【正文】 殊人群。本通知未及問題按照我省現(xiàn)行職稱工作有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(4)鉆研業(yè)務(wù)，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)（工種）技術(shù)文章一篇，或自己撰寫的實驗（實訓(xùn)）報告、案例二篇（1500字以上）。(2)具有較強的實踐操作技能，在實驗室（實訓(xùn)基地）建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎勵二次以上，或市級以上表彰一次，或參加及指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲市級二等獎或省三等獎及以上。業(yè)績成果條件獨立承擔(dān)一門以上實驗（實訓(xùn)基地）課程的教學(xué)任務(wù)，對實驗室的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護(hù)、保養(yǎng)，每年完成學(xué)校規(guī)定的工作量。符合晉人職字[2007]45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。（4）中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作15年以上，取得助理實驗（實訓(xùn)）師任職資格，受聘助理實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助理實驗（實訓(xùn)）師任職資格，并受聘助理實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)4年以上。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。(6)符合或達(dá)到專業(yè)課教師晉升高級講師規(guī)定條件中的任何一條。提交一篇答辯論文。提交一篇以上本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。提交一篇答辯論文。提交一篇答辯論文。業(yè)務(wù)成果條件主持一個實驗室（實訓(xùn)基地）的工作，完成一門實驗（實訓(xùn)）課程的教學(xué)工作，對實驗或?qū)嵱?xùn)的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護(hù)，完成學(xué)校規(guī)定的工作量。符合晉人職字〔2007〕45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)后，取得實驗（實訓(xùn)）師任職資格，并受聘實驗師職務(wù)6年以上。學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）（1）研究生獲得博士學(xué)位，受聘實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)或從事實驗（實訓(xùn)）工作2年以上。（四）高級實驗（實訓(xùn)）師思想政治條件遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。(6)參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、教參編寫工作，本人撰寫部分在一本書完成一個完整篇章，或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的教材、教學(xué)參考資料2萬字以上。(4)任期內(nèi)獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。(3)積極參加教學(xué)實踐，具有較強的實踐操作技能。且具備下列條件之一：(1)參加教學(xué)大賽獲省二等獎、市教學(xué)大賽一等獎及以上，或在本校教學(xué)評價中，同級職務(wù)人員（10人以上）內(nèi)的第一名，或省級教學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人。業(yè)績成果條件獨立講授一門以上基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課程，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，年平均授課不少于320課時。計算機(jī)應(yīng)用、教師資格條件參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。外語條件任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補考成績合格通知單。以傳技、藝為主，在本專業(yè)崗位工作滿15年以上，具有中等職業(yè)教育及以上學(xué)歷水平，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)5年以上。獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助講任職資格，并受聘助講職務(wù)4年以上。研究生獲得碩士學(xué)位，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)2年以上。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上，擔(dān)任班主任工作二年及以上者優(yōu)先。凡屬破格申報評審的，要求在省高評會學(xué)科評議組的述課、答辯成績?yōu)殡p優(yōu)秀。不允許學(xué)歷、任期雙重破格。(7)具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)歷與經(jīng)驗，獲得高級及以上職業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)職稱資格證，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。為單位年創(chuàng)收5萬元以上；或為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、農(nóng)、牧、漁業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)（指導(dǎo)、傳授）技能型人才做出貢獻(xiàn)，受到縣級以上部門表彰獎勵。并需提交一篇答辯論文。（4）在教學(xué)研究、專業(yè)技術(shù)研討方面有較高理論水平或發(fā)明創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊上發(fā)表的本專業(yè)論文。（3）使用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)方法，或在教研與生產(chǎn)結(jié)合方面成績顯著，獲得市級以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手稱號。（2）獲得省、部表彰的優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、勞動模范； 或獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。B、從事專業(yè)課教學(xué)工作的教師任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)講授兩門以上課程（含實驗、實訓(xùn)、見習(xí)課），年授課時數(shù)平均在300課時以上；兼職教師年平均課時在150課時以上；校級領(lǐng)導(dǎo)年平均在100課時以上。（5）參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、教參編寫工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時教材、教參已公開出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫已交付使用、公開發(fā)行的教材、教學(xué)參考書（獨立完成5萬字以上）；或自編校本教材，經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見）在全校同學(xué)科使用、效果良好（本人5萬字以上）。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。（1）教學(xué)水平較高，參加教學(xué)賽講教師本人獲全國二等獎及以上、省一等獎；或指導(dǎo)的學(xué)生參加文明風(fēng)采大賽、國家其它競賽獲全國一等獎；或在本校教學(xué)評價中，在同級職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評為第一名，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。業(yè)績成果條件A、從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作的教師任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)的講授過一門以上課程，專任教師年授課在320課時以上；兼職教師年授課在160課時以上；校級領(lǐng)導(dǎo)年授課在100課時以上。計算機(jī)應(yīng)用、教師資格條件參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得4個以上模塊合格證書。外語條件任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級及以上合格證（成績合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補考成績合格通知單。同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，從事本專業(yè)工作20年以上，大學(xué)?？飘厴I(yè)后，取得講師任職資格并受聘講師職務(wù)5年及以上。獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得講師任職資格，并受聘講師職務(wù)5年及以上。任現(xiàn)職期間，考核在稱職及以上。二、評審等級及類型高級講師、講師、助理講師、高級實驗（實訓(xùn)）師、實驗（實訓(xùn)）師、助理實驗（實訓(xùn)）師。各主管部門、各中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省物價部門批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審的收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁任何形式的亂收費。同時由主管部門追究校長的責(zé)任。為此，中職學(xué)校必須把好本校參評教師的材料關(guān)，學(xué)校校長承擔(dān)材料客觀真實的第一責(zé)任。參評教師完成教育教學(xué)工作的數(shù)量和質(zhì)量將作為主要評價因素。社會力量舉辦（非公經(jīng)濟(jì)）的各類中職學(xué)校教師，只要具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，可評審相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格。今后，專業(yè)課教師參評高一級職稱，要提供每年不少于30天到企業(yè)（工礦、農(nóng)場）、田間的實踐經(jīng)歷，或具備所承擔(dān)課程相同或相近的職（執(zhí)）業(yè)資格。職業(yè)高、初中2010年之前所聘中學(xué)一級教師可根據(jù)教學(xué)工作需要，申報參加高級講師評審，中學(xué)二級教師可申報參加講師評審，不必再進(jìn)行同級轉(zhuǎn)評。同時，學(xué)校向企業(yè)（社會）招聘的編外教師（能工巧匠），具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，經(jīng)本人人事檔案所在單位同意，并出據(jù)雙方聘用協(xié)議，允許其按規(guī)定程序申報參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審，增加學(xué)?！半p師型”教師比重。第三篇：關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知各市人力資源和社會保障（人事）局、教育局，省直各有關(guān)部門人事（干部）處：根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好2011年專業(yè)技術(shù)職稱評審工作的通知》（晉人社職字[2011]31號）文件精神，現(xiàn)就2011全省中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作有關(guān)事項通知如下，請遵照執(zhí)行。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個。因為在學(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個性、品德的發(fā)展。要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。組織開展有意義的教育活動培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查。建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。三、系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。要使學(xué)生在整個管