo)讀提示，自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求，交流并歸納本課的學(xué)習(xí)要求：（1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。（2）、怎樣學(xué)習(xí)略讀課文。（二）簡(jiǎn)介課型簡(jiǎn)介課型（1）、什么樣的課文時(shí)略讀課文。切入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看看那里的孩子有怎樣的快樂(lè)。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的詞概括說(shuō)說(shuō)。三、教學(xué)準(zhǔn)備查找槐樹(shù)、槐花的圖片和資料四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入激趣：同學(xué)們，我們的生活像七彩的圖畫，豐富多彩，快樂(lè)有趣。吃苦耐勞的品格。讀懂課文，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立從小愛(ài)勞動(dòng)的觀念?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀中體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)?？梢允菂⒓庸鎰趧?dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。我課后要把喜歡的句子抄寫到我的摘抄本上。從這些語(yǔ)句中,我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子們快樂(lè)。⑶當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。有的往籃子里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。(2)男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。那些句子寫出了槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)?(ppt78910)(1)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的?；泵?槐樹(shù)的花蕾稱“槐花”或“槐米”?；睒?shù):落葉喬木,羽狀復(fù)葉,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料。入藥:用做藥物。對(duì)照略讀提示,輕聲讀課文,畫出描寫槐鄉(xiāng)孩子可愛(ài)的語(yǔ)句。二、預(yù)習(xí)課文,初步感知(ppt2)這是一篇略讀課文,我要先讀自學(xué)提示用序號(hào)標(biāo)出本課學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。ppt課件槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們:通過(guò)前幾篇課文的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到,無(wú)論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都會(huì)充滿快樂(lè)。,體會(huì)一些詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。通過(guò)課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？四、小結(jié)快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧！板書設(shè)計(jì)：勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞４、槐鄉(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)3,從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。用筆畫出來(lái)，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。賽后師生共同評(píng)價(jià)。第二句總寫槐樹(shù)的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。練習(xí)分角色朗讀第二段。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。討論：a、槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？b、槐米有什么用處？c、課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。花和果實(shí)可以制黃色染料。師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。那他們的快樂(lè)又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。２、讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。下次的略讀課老師打算完全放手，由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，更能體現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的新理念。課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體