槐鄉(xiāng)的孩子教學設計4-文庫吧資料
2024-10-20 20:58本頁面
【正文】 學的關鍵是誦讀、積累、體會。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。熟讀自己喜歡的句子。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會一些詞句的表達效果，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。板書設計：勤勞懂事，分擔父母的辛勞 4 槐鄉(xiāng)的孩子可愛吃苦耐勞，有很強的自立精神以苦為樂，快樂的歌聲、甜蜜的微笑第四篇：4 槐鄉(xiāng)的孩子基于標準的教學設計《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計一、教學目標設置（一）教學目標設置的依據(jù)及相關解讀 依據(jù)一：《課程標準》相關內容累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！布置作業(yè)正確、較流利地朗讀課文。你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。A：槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？ B：槐米有什么作用？C：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。出示圖片，介紹槐樹槐花。各組代表分段朗讀。各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是槐鄉(xiāng)的孩子。教學過程：一、導言激趣，提示課題。教學重難點：引導學生自己讀懂課文的內容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。熟讀自己喜歡的句子。掌握生字詞。哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽光下，長在曠野里。挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。媽媽開心地笑了，一面笑，一面說：“媽媽怎么能當公主呢？” 但我們這群孩子都堅持說，她就是被我們救出來的公主。我大聲說：“噢，公主被我們救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。她也許站了很久很久了。我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。我挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。一個伙伴說：“駕駛飛機去轟炸。轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。每天放學以后，我們就偷偷地相約來到這里，把書包一扔，開始了我們有趣的活動。五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。小朋友臨走時，槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。槐花飯是用大米拌槐花蒸的。在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng)，他呀，準會被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家?！芭九九??”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。板書設計：勤勞懂事槐鄉(xiāng)的孩子可愛吃苦耐勞以苦為樂推薦文章：槐鄉(xiāng)五月五月，洋槐開花了。（六）布置作業(yè)。說說理由。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧?。ㄎ澹┩卣归喿x，讀準字詞，讀通句子。通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。（四）欣賞評價，深化感悟。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。你從課文中哪些詞句看出來？ 嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。（槐米，可以入藥，還能做染料。（八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。嘗試填空，并聯(lián)系課
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