三年級音樂教案：賣報歌-文庫吧資料
2024-10-17 21:05本頁面
【正文】 的流露情感表現(xiàn)，進一步教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)第二段師：小毛頭賣報時怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過）應(yīng)該有什么樣的聲音和速度來演唱？學(xué)生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達報童內(nèi)心的凄苦形象（3）學(xué)習(xí)第三段師：面對苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎樣？（激動的、興奮的）應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱?(先是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動的聲音)，最后一句是全曲的高潮，要表現(xiàn)出報童對未來充滿希望的心情?？梢岳斫鉃椤靶∶^”為了生活，每一天都希望買出更多的報紙，多賺點錢。生：學(xué)唱旋律師：你們能自己來視唱一遍整首歌曲的旋律嗎？ 生：跟鋼琴唱旋律學(xué)唱歌曲（1）學(xué)習(xí)第一段師：第一段，雖是反映孩子們對舊社會痛苦生活的控訴，但曲調(diào)色彩明朗。）這首歌曲是幾拍子？學(xué)生自由討論、發(fā)言?！驹O(shè)計意圖】通過初聽歌曲，體會歌曲的情緒。（設(shè)計意圖：通過視頻，了解聶耳創(chuàng)作這首歌曲的背景故事，讓孩子們對報童們的苦難生活有個更直觀的了解。）（2）.介紹《賣報歌》創(chuàng)作背景。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼頭工人歌》等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 鋼琴 打擊樂器 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（5分鐘）齊唱國歌（1）.出示課件： 提問：畫面上你們看到了什么？ 學(xué)生回答：……老師：每當(dāng)國旗升起時，我們都要唱響什么歌？（國歌）你們知道這首雄壯、振奮人心的國歌是誰作曲的嗎？（聶耳）認(rèn)識了解聶耳（1）.老師：聶耳（1912－1935），原名聶守信，字子義（亦作紫藝），中國音樂家,聶耳是云南玉溪人。教學(xué)難點：（1）感受其音樂形象，體驗天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的報童形象。（3）情感目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)目的：（1）知識目標(biāo)： 通過《賣報歌》歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。（三）課堂小結(jié)，下課。： A 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿的希望。請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）“小毛頭”。（放錄音：聶耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽、唱唱他寫的歌。二、新課（一）簡介聶耳（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？
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