【正文】 ：78247。教學(xué)難點(diǎn)： 理解算理，確定商的位置。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在區(qū)間的能力。第74頁(yè)的第4題。其實(shí)在我們的生活中，有很多實(shí)際問題要用到筆算除法來解決。80的最合適的商的？能把這道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎? ，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。30（3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.（4）想一想：①為什么92247。30的計(jì)算方法（1）回憶探索計(jì)算92247。能說說你是怎樣想到64247。在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議：商應(yīng)寫在什么位置上？說說你的理由。（3）展示學(xué)生的多種算法: ①估算②分小棒：圈一圈（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。（1）你能用我們已有的方法計(jì)算這道題嗎？試試看，請(qǐng)把你的方法寫在練習(xí)本上。1．探索計(jì)算92247。？（二）探索計(jì)算92247。（一）故事引入新知。70≈2，你是怎樣想的嗎？ 2．筆算：136247。43≈143247。30≈720247。80=240247。30=120247。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。體驗(yàn)遷移的思想方法。（練習(xí)十三的第6題）生獨(dú)立完成。（練習(xí)十三的第5題）師分析題意，讓學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。（練習(xí)十二的第1題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。四、鞏固練習(xí)。28≈拓展：由120247。30＝4，嘗試解決122247。19≈ 學(xué)生嘗試計(jì)算，說出方法。20＝4，嘗試解決83247。（三）探索估算方法。教科書P71相關(guān)的“做一做”?？偨Y(jié)，揭題。（2）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的！150247。20＝4方法四：8個(gè)十除以2個(gè)十等于4，80247。20＝4方法三：80247。20＝4方法二：8247。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說一說怎么想的。80247。（可以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。（1）有80面彩旗，每班分20面。6＝二、創(chuàng)設(shè)情境。2＝12247。203=750＝63＝205＝24247。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。50=：將下面的計(jì)算中不對(duì)的地方的改正過來。30= 565247。三、運(yùn)用新知，解決問題。師：整十?dāng)?shù)的筆算除法，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（學(xué)生交流）師生小結(jié)：除數(shù)整十?dāng)?shù)的筆算除法，先看被除數(shù)的前兩位，如果不夠除，再看被除數(shù)的前三位。50 565247。140247。（學(xué)生談自己的看法）……師：三位數(shù)除以兩位數(shù)除數(shù)，就用被除數(shù)的前兩位去除以除數(shù)，而140的前兩位“14”，“14”表示14個(gè)十，14個(gè)十除以30出不夠在十位商1，就要看前3位，也就是140個(gè)一里面有幾個(gè)30，除到哪一位，商就寫在那一位上面。（2）用我們以前學(xué)過的知識(shí)估算一下，可以分給幾個(gè)班？（3）為什么要把140估成120而不是150呢？師：我們用估算得出結(jié)果是4，請(qǐng)大家先寫橫式再寫豎式，嘗試做一做，開始吧（4）全班交流 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的兩種情況，概括出：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照“四舍五入”法，把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來試商，當(dāng)初商太大，依次減一再試商，當(dāng)初商太小時(shí)，依次加一再試商。（板書課題）二、自主探索、領(lǐng)悟算理(2)個(gè)問題 當(dāng)初商太大時(shí)，我們應(yīng)減一試商，當(dāng)初商太小時(shí)，我們應(yīng)該加一再試商。2089247。40≈師：老師想檢驗(yàn)同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，試做以下幾道題（課件）95247。60≈94247。30150247。30350247。20160247。出示口算卡片：60247。教學(xué)重難點(diǎn)： ： 課件課件鏈接： 無教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：（課件 出示李詠照片）李詠主持的“非常6+1”曾經(jīng)紅透祖國(guó)的大江南北，大家喜歡看嗎？今天我們也舉辦一個(gè)筆算除法“非常6+1”的活動(dòng)，大家愿意參加嗎？要想進(jìn)入最精彩的環(huán)節(jié)砸金蛋，我們就要做好充分的準(zhǔn)備，要想準(zhǔn)備充分，同學(xué)們上課該怎樣做？師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算，下面我們來進(jìn)行一組口算練習(xí)。:經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過程,體驗(yàn)遷移的思想和方法。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：第9798頁(yè)6。三、練習(xí)整理和復(fù)習(xí)（第96頁(yè)）出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計(jì)算方法？接著往下算。84=組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？ 從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)小。48= 4325247。83= 3672247。25= 816247。復(fù)習(xí)筆算1）816247。90= 96247。80= 81247。40=85247。2=55247。70≈ 說一說估算的方法是什么？小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。80≈ 289247。68≈578247。89≈ 722247。60≈ 422247。80=說一說口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算。90= 630247。80=250247。30=180247。30= 420247。60=360247。720247。板書課題：整理和復(fù)習(xí)打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。教具準(zhǔn)備：題卡。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過程，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。出示第一題，提問：被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時(shí)去掉一個(gè)0，被除數(shù)和除數(shù)都發(fā)生了什么變化？出示第二題，提問：這個(gè)豎式對(duì)嗎？為什么？ 觀察：這兩個(gè)豎式有什么共同點(diǎn)？這樣列豎式技術(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。900怎樣算比較快？完成教科書第94頁(yè)練習(xí)十七的第5題。學(xué)生獨(dú)立填寫各題的商，提問：你寫商的根據(jù)是什么？ 如果要算720247。學(xué)生獨(dú)立分析題目中的數(shù)量關(guān)系，然后列式解答，教師要學(xué)生說出每一步的列式根據(jù)。小結(jié)：速度、時(shí)間和路程這三個(gè)量是相互依存的關(guān)系，只要知道其中任意的兩種量就可求出第三種量。時(shí)間=速度，路程247。提問：根據(jù)速度、時(shí)間和路程，請(qǐng)你寫出三個(gè)關(guān)系式。小結(jié)：在單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)這三個(gè)量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就可以求出第三種量。單價(jià)=數(shù)量，總價(jià)247。提問：什么是單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)？根據(jù)單價(jià)數(shù)量=總價(jià)，請(qǐng)你寫出兩個(gè)除法算式。教學(xué)媒體：圖片。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固商變化的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：鞏固商變化的規(guī)律。五、總結(jié)：在運(yùn)用商的變化規(guī)律時(shí)，一定要注意什么？（“同時(shí)”，“相同”。（120）讓學(xué)生判斷。板書課題：商的變化規(guī)律三、總結(jié)：提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個(gè)規(guī)律需要我們注意的有哪些？你們看我這樣寫對(duì)嗎？為什么？ 48247。我們分別用第3式與第4個(gè)算式進(jìn)行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個(gè)相同的數(shù)。提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。 16= 4我們分別用第4式與第1個(gè)算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個(gè)相同的數(shù)。 4 = 4 32 247。8 247。（將數(shù)字板書在黑板上）提問：老猴子運(yùn)用了什么知識(shí)教育了小猴子？今天我們一起來研究一下。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：安排老猴子分桃子的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。教學(xué)目標(biāo):學(xué)生通過觀察。82（）04247。38（）76247。36按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算。63 1568247。333243247。84計(jì)算并驗(yàn)算： 4814247。73 2001247。57 1674247。說說怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？二、練習(xí)內(nèi)容計(jì)算： 346247。30=（）??（）。5）475與195的差里有（）個(gè)70。4）322247。3）（）247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算卡片（略）填空：1）把320平均分成40份，每份是（）。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算和認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 授課類型： 知識(shí)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 德育目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程第十課時(shí)課題 ：商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教師出題練習(xí)。完成教科書第92頁(yè)練習(xí)十六的第12題。完成教科書第92頁(yè)練習(xí)十六的第11題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立分析后列式解答。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說一說你是用什么來試商的。想一想：要求每袋化肥的價(jià)錢是多少？我們要知道什么？（總價(jià)和數(shù)量）引導(dǎo)學(xué)生找出總價(jià)和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學(xué)生說一說列式的根據(jù)。完成教科書第92頁(yè)練習(xí)十六的第8題。（3）用乘法驗(yàn)算一下計(jì)算結(jié)果是否正確。完成教科書第91頁(yè)練習(xí)十六的第7題。（1）先確定商時(shí)幾位數(shù)。（2）討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？（3）思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？ 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做除法時(shí)，一定要先確定商的位數(shù)的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：完成教科書第91頁(yè)練習(xí)十六的第5題。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。教學(xué)目標(biāo)：鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：P92 10。16 775247。24 234247。15175247。34 9588247。（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。59 1487247。余3是3個(gè)十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）練一練： 805247。教具媒體：圖片。教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。練習(xí)之前，讓學(xué)生分析題目提供的信息，哪些地方是應(yīng)該注意的？練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立解答。學(xué)生獨(dú)立列式解答后，要求學(xué)生驗(yàn)算一下計(jì)算是否正確。學(xué)生自己根據(jù)畫面提供的信息，獨(dú)立分析，解決問題。完成教科書第88頁(yè)練習(xí)十五的第9題。學(xué)生自己獨(dú)立分析題意，列式解答。15=在（）里最大能填幾。8= 95247。90= 25247。20= 180247。90247。教具媒體：圖片。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商。根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。和222616備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 授課類型： 知識(shí)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 德育目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程 第七課時(shí)課題: 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第888頁(yè)練習(xí)十五的第7—12題。14四、總結(jié)：在做計(jì)算的時(shí)候，可以將11看作125來進(jìn)行試商，提高試商速度。24 728247。16三、鞏固練習(xí)在（）里最大能填幾？15() 6525()15()26()計(jì)算：405247。26 135247。25 114247。練習(xí)：把2226都看作25試商。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對(duì)嗎？幫助檢查一下？如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法？ 問：還可以怎么試商？（3）可以把26看作25，用口算試商，5個(gè)25是125，接近140，所以商5。板書課題：筆算除法二、探究新知出示例4 ：學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計(jì)算？ 140247。83（講述試商的方法和計(jì)算的過程。81 294247。教具媒體：圖片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作是125的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是125的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。比較：這兩小題之間有什么聯(lián)系？選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。第一小題：可讓學(xué)生自己審題后獨(dú)立完成。做之前，要求學(xué)生說出：把除數(shù)看做幾十來試商，然后再讓學(xué)生獨(dú)立講評(píng)，最后教師講評(píng)。完成教科書第86頁(yè)練習(xí)十五的第4題。完成教科書第86頁(yè)練習(xí)十五的第3題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評(píng)。小結(jié)：在筆算除法時(shí)，我們把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，想這個(gè)整十?dāng)?shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后學(xué)生之間進(jìn)行交流。教具媒體：圖片。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。教學(xué)目標(biāo):鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。63練習(xí)：書后3。31 294247。51 300247。三、鞏固練習(xí)：板演：46247。34 552247。學(xué)生試做：練習(xí)： 198247。40，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試4。39最接近40，把39看作40來試商，這樣把196247。（2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少