小學音樂賣報歌教案-文庫吧資料
2024-10-17 23:03本頁面
【正文】 自我，正確評價自我的目的。這一環(huán)節(jié)的設計重在啟發(fā)學生展開音樂想象，在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、大膽演，鼓勵在音樂體驗中的獨立見解。說明：新課標中鼓勵音樂創(chuàng)造，注重個性發(fā)展，教師應為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。分組進行，教師巡視幫助。唱、奏、兩種形式的體驗音樂，會把同學們的愉悅推向了高潮，完成了最初設定的激發(fā)學生對于音樂喜愛的情感目標。通過學習使用打擊樂器，會提高他們的積極性。說明：這是一個增趣的環(huán)節(jié)。（三）介紹、使用打擊樂器引導學生用探索的認識打擊樂器沙錘。第三段的節(jié)奏問題有同學們自行突破。跟唱后發(fā)現節(jié)奏問題，首先用“da”來慢讀節(jié)奏，在把歌詞帶進去進行節(jié)奏念白，最終突破第一個教學難點。學唱第三段，讓學生自行突破。填詞演唱，發(fā)現節(jié)奏問題，并進行節(jié)奏念白。說明：用講故事旳方法為學生創(chuàng)設了一個具有濃厚生活味道旳情境，引發(fā)他們旳求知欲，這樣做極其符合二年級學生旳心理特點。說明：分別播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》讓學生體驗兩首歌旳情緒。五、教學過程：（一）情境引入，設疑激趣聆聽法，創(chuàng)設教學情境。四、教學方法：教師通過運用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學形式吸引學生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現音樂、體驗音樂的機會。教學難點：①后十六節(jié)奏的正確演唱。教學重點：①學會正確演唱歌曲。知識目標：能用活潑歡快的情緒、柔和的聲音完整準確的演唱歌曲。教學中學生通過聽、奏、演、唱、造等一系列的參與音樂的活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現欲、創(chuàng)造欲，使其群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。除了情感上旳適合外，在內容上隱含著許多旳教育價值，既有前一課旳樂理知識旳深化應用，又有心得節(jié)奏型出現，只要老師在活動過程中充分挖掘，就能對學生現有旳認知和音樂表現技能有一定旳提升。歌曲中旳主人公與學生年紀相仿，所以整體比較貼近二年級學生旳情感世界和心理特點。真正做到了突出音樂學科的特點，達到感受美、體驗美這一效果?！白裱犛X藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點”，這是新課標中對音樂教育重要的指導思想。歌曲中的主人公與學生年紀相仿，所以整體比較貼近二年級學生的情感世界和心理特點。再次欣賞歌曲，引導學生情緒，用什么樣的歌聲表現？速度有什么變化？。激發(fā)感情。激發(fā)學生保衛(wèi)祖國，反對侵略的情感。1935年7月17日，聶耳在日本藤則市海濱游泳，不幸溺水逝世，終年僅24歲。為此很快就在中華大地上傳唱開來。1933年由夏衍編劇的電影《風云兒女》開始拍攝，聶耳主動找到夏衍，要求寫這個電影的主題歌。雖然出身在一個清寒的醫(yī)家，但自幼愛好音樂，小小年紀就會演奏很多種民族樂器，被人稱為天才少年。是位傳奇般的人物。六、課堂小結，下課。五、思考：小毛頭（小報童）生活在萬惡的舊社會，過著饑寒交迫的生活，而作為生活在新時代的我們會有怎樣的感想呢？師：同學們，你們今天不會為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學習，享受著父母老師和同學的關愛。加入身勢動作完整演唱。在老師的琴聲伴奏下演唱三段歌詞。唱一唱，每樂句的結尾音是否相同。（do re mi sol la）在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現了舊社會報童
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