【正文】 俗話說：“金無足赤，人無完人”，問題生雖然有許多缺點，但也有閃光點，如果我們能勤于捕捉他們的優(yōu)點和亮點，及時給予激勵與指導(dǎo)，就會不斷地激燃他們奮進的“火花”，使其信心十足的爭取進步。他身上的壞毛病少了，默默為班里做好事更多了，學(xué)習興趣提高了......在大家眼里，張佳樂如同變了一個人。課余時間，找他談心，給他講感恩的故事，勵志的名人事跡，教他如何與人相處。私下里鼓勵他說：“你頭腦聰明，為人熱情，坦誠爽快，講義氣，如果把身上的壞毛病改一改會更好。他很積極地幫生病同學(xué)打熱水,還經(jīng)常幫同學(xué)值日。剛來時，梳著小分頭，左耳戴著小耳釘，兩眼傲慢地盯著天花板，一副天不怕地不怕的混世魔王形象。我班張佳樂同學(xué)的轉(zhuǎn)變至今讓我記憶猶新。我始終堅持：“多一點耐心和愛心，多一點理解和鼓勵”去對待那些“學(xué)困生”、“調(diào)皮鬼”，點燃他們學(xué)習的希望。參加工作以來，我一直擔任班主任工作，每當接手一個新的班級，面對著來自不同小學(xué)的學(xué)生，我都會努力尋找他們身上的閃光點，做學(xué)生進步的贊賞家。一、大愛無疆育良才沒有愛就沒有教育，陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去。我懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷學(xué)習、探索和實踐，忘我工作，無私奉獻，以自己扎實的基本功和良好的師德形象感染和教育著一批又一批學(xué)生。沙河市第一私立學(xué)校張亞肖第三篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師個人先進事跡 張亞欣[模版]扎根農(nóng)村，奉獻青春定州市鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師個人先進事跡單位：叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)姓名：張亞欣時間：扎根農(nóng)村，奉獻青春叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué) 張亞欣我叫張亞欣，現(xiàn)任教于定州市叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)，1993年我踏上了農(nóng)村中學(xué)的“三尺講臺”。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；學(xué)生為了一點小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。教學(xué)低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。同時，我沒有忘記我還有一個更重要的身份班主任。因為我相信機遇總是光顧那些有準備的人們，所以我對課堂教學(xué)傾注心血的，同時我也收獲著，所帶班級成績突飛猛進，均名列前茅。因為我越來越認識到，對于我們大多數(shù)青年教師而言，如果沒有公開課的平臺，就會失去和大家一起解剖、研究的機會，失去共享心得、共同提高的機會。公開課，不僅使我變得堅強，成熟，視野開闊，也豐富和美化了我的精神世界。“青年教師的成長，需要自己的刻苦努力，還需要領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和各級的教研員、教育專家的悉心指導(dǎo)。由于我充分發(fā)揮了自己在教材把握、教材處理和教學(xué)語言上的優(yōu)勢，因此我被指派代表沙河市參加語文課堂教學(xué)競賽。2012年2014年，是我的教學(xué)快速成長時期。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習：學(xué)校每周年級組活動，我總是第一個來，最后一個離開??對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。二、愛崗敬業(yè)，專心研究在工作中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實地地教書育人，認認真真地做好本職工作，不孤負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我歷來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的終究目的，才能結(jié)出最豐富的果實。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。或許是我真實的走進了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進了鎖里。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。同時，觀察學(xué)生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，實在這是作為一個任課教師最基本的平常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。幾年來，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。“愛是信任的基礎(chǔ)和條件。這是我一向的作風，也是對自己的要求。由于只有這樣，自己才會在生活工作中腳踏實地，才能無愧于教師這個稱號。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的預(yù)備。第二篇：張亞肖先進事跡模范教師先進事跡材料張亞肖，生于1989年，2009年參加工作，小學(xué)語文教師，5年來，一直從事語文教學(xué)并擔任多年班主任工作。除了她的本職工作外，在2015年舉辦的陽光體育運動會上，我校因教師們的年齡兩級分化而沒有女足教練，該同志毅然決定接下了這項艱巨的任務(wù)。五、勇挑重擔，無私奉獻工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。她十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。、一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。搞好教室布置，創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監(jiān)督員”、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“班級動態(tài)匯報員”、“錯題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”、??達到人人有崗,崗崗有責。隊員間團結(jié)合作，板塊間交互報導(dǎo)好人好事，及時自我檢查批評，增強學(xué)生自我教育能力。小隊為活動實施的載體，完成任務(wù)，進行合作。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。該同志在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，為了提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，她經(jīng)常觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師的教學(xué)觀摩課等，不斷地充實自己。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，會做大量的課前準備工作，爭取做到備教材，