【正文】 藝，不斷探索提高自己的教學水平；我能勝任三至六年級英語循環(huán)教學，實施多媒體教學，教學理念與時俱進，以“沒有興趣就沒有教學”作為座右銘，形成自己獨特的教學風格。學生的各方面素質也有所提高。我對每一位學生都一視同仁，愛心滋潤每一位學生的心田。我每天都向他噓寒問暖，還專門為他制定獎罰調條例表。作為他的班主任，我對他的行為首先表現(xiàn)出不是生氣和討厭，而是用理解和愛心去看待。有個叫何明的學生，由于他父母每天要起早摸黑地去外面做建筑工作，沒有時間教育照顧他，他經常偷父母的錢到黑網吧上網，性格暴躁，經常與同學打架；上課沒有精神，作業(yè)也不完成，一副無懶的樣子。愛生之心是教育的前提是教育力量之所在，教師對學生情感直接影響著學生的學習態(tài)度和興趣。以鼓勵、欣賞、激勵等方法培養(yǎng)學生的上進心、責任心和自我管理能力。我對學生盡職盡責，勤中有細，細中帶巧，以規(guī)治班，以身作則，以愛感人，使他們覺得班集體是溫暖快樂的大家庭。愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻，對學校布置的工作任務認真努力完成，滿腔熱情地奮斗在教育教學工作的第一線?！?1 』『 2 』DOC格式，方便您的復制修改刪減第三篇：教學工作述職報告述職報告我于年月畢業(yè)于學院，同年分配到任教；年月在學院英語專業(yè)函授本科畢業(yè)；年月在任教至現(xiàn)業(yè)。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、積極推進素質教育。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢?！?〗〖2〗四、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。作為一個新教師，在教學工作上，我還沒什么經驗，因此在教學上，有疑必問?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。數學科的特點：（1）與日常生活、生產聯(lián)系緊密；（2）思維能力、空間觀念DOC格式，方便您的復制修改刪減強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。此外還參加了學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，成績顯著，受到了DOC格式，方便您的復制修改刪減領導的好評。在過去的一年里，在級部全體人員、各班班主任共同努力下，各項工作開展的有聲在色。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。二、堅持業(yè)務學習，努力提高教學水平為了不斷地提高自身的業(yè)務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。第二篇：數學教師教學工作述職報告DOC格式，方便您的復制修改刪減數學教師教學工作述職報告在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅持以“三個代表”為指導思想，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業(yè)務素質，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實，在擔任一個班的數學教學的同時，還負責級部管理的工作，各項工作都做的有聲有色。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、積極推進素質教育。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。作為一個新教師，在教學工作上，我還沒什么經驗，因此在教學上，有疑必問?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。數學科的特點：（1）與日常生活、生產聯(lián)系緊密；（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的