小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(6)5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:01本頁(yè)面
【正文】 聰明,下面給大家介紹小知識(shí)——七巧板(課件演示)七巧板是有七個(gè)圖形拼成的,這個(gè)像什么四,全課總結(jié) 1,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲2,誰(shuí)愿意戴上今天的聰明之畫 ,.第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)圖形（一）》（34——35頁(yè)）教學(xué)目的：通過(guò)分一分，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的想象能力；學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識(shí)。修補(bǔ)墻磚。是長(zhǎng)方形的有（）是正方形的有（）是三角形的有（）是圓的有（）是平行四邊形的有（）5右邊的圖形是長(zhǎng)方體的哪個(gè)面？用先連起來(lái)。填空。不能無(wú)依據(jù)的進(jìn)行亂猜，要根據(jù)圖形的特征進(jìn)行猜測(cè)。需要詳細(xì)進(jìn)行分析，得到答案。新授部分：首先是給圖形進(jìn)行分類，分類完以后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖形的特征，再在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上給他們看一看生活中的圖片，以及讓他們說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的圖形。緊接著給立體圖形留“腳印”的操作活動(dòng)也顯得童趣十足。（6）課堂結(jié)語(yǔ)問(wèn)：今天這節(jié)課你有什么收獲？：《認(rèn)識(shí)圖形（二）》是在一年級(jí)上冊(cè)通過(guò)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)并且區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，體會(huì)“面”在“體”上。師：絕對(duì)不會(huì)是什么圖形？為什么？生：不會(huì)是圓和平行四邊形，因?yàn)閳A沒(méi)有尖尖的角，平行四邊形的角不是直直的。生2：有可能是一個(gè)正方形。師：為什么不猜三角形、平行四邊形、正方形和長(zhǎng)方形呢？ 生：因?yàn)闆](méi)有尖尖的角。師：接下來(lái)的時(shí)間老師帶你們玩一個(gè)游戲，叫做“猜猜我是誰(shuí)”。）（4）鞏固圖形的認(rèn)識(shí)師：我們的生活中到處都可以看到這些圖形，我們的生活離不開(kāi)這些圖形，在我們的生活當(dāng)中到處都有美麗的平面圖形，你們看看接下來(lái)圖片里面展示的分別是些什么圖形。師：（指平行四邊形）你們說(shuō)的是這種圖形吧？它們叫做：平行四邊形。）生：這個(gè)圖形也有四個(gè)角、四條邊，它跟長(zhǎng)方形有點(diǎn)相似，兩條邊長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩條邊短短的。師：（指三角形）你們說(shuō)的是它們吧？它們叫做：三角形。（板書：正方形）（伸出小手跟著老師一起寫“正方形”。）生：這個(gè)圖形長(zhǎng)得四四方方的，它有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)，它有四個(gè)尖尖的角。師：（指圓）你們說(shuō)的是它們吧？它們叫做：圓。（板書：長(zhǎng)方形）（伸出小手跟著老師一起寫“長(zhǎng)方形”。有兩條邊長(zhǎng)長(zhǎng)的，有兩條邊短短的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟螒蜻^(guò)程中安靜有秩序的舉手發(fā)言。（幻燈片給生說(shuō)的圖形用粉色表示）（3）初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓師：用剛才你們分好的這五種圖形，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲“猜一猜”，看看班上哪個(gè)小朋友和老師心有靈犀。（幻燈片給生說(shuō)的圖形涂成黃色）生：我覺(jué)得11可以分成一類。（幻燈片給生說(shuō)的圖形涂成藍(lán)色）生：我覺(jué)得113可以分一類。他們是圖形王國(guó)里面的重要組成成員，在他們的身上還有許多秘密，你們想不想知道？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下平面圖形。（板書：壓）（全班齊讀：壓）師：你們真了不起，能想出“印”“描”“壓”這么多種方法來(lái)取腳印，黑貓警長(zhǎng)覺(jué)得啊，能想出這們多方法的你們將來(lái)一定能成為了不起的發(fā)明家。生：我是把三棱柱放在橡皮泥上用力壓，把多余的部分去掉，剩下的橡皮泥就是我得到的腳印。師：這位同學(xué)的方法，我們叫它叫做“描”。（板書：?。ㄈ帻R讀：印）有誰(shuí)和他用的是不一樣的辦法嗎？請(qǐng)同學(xué)們坐姿端正、舉手發(fā)言。師：老師好奇，你們有什么好方法來(lái)取“腳
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