【正文】 有千面〞，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案?牙膏舞會(huì)?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。在局部律動(dòng)局部演奏時(shí)，教師可根據(jù)幼兒自選樂器的根底上，重組幼兒的演奏隊(duì)列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果。②假設(shè)聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭(zhēng)論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂并分段演奏(2)看指揮完好隨樂演奏(ABA)，初步感受用“樂器武器〞進(jìn)展闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))(3)在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂演奏。在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂演奏?！艨诹睿篈段：走走走走，跳跳B段：吃一個(gè)蘑菇，漸漸長(zhǎng)大◆配器建議：走一一小鈴跳一一圓舞板、大鼓吃蘑菇一一搖鈴鼓長(zhǎng)大一一敲擊鈴鼓放鞭炮一一齊奏教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目的】在熟識(shí)樂曲構(gòu)造并會(huì)隨樂律動(dòng)嬉戲的根底上，探究為樂曲匹協(xié)作適的樂器并能看指揮大膽地進(jìn)展演奏。大班奧爾夫音樂教案第2篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。㈥請(qǐng)小伴侶邀請(qǐng)客人教師一起參加我們的森林音樂會(huì)?！灿變鹤杂蛇x擇角色，教師在旁關(guān)心〕㈤嘗試用多種樂器進(jìn)展合奏。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)展樂器安排。他今日為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三個(gè)表演的是誰(shuí)？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動(dòng)作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)展演奏。⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎？㈡出示圖譜終究今日有哪些小動(dòng)物會(huì)來參與我們的音樂會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也進(jìn)展了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。四．活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)展合奏。二．活動(dòng)目的：，把握音樂節(jié)奏。第四篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案6篇大班奧爾夫音樂教案第1篇一．設(shè)計(jì)意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很合適奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒承受力量強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培育，對(duì)音樂的感受力量有肯定的根底。請(qǐng)幼兒創(chuàng)作歌曲和旋律。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力和思維能力?；顒?dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？第三篇：大班奧爾夫音樂活動(dòng)：春之歌活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖片的內(nèi)容，創(chuàng)作歌詞和旋律。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（2）熟悉歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。）師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！A、這是哪組編的？誰(shuí)來跳給大家看一下？（請(qǐng)一位幼兒跳）B、這是誰(shuí)編的舞蹈？（請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳）C、這又是誰(shuí)編的？（請(qǐng)這組幼兒一起跳）師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰(shuí)去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個(gè)舞蹈連起來一起去參加比賽。師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個(gè)好看的舞蹈來跳跳看。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們?cè)賮硖础、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來！d、跳得真棒，要是再整齊一點(diǎn)就好了。森林里要舉行舞蹈比賽，請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？誰(shuí)能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）三、游戲：小落葉回家l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。過程：一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。七：活動(dòng)結(jié)束今天的森林音樂會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)小演奏家