【正文】 部分，語言言劃分城若干個啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導(dǎo)他們掌握語言的聽、說、教材里包括兒歌、古詩、看圖識字、組詞、說話、看圖講故事、學(xué)說句子等；“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。但是個別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語言學(xué)習(xí)興趣。第二篇：學(xué)前班語言教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)前班語言教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。（1）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。o（熬藥）ǎo（棉襖）224。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：252。板書：ao。教學(xué)復(fù)韻母ao。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。）二、引出新課，提出要求。指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？對比讀：a——ai e——ei u——ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)時間：3課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)復(fù)韻母ao 課時目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ao 及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會ao ou iu三個復(fù)韻母，并且能拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。，找出會拼的音節(jié)。五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫六、學(xué)寫音節(jié) 。？：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？ 生：我們學(xué)了aiei。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。，說含有這些音節(jié)的詞或句。誰說說怎么利用圖來記住音和形？ 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 教學(xué)目標(biāo):1,讓學(xué)生認(rèn)清形,師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。說話或組詞，其中要有ai的音。師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。（老師挪動“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。師：先看黑板。師：老師聽見了。2．拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。第一部分是三個復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。“一聲平又高，二聲低到 高，三聲降后升，四聲往下降。：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。會在四線格內(nèi)抄寫ai這個復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。學(xué)會ai一個復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。我們會讀單韻母a，又學(xué)會了發(fā)韻尾“n”，那么把它們合起來怎么讀呢？板書：an學(xué)前班漢語拼音教案（下）第一單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。三、運(yùn)用規(guī)律，自主學(xué)習(xí)。小結(jié)：這三個韻母后面都有一個從鼻子出氣的韻尾。它不是聲母，它跟在單韻母后面，叫韻尾。.你發(fā)現(xiàn)單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音有什么不同嗎？（口型）二、啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（ai ei ui ao ou iu ie 教學(xué)時間；5課時第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)前鼻韻母an 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。準(zhǔn)確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。n 課時目標(biāo)：鞏固復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。第四單元教學(xué)內(nèi)容。r一二三四游戲：“看誰聽得清，找得快”。r兒童254。田野y226。椰子y227。e讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。比一比，讀一讀。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。r（耳朵）226。227。）教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。兩點(diǎn)省略規(guī)則）三、教學(xué)特殊韻母er。e——que x——e——le j——n——e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握拼讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye 耳254。 雪xu254。寫xi254。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。能掌握第三課時教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)復(fù)韻母er課時目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie e ye yue打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie （退卻）（喜鵲）二、鞏固練習(xí)。（缺點(diǎn)）qu227。e與聲母的拼音。見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，擦掉眼淚笑嘻嘻。誰能說說為什么要去掉寫yue時，要把e的讀音相同，復(fù)韻母）讀準(zhǔn)音。重e輕，就成了音，很快地向e滑動。看老師念e，出示復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 田野y226。 椰樹y227。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。二、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。還學(xué)會了帶復(fù)韻母的三拼音。））提出教學(xué)任務(wù)。（小和ju qu xu，復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？指名認(rèn)讀音節(jié)：n教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。e和ye yue，：3課時第一課時 課時目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。e的拼音，掌握e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。指導(dǎo)書寫?？纯ㄆ?，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。我們要尊老愛幼。iǔ，他是我的好朋友。i告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。iu：i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。u，真奇怪）ǒu（鮮藕）242。（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）243。學(xué)前班漢語拼音教案(275人評價(jià))|41955人閱讀|859次下載|舉報(bào)文檔九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)教師教案 小學(xué)教師工作計(jì)劃 初中教師教案 初中教師工作計(jì)劃（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。四、家庭作業(yè)回家去抄寫o的四個聲調(diào)。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。真是太奇怪。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。ǒ 現(xiàn)在我懂了（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）ǒ戴上了第三頂帽子