【正文】 ”等大型活動。在德育工作中，我本著靈活有效的原則，大處著眼，小處入手，滿懷童心、愛心和耐心，講道理與言傳身教并行。良好的思想道德品質是人才的靈魂。在工作中我時刻牢記班主任的職責，協(xié)調科任教師，在踏踏實實工作的基礎上，發(fā)揮創(chuàng)造力，制定健全的規(guī)章制度，引導形成正確的輿論導向，完善監(jiān)督機制，發(fā)揮個性特長，開展豐富多彩的活動，使同學們在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮積極主動性，得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將我擔任的班主任工作及教學工作情況作以匯報。在做班主任的十幾年時間里，我用自己的愛心與責任心影響著學生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績。在工作中理論聯(lián)系實踐，逐漸形成了自己的工作經(jīng)驗。第四篇：模范班主任先進事跡匯報材料縣級模范班主任匯報材料規(guī)范管理 傾灑愛心規(guī)范管理 傾灑愛心——武邱鄉(xiāng)一中六二班班主任：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是新時期教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。我首先做到了以正確的態(tài)度和足夠的耐心對待他們，了解他們，做到了因材施教，努力做他們最可信賴的朋友。五 因材施教，抓好學困生的轉化工作。一個班級管理的好與壞不但要看這個班級的班風學風，同時也應該注重學生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學生。定時召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進行討論和解決。要想班級的各項工作開展的順利并取得較好的成績，班主任還應制定班級的各項制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級的各項常規(guī)工作?！坝H其師，信其道”，當我親近學生，研究學生，找到了適當?shù)慕鉀Q問題的方法時，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。二 關愛學生，研究學生愛，是教育的根基。作為班主任，我每天早早來到班級，檢查班級每日的衛(wèi)生和出勤：監(jiān)督每日課間操情況；每周四大掃除時，作為班級一員，我也積極地參與勞動。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級在校開展的各項活動評比中均取得較突出的表現(xiàn)，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所帶班級的教育教學管理成績突出。第三篇：模范班主任先進事跡模范班主任先進事跡自2005年擔任班主任工作以來，我在班主任的崗位上已經(jīng)干了11年。作為一名在小學教育工作崗位上奮戰(zhàn)了十多年的班主任，在實施素質教育的今天，他深深懂得自己所付出的艱辛，但也代表著喜悅，更多的則代表著責任。面對驕人的成績，羅老師只是輕輕道一聲：“這些是我應該做的。在教學實踐中，他敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究小學數(shù)學教學，每學期承擔了學校示范公開課任務，教學效果好。這樣管放結合發(fā)展了班級，發(fā)展了自己，也發(fā)展了學生。她經(jīng)常在班中指出：作為一個班干部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反復督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。每當組織一些大型的活動，如主題班會、清掃衛(wèi)生區(qū)，少先隊活動等，他都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，做好自己的工作。作為班主任，他充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并加以指導。調動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。三、培養(yǎng)班干部，形成凝聚力班主任并不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。在少先隊工作中，他能有計劃，有目標的開展少先隊工作，對我先少先隊員進行“愛國、愛校、愛家、愛生、愛師”為主題的活動；對學生進行安全、禁毒、理想教育。對學習基礎差的學生既重視多種方式的學習方法的指導，又注重心理的輔導，安排了成績優(yōu)秀的同學結對幫助，對學習上自控能力弱的學生則是常談心，常叮嚀，抓住契機多激勵，并犧牲自己的業(yè)余時間將他們召集在一起做作業(yè)、復習。在班主任工作中，他不僅做到細心、耐心，更融入了愛心與公平心。在生活中他是學生的益友，和學生一起游戲、一起鍛煉，愿意和學生交流，在他的努力下他成了學生無話不談的知心朋友。善于總結使得在他擔任班主任工作的的13年中積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗。”他就是這樣想的，也是這樣做的。羅老師就是憑著一顆愛心來做好他的班主任工作的。所以他本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。正是羅老師精心管理，經(jīng)他調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。羅老師對待他們更加用心，他首先調查寄宿生的具體情況，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，家庭狀況，興趣愛好等。每接手一個新班，他第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”的教育理念進行教學。作為一名班主任，雖然不能保證讓他的每一名學生都成材，但他會盡自己的全力讓他的每一名學生都“成人”，成為一名對社會、對國家有用的人。同時，他還鼓勵學生積極參加各項活動，而且都能取得優(yōu)異的成績。作為班主任，他除了班級的日常工作，還積極管理好一些瑣碎的事情，如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、不缺少。幾年來，他所帶的班級多次獲“文明班級”稱號，參加的各項活動都名列前茅。作為班主任，與本班任課教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要?？匆妼W生主動揀起地面的垃圾，他也總是在集體面前加以表揚，為學生樹立良好的模仿對象。學生時代是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期，因此他將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于學生學習生活的始終。有的家長因為各種原因不支持教育、或教育有問題，班主任就要主動溝通，耐心指導，分析原因，使他們轉變觀念，形成教育合力。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如通過家訪、電話等方式與家長溝通。大家都知道，要提高學生的綜合素質，首先要提高家長的素質和參教意識。他每天堅持找學生交流談心，每天堅持對學生進行文明禮貌教育，受到家長和同事們的一致好評。作為班主任，他時刻不忘自己的表率作用。三、以身作則，言傳身教，做好表率。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個學生都有鍛煉的機會。他一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導。讓學生適應學校的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。二、以良好的常規(guī)工作帶動教育教學工作。從不體罰、變相體罰、諷刺學生。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓他鐘愛每一個學生，了解他們的內心，