人教新課標(biāo)音樂三年級(jí)下冊(cè)賣報(bào)歌2-文庫吧資料
2024-12-17 10:28本頁面
【正文】 結(jié) 師：同樣的年齡，我們坐在教室里學(xué)習(xí)，而小毛頭卻在街上賣報(bào)，你想這是為什么？ 在那個(gè)抗戰(zhàn)的年代，有很多小朋友都沒有飯吃，沒有地方睡，甚至是凍死、餓死，而今天的我們?cè)僖膊挥孟瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以做在這寬敞的教室里讀書學(xué)習(xí)，享受著家人、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生答）對(duì)，我們要珍惜今天的 幸福生活與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 （ 1）教師抽查小組唱譜情況 （ 2）全班一起唱譜 填詞唱歌 （ 1）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱《賣報(bào)歌》，然后回答問題，歌詞是怎樣描寫小毛頭賣報(bào)的？ （ 2）全體學(xué)生隨范唱跟唱歌曲 師：下面我們就來隨著范唱，一起來唱一唱這首賣報(bào)歌。每個(gè)小組讀四小節(jié)歌譜。 同學(xué)們已無數(shù)次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，誰知道《國歌》的曲作者 ？ 今天我們就來學(xué)習(xí)聶耳創(chuàng)作的另一首歌曲《賣報(bào)歌》（教師板書） 指生讀學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 設(shè)計(jì)意圖：以 情境導(dǎo)入 ， 用 解放軍叔叔在天安門升旗的 VCD 畫面導(dǎo)入《國歌》的作者 ——聶耳 ， 吸引學(xué)生的興趣，為激發(fā)學(xué)生情感作好鋪墊，并對(duì)《國歌》多一份尊敬 ） 二 、《賣報(bào)歌》曲作者簡(jiǎn)介 （學(xué)生匯報(bào)課前布置收集的資料） 師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們收集了有關(guān)聶耳故事，誰能來給大家講一講你所了解到的。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)生小組合作自學(xué)旋律的演唱， 準(zhǔn)確掌握后十 六分音符節(jié)奏型。 （四）創(chuàng)新素質(zhì)與目標(biāo) 創(chuàng)新思維，創(chuàng)新想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （三）知識(shí)與技能 能 讓
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