【正文】 放棄大量的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究，必須在實(shí)施教學(xué)行為時(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展而努力，加上目前各項(xiàng)工作的繁重，壓力很大，造成教師心理素質(zhì)不很健康，疲于奔命，而我們往往也是束手無(wú)策，這是最感痛心的。針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校黨總支能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。學(xué)校也多次承辦市級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，或接待外縣、區(qū)同行的來(lái)訪。同時(shí)，本學(xué)期加強(qiáng)了教研組建設(shè)，每周安排一個(gè)晚上的整塊時(shí)間用于教研組的集中活動(dòng)，包括業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、集體備課及研討、教學(xué)與研討、評(píng)課等，扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一次教研活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)地發(fā)揮教研組的作用，從目前各教研組反饋的情況來(lái)看，確實(shí)收到了預(yù)期的效果。因此學(xué)校加強(qiáng)了名師工程建設(shè)，既確保名優(yōu)教師的權(quán)利，又進(jìn)一步規(guī)范對(duì)現(xiàn)有名教師的聘后管理工作，充分發(fā)揮名教師的輻射、示范和激勵(lì)作用，帶動(dòng)全體教師共同提高，特別是青年教師的脫穎而出，促使我校名教師后備人才形成梯隊(duì)，滾動(dòng)發(fā)展。目前，學(xué)校保持了市文明學(xué)校，省規(guī)范化學(xué)校，行風(fēng)評(píng)議免評(píng)單位等諸多榮譽(yù)。今年寒假之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)上門(mén)走訪了助學(xué)對(duì)象，送上慰問(wèn)品，更帶去學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，同時(shí)進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)與建議。黨團(tuán)員老師還開(kāi)展了上門(mén)家訪活動(dòng)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)落實(shí)家訪制度，要求新接的班主任一定要家訪到每一戶家庭，并有較為詳細(xì)的家訪記錄。學(xué)校還加強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系，定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)期在“五一”長(zhǎng)假前，學(xué)校再次組織了全校性的家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)了心理輔導(dǎo)師為全校家長(zhǎng)作了家庭教育的心理輔導(dǎo)講座，然后各班就假期安全、評(píng)比等進(jìn)行了交流，還組織了畢業(yè)前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，如何讓學(xué)生平安度過(guò)這個(gè)時(shí)間，如何注意勞逸結(jié)合等，得到了家長(zhǎng)的廣泛贊同，班主任和黨員教師隨時(shí)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)。在黨員教師帶領(lǐng)下，年輕教師要求進(jìn)步、主動(dòng)靠擾黨組織的人員明顯增加，積極遞交思想?yún)R報(bào)的同志也不少。在整個(gè)籌備、匯報(bào)表演以及會(huì)場(chǎng)清理的過(guò)程中，全體黨員都發(fā)揮了先鋒帶頭作用，事事身先士卒。除作品展示外，還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演。本學(xué)期，學(xué)校利用“五一”長(zhǎng)假，面向社會(huì)組織了“小荷已露尖尖角”學(xué)生才藝表演，內(nèi)容分書(shū)畫(huà)展示和音舞類(lèi)表演。多年來(lái)，沒(méi)有教師從事有償家教，沒(méi)有群眾舉報(bào)教師收受家長(zhǎng)禮品。本學(xué)期，全體教師積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程，認(rèn)真聽(tīng)講座，參加各種論壇、征文活動(dòng)，還結(jié)合自學(xué)，在教師素質(zhì)提升工程中無(wú)論是理論水平，還是實(shí)踐能力，都取得了明顯的進(jìn)步。能通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、研討、交流、寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)等學(xué)習(xí)方式，特別是開(kāi)展黨員教師的“創(chuàng)業(yè)績(jī)，做楷模”活動(dòng)，以及“愛(ài)生一例”的論壇等活動(dòng)，因此從總體上講，教師的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)較高，能擁護(hù)黨的方針政策，貫徹國(guó)家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，教育思想比較端正，工作責(zé)任性、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)校黨總支一直來(lái)重視教師的思想道德建設(shè)和師德建設(shè)，能把全國(guó)和省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，“三個(gè)代表”精神、十七大的重要報(bào)告和胡錦濤總書(shū)記“八榮八恥”榮辱觀教育等，同師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，通過(guò)一月一次的黨總支大會(huì)、黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)、每周一次的教師政治學(xué)習(xí)、論壇以及平時(shí)的交流談心等活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)全面分析廣大教職工的思想現(xiàn)狀，了解教職工的真實(shí)想法，達(dá)到增強(qiáng)教師思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人積極性的目的，同時(shí)也通過(guò)這些活動(dòng)幫助教職工進(jìn)一步開(kāi)展思想剖析，把握自己的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作。第三篇：學(xué)校教職工思想狀況分析臨沭縣第一初級(jí)中學(xué)教職工思想狀況分析只有重視教職工的政治思想教育，隨時(shí)了解掌握教職工的思想現(xiàn)狀，才能隨時(shí)解決黨建工作中存在的問(wèn)題，才能把教師的思想道德建設(shè)引向深入。發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用在教育改革過(guò)程中，教師的思想觀念、價(jià)值觀念，行為取向必然會(huì)發(fā)生變化，如果不加以正確的輿論引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)讓他們產(chǎn)生心理矛盾，發(fā)生思想上的混亂。四是焦慮心理的調(diào)適。三是意志性心理障礙的調(diào)適。二是情感性心理障礙的調(diào)適。其方法，一是理智性心理矛盾的調(diào)適。教師在不同時(shí)間不同空間條件下表現(xiàn)出來(lái)的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動(dòng)中找到依據(jù)。各級(jí)基層黨組織首先要教育黨員同志嚴(yán)于律己、積極向上，為非黨員教師樹(shù)立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對(duì)于一些重大的政治是非問(wèn)題要敢于教育、善于教育和長(zhǎng)期教育；再次，要注重培養(yǎng)黨員教師成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人，這樣共產(chǎn)黨員的標(biāo)桿作用、示范作用會(huì)得到更大的發(fā)揮?？梢酝ㄟ^(guò)報(bào)告會(huì)、討論座談、辯論會(huì)等形式讓教職工對(duì)一些重大的政治理論問(wèn)題有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和理解。三、對(duì)策針對(duì)上述存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)采取以下對(duì)策：開(kāi)展多種形式的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)的主觀片面性。學(xué)校黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環(huán)節(jié)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展，取得了較大的成就，但隨著經(jīng)濟(jì)成分、分配方式以及就業(yè)方式的多樣化，社會(huì)上許多問(wèn)題和深層次矛盾在改革深化的過(guò)程中日益顯示出來(lái)。在回答您對(duì)朝鮮半島局勢(shì)的看法是：回答中國(guó)必須起主導(dǎo)作用占28％；朝鮮棄核與否與我關(guān)系不大占13％，事關(guān)我國(guó)的戰(zhàn)略緩沖空間占59％；您對(duì)解決南海問(wèn)題的看法是：回答擱置爭(zhēng)議，共同開(kāi)發(fā)占16％，平等相待，協(xié)商解決占44％，領(lǐng)土神圣，難免一戰(zhàn)占32％，其他占8％。近年來(lái)，廣大教師對(duì)重大的政治事件都表示出極大的關(guān)注。當(dāng)問(wèn)到您了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％。、對(duì)學(xué)校命運(yùn)的關(guān)切度不斷提高。調(diào)查顯示，當(dāng)問(wèn)到您對(duì)學(xué)校提供的科研條件和硬件設(shè)施滿意嗎？回答很滿意占12％，基本滿意占63％，不滿意占21％，其他占5％；您對(duì)學(xué)校提供的教育教學(xué)環(huán)境滿意嗎？回答很滿意占15％，基本滿意占71％，不滿意占13％，其他占0％；.您認(rèn)為學(xué)校目前考核教師的方式，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師的工作積極性。調(diào)查也表明，有部分人認(rèn)為我校有的干部思想作風(fēng)和后勤服務(wù)工作有待改進(jìn)。絕大部分教職工對(duì)我校的各項(xiàng)工作成績(jī)給予了充分的肯定，并對(duì)存在的問(wèn)題做了理性思考。比如問(wèn)，您對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的總體評(píng)價(jià)時(shí)，非常滿意占10％，.滿意占31％，.基本滿意占46％，不滿意占13％；問(wèn)到您認(rèn)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)時(shí)，回答一定能實(shí)現(xiàn)占52％，基本能實(shí)現(xiàn)占37％，不一定能實(shí)現(xiàn)占6％，不能實(shí)現(xiàn)占5％。但有一些教職工思想中也存在一些矛盾、困惑及問(wèn)題通過(guò)調(diào)查我們感到，學(xué)校廣大教職工對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策是擁護(hù)的，大多數(shù)教師對(duì)改革開(kāi)放的評(píng)價(jià)是滿意或基本滿意。因此在對(duì)對(duì)教師的價(jià)值觀念、行為方式給予正確的引導(dǎo)，特別是對(duì)教師存在的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解難釋疑，從而創(chuàng)造一種理通氣順的外部環(huán)境。要讓職工有一種壓力和緊迫