【正文】 片）：這副牙齒長得漂亮嗎？生：太難看了！像動畫片里怪獸長的牙齒。（學生，對下面教師出示的照片非常感興趣，充滿期望。師：我們換牙時，是乳牙逐漸脫落，恒牙一點、一點長出來的，大概要到13歲左右時，恒牙才能全部長齊。師（追問）：那是怎么掉的呢？生：我的是一顆一顆掉。更不能看見別人掉牙了而取笑他，因為那是不尊重別人的表現(xiàn)?！ㄍ瑢W發(fā)言踴躍，爭著說自己換牙時的感受。生：我換牙時，牙有點疼。）師：蘭蘭為什么不高興？生：說話不清楚，怕別人笑話她。）師：可蘭蘭并不高興，我們聽聽她是怎么說的吧?！瓗煟ㄐ〗Y(jié)）：老師要恭喜你們了──換牙了，就標志著你們長大了，從此你們就是一個大孩子了，你們高興不高興呀？生：高興極了。（老師邊總結(jié)邊板書：掉換掉不長）活動二通過同學間的觀察，交流經(jīng)驗，分享換牙期所帶來的成長的喜悅與煩惱師：班上都有哪些同學正在換牙了？生：我換牙了。乳牙長到一定的時候會掉，再長出來的就是恒牙。”）師：現(xiàn)在誰告訴我，為什么蘭蘭的牙掉了會長出來，奶奶的牙掉了就長不出來呢？生：蘭蘭掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙。乳牙長到一定的時候就會換掉，再長出來的牙齒叫恒牙。（播放課件：乳牙、恒牙的介紹。生：因為奶奶是大人，大人的牙掉了就再也長不出來了。師（出示圖片2）：奶奶也掉牙了，蘭蘭看奶奶那么傷心，也勸奶奶不用傷心，會長出新牙來，可奶奶卻說自己的牙齒掉了不會再長出來了。你能勸勸蘭蘭嗎？生：蘭蘭，你別哭了，牙掉了，還會再長出來的。仔細觀察一下，他們都有一個共同的特點，是什么？生：都掉牙了。（學生看到相片里有自己的同學感到非常驚喜。知識與技能：通過觀察，交流經(jīng)驗，初步了解牙齒保健的常識，學會正確的刷牙方法。行為與習慣：通過實際操作和討論交流，初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會正確的刷牙方法。體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感?；丶覇枂柛改?，除了正確刷牙，還應該怎樣保護牙齒？調(diào)查身邊有牙疼經(jīng)歷的人，了解牙疼的感受和他們對你的忠告。小組互相檢查刷牙過程，教師巡視糾正出現(xiàn)的問題。課件出示：我們一起來聽聽牙科醫(yī)生是怎樣說的？(要求學生邊看邊跟著學)教師演示正確的刷牙方法。剛才同學提到了要好好刷牙，你們平時是怎樣刷牙的呢？指名回答。課件出示：漂亮的牙齒圖片。三、探究活動。師：你最近長出的牙齒是哪一顆，叫什么牙？換掉的叫什么牙？你現(xiàn)在長出的恒牙漂亮嗎？拿出準備好的鏡子看一看，對自己的牙齒滿意的同學請舉手。（1）師：看了芳芳和奶奶的換牙故事，你有什么想說的嗎？為什么奶奶的牙掉了長不出來呢？讓我們一起去聽醫(yī)生是怎么說的？（課件出示）（2）師：聽了醫(yī)生的話，你明白了什么？引導學生說出：我知道人的一生有兩副牙，一副叫乳牙，一副叫恒牙。）剛才同學們說得真好，那接下來我們一去看看吧.。二、討論，經(jīng)驗交流。師：哇，同學們笑得太開心了，你們發(fā)現(xiàn)剛才這些同學在笑時他們的牙齒有什么特點嗎?(指名回答)板書課題：我換牙了哪些小朋友正在換牙？舉手說說你都換了幾顆牙了？師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，當人長到6歲的時候就開始換牙了，這是一種正常的生理現(xiàn)象，它標志著我們漸漸長大了。同學們相互笑。教學過程：一、觀察，激趣導入。教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料。針對這些實際情況，借助本課教學，讓學生通過看、講、聽及實際操作等方式達到教學目標。這一主題主要是借兒童換牙期，對他們進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。認識到牙齒健康對身體的重要性。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（3）說說從統(tǒng)計結(jié)果你能知道什么？想到什么？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？《我換牙了》教學設計2教學目標：通過經(jīng)驗交流，了解換牙和牙齒保健的一些常識，體會換牙給自己帶來的特殊感受，并能與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。師：請大家用自己喜歡的方法把小組中喜歡每種水果的人數(shù)記錄下來并填好統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮?。ㄔO計意圖：引導學生了解換牙期間的衛(wèi)生常識）三、鞏固拓展，實踐應用小組活動，統(tǒng)計愛吃的水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）。（板書：統(tǒng)計）分析數(shù)據(jù)，提出問題師：看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你能提出那些數(shù)學問題？師小結(jié)：通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學問題，真了不起！（設計意圖：通過活動，讓學生參加到收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、提出問題的全過程，完整地體驗統(tǒng)計的過程。認識象形統(tǒng)計圖：根據(jù)整理的數(shù)據(jù)用自己喜歡的標志畫象形統(tǒng)計圖。（設計意圖：第一次學習統(tǒng)計，如果分組去統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生會感到無從下手，引導學生選擇適當?shù)姆椒?，可以不重復、不遺漏地收集數(shù)據(jù)。生3：記名字的辦法……收集數(shù)據(jù)：師：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動腦筋的好孩子。生2：可以用排隊的方法。商討解決問題的辦法并匯報生1：可以用舉手的辦法。生：我也換牙了……師：你也換牙了嗎？換了幾顆？噢，原來大家都換牙了，那么關于換牙這件事，你能提出什么問題？生：誰換了1顆牙？2顆牙？3顆牙……師：有這么多情況，大家能記住每個同學換幾顆牙嗎？（不能）老師非常想知道你們換牙的情況，請大家想一想，怎樣才能讓老師很清楚地知道你們中有多少人換了1顆牙，2顆牙，3顆牙呢……（設計意圖：掉牙、換牙是發(fā)生在每個小學生身上的事情，一年級學生正值換牙期，通過“照相”的游戲，提出問題，引發(fā)學生統(tǒng)計的欲望，體驗統(tǒng)計的必要性。照相的游戲（教師有目的的找?guī)讉€掉了牙的同學到前面來，讓大家給他們照相。教學重難點：經(jīng)歷統(tǒng)計過程，初步感知簡單的象形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進行簡單分析。會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。一張記錄卡課堂教學充分向課外延伸。這樣，學生既學到了最基本的生理常識，也認識到堅持每天刷牙的必要性。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。學生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。在學習刷牙的過程中，課件出示刷牙圖及刷牙兒歌，有利于學生掌握正確的刷牙方法。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。第一環(huán)節(jié)是牙齒的作用。請大家課后做一個小小監(jiān)督員，和你們的爸爸媽媽一起堅持每天用正確的方法早晚刷牙，把你們刷牙的情況記錄在評比表中，比比誰的牙齒保護的好。請同學討論這位小朋友應該怎么辦？我們應該怎么來勸這位小朋友？引導同學明白如果牙有病，要及時看牙醫(yī)。教師小結(jié)：為了防牙病，我們一定要堅持刷牙。（4）教師從學生帶的牙刷中找出卷毛的、頭大的牙刷：這種牙刷如果長期使用對我們清潔牙齒有幫助嗎？生……：我們除了要早晚刷牙，掌握正確的刷牙方法外，還要選擇合適兒童的牙刷和牙膏，并要及時更換牙刷。（利用牙模做示范）（2）教師根據(jù)學生演示發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。課件出示病牙照片，請同學討論怎樣保護自己的牙齒?（每天都要認真刷牙；多吃綠菜葉；不要用牙齒咬鉛筆……）。同學們討論，怎樣做才能長出整齊的牙齒？ 教師小結(jié)：換牙時，千萬不能養(yǎng)成經(jīng)常舔牙齒和晃動牙的壞習慣，否則我們的牙就長不整齊、不漂亮了。出示課件：換牙時，小姑娘老舔牙床；牙要掉了小男孩老晃動牙齒。）（2）教師小結(jié)：當人長到6歲的時候就開始換牙了，這說明小朋友長大了，所以換牙是令人高興的事。（1）你能說說自己在換牙的時候感受最深的一件事嗎？（同桌先互相說，再指名說。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會再長出來了。（幫助咀嚼食物、幫助我們發(fā)言……）（二）我換牙了 課件出示奶奶和孫女的對話圖，請同學討論為什么蘭蘭還會長出新牙，奶奶的牙就不會再長出來？教師小結(jié)：一個人一生會長出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。七、教學過程：（一）激趣，導入新課。使學生學會正確刷牙。幫助學生學習正確的刷牙方法。另外，學生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個過程，但是他們關于牙齒的保健常識卻知之甚少。這一主題主要是借兒童換牙期，對他們進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理?！堪鍟O計護牙小常識 預防牙病第四篇：小學一年級下冊品德與生活我換牙了小學一年級下冊品德與生活《我換牙了》教學設計一、教案背景 1．面向?qū)W生：小學 ：品德與生活 ：1課時：多媒體課件二、教學課題：人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《我換牙了》。只有持之以恒，堅持不懈，才能真正保護牙齒?！?活動三預防牙病1．［播放動畫：預防牙病］2．討論：蘭蘭為什么會牙疼？你的牙疼過嗎？給大家說說牙疼的感受。沒有牙刷的時候，可以常用淡鹽水漱口、多吃綠葉蔬菜、少吃糖和含糖的食物、不用牙齒咬過于堅硬的東西等。）5．［播放動畫：刷牙的方法］ 6．老師再次演示正確的刷牙方法，指導學生模擬正確刷牙方法。（板書：護牙小常識）4．交流：早晚刷牙是保護牙齒最重要的方法之一，你會刷牙嗎？誰能給大家到前面演示一下。所以，我們要保護好牙齒，使它們更健康?！驹O計意圖：引導學生思考要使自己的新牙長得健康又漂亮，換牙時應怎樣做。牙齒剛剛掉的時候，要注意多用淡鹽水漱口。一般地，乳牙會自然脫落。（板書：乳牙和恒牙）【設計意圖：了解換牙的常識。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出新牙來了。教學過程 第1課時活動一我的換牙故事1．交談：同學們，你們開始換牙了嗎？換牙的時候你們是什么心情呢？讓我們先來看一下蘭蘭是怎樣的心情呢？2．［播放動