班班通實施方案推薦-文庫吧資料
2024-10-17 18:08本頁面
【正文】 實提升教育信息化應用水平。組 長：宋洪偉副組長：楊建華劉峰成 員：張玉來張友明張傳河劉霞學校要成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導小組，并由張友明具體組織管理“班班通”應用與維護?？偨Y(jié)推廣“班班通”教學應用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗和效果，推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量。研究探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教育教學方法和課堂教學模式，改進教學方式和行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和效益。2016年1月8日第四篇：班班通培訓實施方案夏張鎮(zhèn)中心小學“班班通”建設(shè)工程管理與應用實施方案 為全面推進我?！鞍喟嗤ā惫ぷ鳎玫匕l(fā)揮工程的應用效益，特制定本工作方案。(三)后期建設(shè)空間內(nèi)容更新要求 依據(jù)空間建設(shè)主題和需求完成對欄目框架的搭建和修改，完成平面美化及導航設(shè)計，對資源和信息的更新要求要是健康的、實時的、準確的、全面的、新穎的，同時還要進一步的進行歸類、整理、篩選和重構(gòu)。它既是空間課程的延伸，又是個人專業(yè)研究方向的延伸。教師通過轉(zhuǎn)變角色觀念，成為學生獲取資源的領(lǐng)航者、自主學習的輔導者、解構(gòu)重構(gòu)的指引者等，利用空間平臺討論、對話、交流、互動，讓學生實現(xiàn)最佳的自我學習效果。校內(nèi)校外所有人員都能通過專業(yè)主題空間了解名師工作室基本情況，學生可快速找到所需學習資源.(2)教師空間課程建設(shè) 空間課程是開放、共享、豐富、緊密的一個活的課程，教師們通過結(jié)構(gòu)工作確定教學內(nèi)容，建立空間課程資源，布置學生作業(yè)，為師生的學習交流提供了便捷的學習的平臺，讓課程資源的學習不再受時間、地點等空間的限制，達到隨時隨地的學習。(二)中期建設(shè) 學?？臻g中期建設(shè)任務主要包括指導全校教師完成自己的空間課程搭建和組織實施空間教學活動。②教師個人空間必須創(chuàng)建以下欄目：個人展示；我的課程（本欄目包括：授課計劃、課程介紹、方法手段、電子教案、教學課件、課時作業(yè)、教學視頻、單元檢測等）；資料積累；研討交流；個性化欄目。學校動態(tài)、重要通知，可通過機構(gòu)平臺進行發(fā)布，同時，將學校各類優(yōu)秀個人空間展示于機構(gòu)平臺，展現(xiàn)學校風采的同時方便瀏覽者快速進入。重點培訓(1)空間平臺的介紹；(2)應用案例的講解；(3)空間在教育信息化建設(shè)中的應用 ；(4)空間建設(shè)指導方案講解機構(gòu)平臺及個人空間建設(shè)機構(gòu)平臺的建設(shè)（1）機構(gòu)平臺作為學校對外展示窗口，同時也是學校內(nèi)部聯(lián)系、互聯(lián)互通的紐帶。后期：資源補充搭建、資源更新要求規(guī)定出臺及空間建設(shè)評比活動的開展，使信息化課程教學深入課堂。全校師生建有自己的個人學習空間。三、建設(shè)進度安排前期：擬訂“人人通和班班通”空間建設(shè)實施方案。領(lǐng)導小組下設(shè)技術(shù)工作小組 組長：楊星星成員：張鴻毛 郗瑞瑞 張小軒工作職責：負責機構(gòu)平臺建設(shè)，管理空間帳號，提供技術(shù)支持與培訓，并保持網(wǎng)絡(luò)暢通。充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的展示作用，及時上傳文本、圖片、影像等資料，展示學校的管理特色，展示教師的教育科研論文及其成果，展示學生的創(chuàng)新型作品。充分發(fā)揮網(wǎng)站便捷、快速的作用，為師生和家長提供豐富的教育、教學資源，使師生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學習，以有效地降低教育教學成本，提高教育教學效率。搭建交流平臺。一、工作目標展示學校形象。加強“班班通”設(shè)備的安全保衛(wèi)工作，設(shè)立值班安全保衛(wèi)制度。所有遠程教育設(shè)備必須按要求安裝在規(guī)定的地方，不得挪作它用，但也不能擔心設(shè)備用壞了而將設(shè)備閑置不用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將追究學校校長的責任。建立行之有效的激勵機制。屬于人為損壞的所需的配件及維修費用由損害者承擔。在安裝設(shè)備時候，學校管理員必須收齊、保管好各設(shè)備的說明書、保修卡以及相關(guān)的軟件，并編號保管存檔，以便維護使用方便查找。學校要為管理技術(shù)人員配備必要的工具及相應的工具軟件。（三）績效評估措施制定績效評估細則用打分的形式結(jié)合平時多媒體的使用情況進行綜合評估，每月進行一次綜合評估，其評估結(jié)果將納入每月教學常規(guī)考核中。（二）進課堂的激勵督促措施將多媒體的使用納入教師月考評中——教學常規(guī)的考核中去，激勵教師使用并用好多媒體。（5）結(jié)對互幫：熟悉電腦的教師積極幫助電腦不熟的教師，特別是老教師是他們能夠基本上會使用電腦，并能利用課件上課。（3）堅持請進來帶出去的原則，有計劃選派骨干教師外出學習，同時，組織校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以達到轉(zhuǎn)變教師的教育理論和意識，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。主要措施及方法（1）2012年5月起，成立學?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I(lǐng)導小組，學校教育信息化的管理由專人負責，并把
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1