【正文】 講師、講師、助理講師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師、助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。各主管部門(mén)、各中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)審的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁任何形式的亂收費(fèi)。同時(shí)由主管部門(mén)追究校長(zhǎng)的責(zé)任。為此，中職學(xué)校必須把好本校參評(píng)教師的材料關(guān)，學(xué)校校長(zhǎng)承擔(dān)材料客觀真實(shí)的第一責(zé)任。參評(píng)教師完成教育教學(xué)工作的數(shù)量和質(zhì)量將作為主要評(píng)價(jià)因素。社會(huì)力量舉辦（非公經(jīng)濟(jì)）的各類(lèi)中職學(xué)校教師，只要具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱(chēng)任職資格條件，可評(píng)審相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格。今后，專(zhuān)業(yè)課教師參評(píng)高一級(jí)職稱(chēng)，要提供每年不少于30天到企業(yè)（工礦、農(nóng)場(chǎng)）、田間的實(shí)踐經(jīng)歷，或具備所承擔(dān)課程相同或相近的職（執(zhí)）業(yè)資格。職業(yè)高、初中2010年之前所聘中學(xué)一級(jí)教師可根據(jù)教學(xué)工作需要，申報(bào)參加高級(jí)講師評(píng)審，中學(xué)二級(jí)教師可申報(bào)參加講師評(píng)審，不必再進(jìn)行同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)。同時(shí)，學(xué)校向企業(yè)（社會(huì)）招聘的編外教師（能工巧匠），具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱(chēng)任職資格條件，經(jīng)本人人事檔案所在單位同意，并出據(jù)雙方聘用協(xié)議，允許其按規(guī)定程序申報(bào)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審，增加學(xué)校“雙師型”教師比重。石阡縣中等職業(yè)學(xué)校二O一三年九月十五日第四篇：關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的通知各市人力資源和社會(huì)保障（人事）局、教育局，省直各有關(guān)部門(mén)人事（干部）處：根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好2011年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審工作的通知》（晉人社職字[2011]31號(hào)）文件精神，現(xiàn)就2011全省中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。并在規(guī)劃期建設(shè)好校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。隨著學(xué)校辦學(xué)條件的逐漸成熟，將建設(shè)一所供學(xué)生階段性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的幼兒園。（六）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是我校與深圳特蕾新幼教集團(tuán)聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在我校就讀期間，除依托校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備外，主要依托我縣境內(nèi)的幼兒園作為我校該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)校企合作。（五）針織縫紉專(zhuān)業(yè)我校針織縫紉專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要依托縣內(nèi)的幾家針織廠(chǎng)作為該專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)校企合作。每年58月為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)期。力爭(zhēng)在規(guī)劃期內(nèi)建設(shè)一所大型的校內(nèi)綜合汽修實(shí)訓(xùn)廠(chǎng)。力爭(zhēng)在2020年前擁有學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的自有階段性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。現(xiàn)有在校學(xué)生286人，6個(gè)教學(xué)班，我校該專(zhuān)業(yè)與石阡縣人民醫(yī)院、石阡縣中醫(yī)院、石阡新華醫(yī)院、湯山鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院、石阡博愛(ài)醫(yī)院、城區(qū)各醫(yī)療站點(diǎn)、藥店建立了合作共建關(guān)系，每年假期，選派該專(zhuān)業(yè)學(xué)生到這些單位、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，上課期間這些單位、企業(yè)作為學(xué)生的見(jiàn)習(xí)單位，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生到這些單位、企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。力爭(zhēng)在2020年前擁有學(xué)校的自有實(shí)訓(xùn)茶園及實(shí)訓(xùn)基地。為了滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要，我校建設(shè)了校內(nèi)茶葉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，茶藝表演實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，校外企業(yè)實(shí)習(xí)校企合作11個(gè)，與石阡縣坪山貢茶有限公司、石阡縣坪山鄉(xiāng)鳳凰綜合農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、貴州祥華生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、石阡縣黔鑫茶葉加工廠(chǎng)、貴州和鑫農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、石阡茗茶科技開(kāi)發(fā)有限公司、貴州南天農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、龍慶茶文化研究中心、翠紅茶葉加工廠(chǎng)、梵錦茶業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展公司等茶葉企業(yè)建立合作共建關(guān)系。五、各專(zhuān)業(yè)校企合作實(shí)施方案（一）茶葉生產(chǎn)與加工專(zhuān)業(yè)茶葉專(zhuān)業(yè)是我校適應(yīng)石阡縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要舉辦的，根據(jù)縣委、縣政府大力發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，到2015年石阡縣要實(shí)現(xiàn)人均一畝茶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)在銅仁具有較大影響的西部茶都要求。在建設(shè)好現(xiàn)有校企合作的同時(shí)，努力拓展新的校企合作對(duì)象。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，造就一批雙師型教師隊(duì)伍，提高教師的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。利用國(guó)家加大對(duì)職業(yè)教育投入的良好契機(jī)，積極爭(zhēng)取中央財(cái)政支持的職業(yè)教育校企合作建設(shè)項(xiàng)目。積極主動(dòng)的爭(zhēng)取縣委縣政府的支持，爭(zhēng)取每年從縣財(cái)政列專(zhuān)項(xiàng)資金給予扶持。建立和完善校企合作管理制度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮校企合作的輻射 和帶動(dòng)作用，為職業(yè)教育的發(fā)展提供支持和保證。在主要聯(lián)系茶葉校企合作聚鳳、龍?zhí)?、坪山、新華等茶場(chǎng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)擁有學(xué)校自有的茶園及加工廠(chǎng)場(chǎng)；畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)主要聯(lián)系龍洞等養(yǎng)殖基地的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)自辦養(yǎng)殖基地；電子電器專(zhuān)業(yè)主要聯(lián)系東莞啟盈電子廠(chǎng)和佛山、青島富士康電子，并力爭(zhēng)加盟富士康集團(tuán)；護(hù)理專(zhuān)業(yè)主要聯(lián)系縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、新華醫(yī)院、石阡縣博愛(ài)醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所的基礎(chǔ)上，擁有學(xué)校的衛(wèi)生所；汽修專(zhuān)業(yè)依托縣內(nèi)幾家汽修廠(chǎng)，力爭(zhēng)擁有自己的校內(nèi)綜合汽修實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)依托縣內(nèi)的幾家幼兒園為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)自辦幼兒實(shí)訓(xùn)基地；針織縫紉專(zhuān)業(yè)主要聯(lián)系成業(yè)針織廠(chǎng)等為校企合作基地，并輻射縣外企業(yè)。第二階段（20162018年）為全面推開(kāi)階段。同時(shí)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)需要，對(duì)校企合作建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，科學(xué)論證。四、運(yùn)行過(guò)程校企合作建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（20132015年）為設(shè)計(jì)規(guī)劃階段。三、發(fā)展目標(biāo)在現(xiàn)有9個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，不斷更新添加設(shè)備，使得最大程度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能性作用。與企業(yè)密切合作。實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)相結(jié)合。高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化。二、基本原則校企合作建設(shè)要遵循以下原則：超前設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。主動(dòng)利用社會(huì)資源，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，擴(kuò)大校外校企合作的規(guī)模。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作意見(jiàn)》、省教育廳省工信委《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)教育校企合作的意見(jiàn)》精神，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，全面推進(jìn)校企合作建設(shè)。第三篇：石阡縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃石阡縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃近年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，石阡縣中等職業(yè)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、地職教工作會(huì)議精神，面向市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，在辦學(xué)思想、辦學(xué)觀念、辦學(xué)機(jī)制等方面實(shí)現(xiàn)了突破，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展，辦學(xué)特色更加鮮明突出，學(xué)校的整體辦學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話(huà)都是對(duì)的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。組織開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開(kāi)展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門(mén)、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查。建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺(jué)約束行為的鞭策。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。三、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周?chē)膶W(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，