【正文】 畫美?！窘虒W(xué)重點】1。B。A。2。再別康橋【教學(xué)目的】1。五、布置作業(yè)：熟讀成誦，在反復(fù)誦讀中深入體會作者的感情。”（教師點撥）兩個人的交會只有一剎那，于是兩個人的相互溫暖也只在一剎那。”（教師點撥）這段感情早已經(jīng)逝去了，只剩下當事人面對著多少年后的物是人非來深深的懷戀，然而無論心里有多少痛惜，曾有的深情卻也無可挽回了。四、延伸拓展：其實，對美的追憶和留戀是人類共同的情結(jié)，古今中外，概莫如此。盡管全詩沒有一句直白的情語，但情語卻已洇染在委婉的景語之中了。丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時未酬的壯志，可能是年少時青澀的一個愿望，也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。(板書:春雨)而《雨巷》則把文人對雨的喜愛推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫，自在飛花、無邊絲雨之中，一個長發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。現(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點綴的姑娘呢？生：肯定更美！油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個條件就是雨——春雨。（板書：油紙傘）大家最早聽說油紙傘是在哪個故事里？生齊答：《白蛇傳》。因為，姑娘打著一把油紙傘。生2：應(yīng)該是憂郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘?！笨梢姡∠阍诠诺湮膶W(xué)當中是個“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。唐代詩人李商隱有詩曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。有淡雅細沉的香氣。（板書：丁香）丁香是什麼樣的呢，有同學(xué)見過嗎(展示丁香圖片)？丁香,又名紫丁香。師配樂朗誦。戴望舒就是典型的雙魚座性格。戴望舒出生于3月5日,照西方星象學(xué)的說法,屬于雙魚座。二、作者簡介“雨巷詩人”的大名我們早已聽過,有誰知道作者的基本情況? 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):戴望舒生于杭州,望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入：今年夏天有一個很明顯的天氣特征,是什么? 生答：“多雨！”一到陰雨的天氣,天是濕漉漉的,地是濕漉漉的,讓我們的心情不由得也有幾分濕漉漉的。教案雨巷【教學(xué)目的】體會詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動人的意境。崩塌之后，會是什么？是再次的循環(huán)，抑或是萬古的荒涼但不論如何，這片美麗的大陸，曾經(jīng)存在過！英雄的劍（一）賴偉榮這是一把英雄的劍，曾經(jīng)，它削鐵如泥，它的主人，一位曠世奇才，曾帶著它闖蕩江湖，它和它的主人曾創(chuàng)下無數(shù)的神話。第三篇：原創(chuàng)詩兩首古老的大陸賴偉榮一片古老的大陸，曾生存著美麗的精靈。他發(fā)現(xiàn)的“康橋世界”是人類心靈共同的“自然保護區(qū)”。獨特的構(gòu)思，來自詩人對個人自由天性的追求，從一個側(cè)面表現(xiàn)了“五四”以來的時代精神。照一般情況設(shè)想，詩人告別康橋時，當有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍，耳中也會聽到機械的轟鳴。而這首詩只著色繪景而不摹聲，以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中國“傷別”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。其次，詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。建筑美：節(jié)的勻稱和句的整齊。押韻，音節(jié)和諧，節(jié)奏感強：“輕輕的”有輕微跳躍的節(jié)奏，展現(xiàn)了一個緩步飄然而去的形象。而對康橋的依戀之情貫穿始終。為什么說“不帶走一片云彩”？云彩本來就不能帶走。這里，節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離去的哀愁?！霸撇省北緛硎遣荒軒ё叩模欢娙藚s說“不帶走一片云彩”。詩歌表達了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒。這首詩卻“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的環(huán)境，增加了飄逸的成分。為什么不能放歌？詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。在有情人的筆下，蟲聲會報春，“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗”；花鳥會哭泣，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。夏蟲。悄悄吹奏別離的簽蕭，在沉默中體味別離的惆悵。他幻想著撐一桿長篙，泛舟到青草更青處尋他“彩虹似的夢”，“向星輝斑斕里”放聲高歌。這種水草在柔波里招搖的意象，是詩人對自己在康橋幸福生活的隱喻。青荇。清泉倒映彩虹，五彩斑斕。道出了詩人對康橋永久的戀情。第3節(jié)，康河里的水草隨微波起伏。在中國人眼中，柳與離別有著非常密切的關(guān)系。浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情。第2節(jié)，岸邊柳樹倒映在康河里的情景。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。大家有感情的齊讀第二課時教學(xué)要點：體會詩歌的繪畫美、音樂美、建筑美。第四節(jié)：“天上的虹”要讀得快一些，“彩虹似的夢”要讀得重一些，聲調(diào)要高昂一些。老師指導(dǎo)：“金柳”，“金”要重一些；“新娘”要有幸福感；“波光里的艷影，讀時眼前要有一片波光，“蕩漾”讀得輕柔；第三節(jié)：請學(xué)生評委講講如何讀。第一段：讀第一節(jié)，借用詩中的那個詞作基調(diào)？“輕輕的”——留戀，對喜愛的東西總是輕拿輕放。老師朗讀，大家評價，討論設(shè)計理由。大家自由讀，體會感情。問：為什么在這里停頓？表現(xiàn)依依不舍。在他的心里，康橋是他的精神家園。1928年秋，他重訪康橋，在回國途中輪船上寫這首詩。同學(xué)齊讀，老師指導(dǎo)插問：標題為什么是“再別”？“康橋”即劍橋，1920年——1922年，徐志摩在劍橋大學(xué)皇家學(xué)院做旁聽生，學(xué)習(xí)政治。他對新詩貢獻很大，還做過大學(xué)教授，那個時代的人，很多20幾歲就做了教授，比如胡適。看過電視劇《人間四月天》《標題出自林徽因的同名詩歌》嗎？將它與三個女人的感情糾葛，張幼儀，林徽因，陸曉曼，他比較風(fēng)流，中國有一不太好的傳統(tǒng)，一成了名人，缺點也成了優(yōu)點；不過因為感情豐富，所以才能寫出好作品，兩方面應(yīng)該分開評價。再別康橋徐志摩 教學(xué)重點：感受《再別康橋》內(nèi)容上的詩意美和人情美，品位藝術(shù)上的音樂美，建筑美，繪畫美。英國湖畔派詩人華茲華斯等，拜倫《恰爾德哈羅爾德游記》雪萊《解放了的普羅米修斯》；法國有雨果；俄國有普希金，萊蒙托夫；美國的惠特曼《草葉集》匈牙利的裴多菲。有彌爾頓、伏爾泰等詩歌名人。⑶外國詩歌第一階段：遠古時期（前40世紀到5世紀）第二階段：古希臘、羅馬時期（前8世紀到公元5世紀），荷馬史詩《伊利亞特》《奧德修》第三階段：中世紀（5到15世紀），也稱圣經(jīng)詩歌時期第四階段：文藝復(fù)興時期（14到16世紀），偉大的詩人有英國的莎士比亞，意大利的彼得拉克等。自上世紀80年代起，先后出現(xiàn)了“歸來者詩群”“朦朧派詩群”“新邊塞詩群”，“新生代詩群”。代表作有郭小川的《團泊洼的秋天》流露著憂思與激憤。代表作：第二時期：上世紀60年代至70年代中葉。以激勵戰(zhàn)斗與建設(shè)的“戰(zhàn)歌”與“頌歌”為主。代表作有：胡風(fēng)《為祖國而歌》，艾青《我愛這土地》，田間《給戰(zhàn)斗者》。因胡風(fēng)主編的《七月》雜志得名。代表作蒲風(fēng)《動蕩的故鄉(xiāng)》《六月流火》。左翼作家聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)的革命詩歌團體。代表作有：戴望舒《雨巷》，何其芳《預(yù)言》，卞之琳《斷章》。是新月派與象征派的合流。代表作有：徐志摩《再別康橋》，聞一多《紅燭》《死水》。代表人物胡適，徐志摩，聞一多，梁實秋。代表作：馮雪峰《落花》，潘漠華《月夜》。代表詩人馮雪峰，潘漠華。他們以“為人生”作為詩歌的核心價值，主要代表作：朱自清《蹤跡》，冰心《繁星》《春水》?！盀槿松痹娕?。以郭沫若為代表，有創(chuàng)造社詩人組成，著名的還有田漢。特點：用白話語言寫作，打破舊詩詞格律的束縛，形式上靈活自由，表現(xiàn)科學(xué)民主的時代內(nèi)容。這首詩發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩人”的美稱。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災(zāi)難歲月》，一生留下了詩篇92首。照西方星象學(xué)的說法,以愛情為生命的養(yǎng)分,意志薄弱,喜好幻想,逃避現(xiàn)實,。每當細雨迷蒙的時候，每當你彷徨迷茫的時候，請你一定想起戴望舒的雨巷，請你一定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位美麗而憂傷的姑娘。詩人就是在現(xiàn)實與理想的碰撞和失落中體驗痛苦、無奈、煎熬的進步青年，這彷徨感嘆的哀嘆是現(xiàn)實的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影，它分明讓我們看到了一部分青年人在理想幻滅后的痛苦和追求的心境。雨巷應(yīng)該是當時黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實的象征?！队晗铩肥窃娙思拍撵`的痛苦歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘。作者希望她能找到出路，同時希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點希望也消失了?！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。集體朗讀，感受詩歌的音樂性。②每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復(fù)一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個音響在人們的聽覺中反復(fù)，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。聽起來悅耳、和諧，讀起來像一首輕柔而沉思的小夜曲。三、從形式美的角度感受詩歌的音樂美解說：葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元。解說：是啊，姑娘悄然飄過我的身旁，留下一聲沉重的嘆息，那一聲嘆息里有太多的憂傷，她明亮澄澈的眼眸中滿含著迷茫，然后，姑娘攜著一陣淡淡的幽香，像夢境般翩然而逝，漸行漸遠??。這些意象一起構(gòu)成了全詩迷離飄渺的超然意境。詩中另外的物象還有籬墻。時間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象。⑶還有油紙傘，油紙傘本身就具有復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。然后我卻希望逢著一個姑娘，一個什么樣的姑娘？引導(dǎo)集體朗讀第二、三、四、五、六節(jié)（提醒注意感情基調(diào)）問：為什么說丁香一樣的姑娘呢？ 丁香這個意象有什么特點？——丁香花開花在暮春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。從色彩基調(diào)來看，雨巷屬于暗色調(diào)，而且是在雨中，與我的心情一樣都是灰暗