【正文】 聽課，課后不做作業(yè)。輔導(dǎo)方法個別會談”集體幫助與家長聯(lián)系心理咨詢興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，黃乾帥逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當?shù)吐?，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，因此建議他不要參加劇烈運動。黃乾帥，男，18歲，高三年級學(xué)生。主要爭取家長的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅持正面疏導(dǎo)教育，經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提高。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。輔導(dǎo)方法爭取家長的主動配合改善家庭教育環(huán)境春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育因勢利導(dǎo)，揚長避短本人的自我調(diào)節(jié)經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)1陳夏飛，男，17歲，高二年級學(xué)生。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。1覃某，男，16歲，高一年級學(xué)生。對照著找到自己的差距，要看到身體條件的差異，起點高低等種種原因。2．要看到每個人的優(yōu)點和不足。1．肯定自己的優(yōu)點。他們對自己的評價一般落后于對別人的評價，因而對自己的評價往往偏高，對別人的評價往往吹毛求疵。就感覺會被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？ 案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。，應(yīng)該主動向家長或者老師尋求幫助，畢竟咱們處在一個法制較健全的社會，一切不良的和不合法的行為都會受到社會的懲罰的，正義終究會壓倒邪惡的。，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。，對方的不當行為我們都應(yīng)該勇敢而委婉的提出，引導(dǎo)他們改正錯誤。好朋友就是要互相幫助，取長補短，共同進步，因為每個人都不是十全十美的。輔導(dǎo)分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。1劉某，18歲，一名高三女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。6．為了雙方都有一個美好的未來則應(yīng)該做好每天該做的事。5．當有人評論時，要理直氣壯的接受這一切，因為大多數(shù)人都因為不了解而進行各種猜測。，如果不敢面對面的說也可以間接接觸，例如可以采用寫信或者讓自己信賴的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的方式等等。在咨詢時我為她仔細分析，并且給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。請老師為她解答。因此，很害怕別的同學(xué)知道了自己的想法而被笑話。但她仍然想知道這名高二男生的電話號碼，卻又害羞說不出口。1吳某，16歲，一名高一女生喜歡并希望一高二男生保護她。他已經(jīng)不遲到，積極參加集體活動，參加設(shè)計、繪畫的墻報獲一等獎，參加市里的繪畫比賽作品獲了獎。期末采用“談心式”評語，及時肯定成績和進步，增強自信心和奮發(fā)進取的精神。個別談心，進行心理疏導(dǎo)。與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。高一上學(xué)期成績還可以，下學(xué)期開始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機。他話很少，常常悶聲不響，集體活動很少參加，據(jù)了解，他會畫畫，但也不參加班上墻報小組搞墻報。小敏是獨生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚歸，對他無瑕顧及。輔導(dǎo)效果逐步擺脫了情緒困擾，不再逃避周圍環(huán)境而默自神傷，性格比以前更熱情開朗了，在班上也有了自己的知心朋友，課上能配合老師積極回答問題，成績處于班上前列，并在班上擔(dān)任了學(xué)生干部的工作。第二次咨詢：采用理性情緒療法進行指導(dǎo)。有誰能夠了解她的心事?除了一、兩位好友或許感受到了她的變化，其他的同學(xué)都因為她的憂郁和緘默慚慚與她疏遠，老師與她談話，總說沒什么，只是感到學(xué)習(xí)壓力大。十六、七歲的少女，花一樣的年齡，而她卻像一朵過早枯萎的百合，憂郁地走進了我的輔導(dǎo)室。輔導(dǎo)方法案例教育找出自己的閃光點化嫉妒心理為競爭意識參加有益的活動輔導(dǎo)效果梁某開始拿自己的特長入手，為班里獲得年級女籃的冠軍，坦言自己在學(xué)習(xí)上的不足，希望老師、同學(xué)們給她幫助。久而久之，梁某的嫉妒心越來越強，凡是別人有比她強的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。只要張某積極主動為班上做好事，梁某心里更不舒服，說張某是愛出風(fēng)頭，愛表現(xiàn)自己。每次張某考試得第一名時，梁某就在背后議論張某是事先知道了題目，不然就是碰巧的。1梁某，女，16歲，高一年級學(xué)生，打籃球是主力，愛打扮，學(xué)習(xí)成績差，但嫉妒心卻很重。不用說，李某很好的恢復(fù)了自己的自信心。鼓勵其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)組織班集活動，進行男女交往方面的輔導(dǎo)。課余時間獨處一角，不與人搭話，幾次測驗成績均有退步。學(xué)習(xí)成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。輔導(dǎo)方法個別會談集體幫助與家長聯(lián)系心理咨詢興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適 輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當?shù)吐洌瑢W(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。吳某，男，16歲，高三年級學(xué)生。為他提供融入集體的契入口創(chuàng)造機會，把握契機幫助他重塑自信：充分發(fā)揮家長的作用輔導(dǎo)效果由于老師、家長、同學(xué)的密切配合，孟某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、同學(xué)的關(guān)系都大有改觀，能積極的參加集體活動，與幾個同學(xué)組織了數(shù)學(xué)小組，學(xué)習(xí)成績有了較大的進步，還參加了班級的籃球隊，甚至成為主力人員。遇到集體外出的活動，他也總是交來家長簽字的請假條而拒絕參加。小學(xué)成績優(yōu)秀的他，課堂上卻總是沉悶無語，不是低垂雙眼，就是雙手揪著頭發(fā)沉重地伏在課桌上，甚至課后的作業(yè)也交不上了，成績也逐漸下滑。鑒于他在小學(xué)有過任班干的經(jīng)驗，班主任委派他擔(dān)任班級勞動委員。孟某，男，高一學(xué)生。原先考重點中學(xué)讀大學(xué)的理想破滅了，他普通高中也失去了信心，很少與同學(xué)交往，特別害怕看見讀重點中學(xué)的同學(xué)。初一年級時從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。王某，男，17歲，高一年級學(xué)生。我竭力引導(dǎo)王紅紅把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，這是使她重建信心的關(guān)鍵。輔導(dǎo)方法針對王紅紅的心態(tài)，我采取了三個咨詢步驟。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發(fā)育不良似的，她的臉瘦長瘦長的，布滿了粉刺，她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)有些蓬亂，她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來睡眠不足?！彼燥嬈恢?，雙眉緊鎖，一直擦著眼淚。?我聽了心理很不好受，難道我就不能與別人一樣生活嗎??我就低人一等嗎??” 說著，王紅紅忍不住淌出淚來，她用手捂著臉，鼻子一抽一抽的?！蓖跫t紅接著對我說：“我自己長得不好看，我很自卑。”這是王紅紅見到我說的第一句話，我細細地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進一步的解釋。王紅紅，女，17歲，高一年級學(xué)生。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛，更感到自己也占了一份空間。家境較差，父為下崗工人，母為臨時工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說話，與世無爭，對孩子的期望值不高。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭論問題。王某，男，17歲，高二年級學(xué)生。高二上學(xué)期被評為校進步學(xué)生，?99愛科學(xué)月獲學(xué)校科幻漫畫一等校，多幅美術(shù)作品參賽參展，參加班上墻報制作三次獲三次校級第一名。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機到深夜了。組成“一幫一，一對紅”對子，班上一優(yōu)秀生主動跟他結(jié)對子，互相幫助，共同進步。與家長聯(lián)系，取得步調(diào)一致：對小彬以鼓勵為主，以表揚為主。分析問題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去克服它，解決它。如勤勞(不怕臟不怕累)、成績進步、作品獲獎等等。增強自信，消除自卑。有一次其父來校，班主任跟他說起小彬畫畫畫得好，其父非常高興，喜悅之情溢于言表。但他也有優(yōu)點，即他的閃光點：勤勞動，不怕臟不怕累。他常遲到，聽課效果差，不專心，或是亂畫畫或是看漫畫書，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。父母都在夜市里擺攤，故對小彬關(guān)心不夠。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。閱讀指導(dǎo)舉辦演講活動輔導(dǎo)效果經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸融洽。在班團干中做思想工作，要求他們要主動與莫某交流，關(guān)心和幫助他。課余時間，同學(xué)們在他課桌旁邊開玩笑，他就認為同學(xué)們在嘲笑他，獨自喃喃自語；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認為是故意鬧的，專門是針對他。在班級中，他缺少友伴，獨來獨往，不愿參加集體活動。母親每月提供一定生活費。皮膚較黑，身材偏矮。莫某，男，17歲，高一年級學(xué)生。并且光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。父母親均為個體工商戶，照顧她的時間相對較少。陸某，女，18歲，高三年級學(xué)生，初中時學(xué)習(xí)成績較差，初中畢業(yè)后未能參加中考。她的心情輕松愉快，對班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕?，并能虛心接受老師的合理建議。讓李某自己到人群中去與異性相處讓李某自己與本班的男同學(xué)交往當李某對熟悉的男性不再存在恐懼感后，讓她與女同學(xué)做伴，與陌生的男性交往。當遠觀人群不再有恐懼時，讓女同學(xué)陪著她，到人群中去傾聽他人的交談，看他人的交往。但是，在面對同性時，她卻又是一個談吐幽默風(fēng)趣的女孩。面對異性的時候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對方的眼睛，而且說話時會出現(xiàn)嚴重的口吃現(xiàn)象?！?恐懼異性的女孩盤某高中二年級的女孩，恐懼異性的女孩從外表看來，她是一個文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。輔導(dǎo)方法從家里做起學(xué)會聆聽老師助一臂之力：輔導(dǎo)效果通過老師、家長的密切配合，李某積極主動地參與，經(jīng)過近一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，李某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，她的心情輕松愉快，對班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕ǎ⒛芴撔慕邮芾蠋煹暮侠斫ㄗh。所擔(dān)任的班干工作常因同學(xué)的不合作而使她不能如愿。自認為是不太受人歡迎的人。雖然李某學(xué)習(xí)成績好，但同學(xué)不太喜歡她。外向型性格，開朗，有個性，思維活躍，敢說敢做。第二篇：中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄金秀瑤族自治縣民族高中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹李某，女，16歲，高二學(xué)生。本學(xué)期，他數(shù)學(xué)作業(yè)每次都做，語文作業(yè)會做必做，以前從來不做的英語作業(yè)也盡量做。五、思想轉(zhuǎn)變情況、談話，該生漸漸能夠聽從我的教育，要求他做的，它基本能夠做到，課堂紀律和校紀律基本能夠遵守，這學(xué)期做值日大有改觀，輪到他那一小組值日，他基本能按時到校，按時做值日，態(tài)度也較好，需要和同學(xué)友好相處。，簡單的問題留給他去回答，不時的吸引該生聽課的注意力，拉近師生的距離，不斷對其進行思想教育，教育其只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望，以及怎樣與同學(xué)相處。四、個案輔導(dǎo)策略、奶奶及該生本人進行單獨談話，了解該生家庭教育情況；針對問題進行心理疏導(dǎo)，幫助他們尋找正確的教育孩子的方法。心理輔導(dǎo)個案（1）不愿上學(xué)，打架一、基本情況性別：男年齡：12歲籍貫：蘇州班級：五（3）家庭住址：周村二、問題行為概述，自入學(xué)以來便不愿讀書，不愿上學(xué)，上課不愛聽課，課后不做作業(yè)。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下海口，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。學(xué)習(xí)成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)?；@球隊的主力隊員。關(guān)健詞：初二逆反心理輔導(dǎo)教育輔導(dǎo)方法：爭取家長的主動配合改善家庭教育環(huán)境春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育因勢利導(dǎo)，揚長避短本人的自我調(diào)節(jié)經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo) 輔導(dǎo)效果: 通過輔導(dǎo)，夏飛的逆反心理已有所改觀，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是做錯了事能主動承認，學(xué)習(xí)比以往認真，上課還主動舉手回答問題，作業(yè)也能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提高。制定了輔導(dǎo)計劃，并實施。眼直對著老師，一副不服氣的樣子。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。每當老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。你越是反對的事情，他就越和你對著干。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。多給自己一些肯定，從而爭取下一次趕上去?？梢栽谝粡埣埳戏謩e寫上自己和競爭對手的優(yōu)點和不足。好學(xué)，有上進心強永遠都是對的，值得大家學(xué)習(xí)的。在咨詢時我為她仔細分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。少年對別人的關(guān)于自己的評價特別在意，如果有人評價不合事實或者不公正就會引起某種憤怒情緒。四、個性發(fā)展咨詢案例 案例介紹一名姓錢的初一學(xué)生前來咨詢說，我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿第一，如果有時當不了第一。如果他還是不能改過就應(yīng)該向相關(guān)老師反映情況，老師會幫他分析問題行為產(chǎn)生的原因，并讓大家來幫助他改掉這個壞毛病。如果不方便直接說也可以通過他信任的老師或者同學(xué)來轉(zhuǎn)達。，要敢于接納與自己不同的合理觀點，保留自己的正確觀點，最好能夠采用一切合理的方法來證明自己的觀點的正確性?！傲x氣”。因此，徘徊不定，也不知道怎么辦。作為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績搞好，從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。這些都是人之常情，也不要因此而氣憤。4．表達不愿意影響他，希望能共同進步的想法。，就應(yīng)該從多方面去了解他的優(yōu)點和不足，然后他在你心中的神秘感會逐漸消失的。案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。她很迷茫，又不知道應(yīng)該怎么做。同時，她不知道男女