【正文】 。注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。并不斷歸納總結提高教學水平。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。學前班語言教學總結一學期的語文教學工作結束了,為了能更好的總結本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的教學工作提供依據(jù)。三、由于教學內容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒對所學內容記不牢固。學會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。學習日常生活用語，掌握基本句型。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。注意弱化難點強調重點。特對本學期的語文教學工作作如下總結:一、在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教學的過程中，我能利用游戲等形式調動活躍氣氛，但還不能收放自如，對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短?；仡櫼粋€學期的點點滴滴，在繁忙的工作中，我們和孩子們一起成長。如“豎”是一個高個子，“豎彎鉤”是一個駝背的寶寶；又如“答”字，結構較為復雜，與是我利用了拆字法竹子下面有人，人有一個口，口是用來回答問題的，這樣幼兒便記住了這個字?！保菏紫纫龑в變褐榔渎暷甘莃、韻母a、第四聲，然后再結合手部動作和語音相結合的方式讓幼兒感知音位的過度。而拼讀練習就是從一個動作到另一個動作的連續(xù)過程了。在示范讀音的時候，我利用手指張合的動作，引導幼兒理解舌頭的運動，再用紙放在嘴的前方，讓幼兒感知氣流的變化，并讓幼兒把手放到口的前方，自己體驗氣流的變化。我利用肢體語言直觀示范發(fā)言要領，引導幼兒感知發(fā)音時的口形、力度和氣流變化。我今后將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階！學前班語言教學總結本學期，很開心能在嘉福學校和一群可愛的孩子共同成長！為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，熱愛語文，我在學校領導的指導和鼓勵，在同事們的幫助下，在實踐工作中交流、總結、改進；從班級的實際出發(fā)，結合語言教學目標，開展了一系列的工作：動感語音。運用所學的復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母云部分聲母拼讀和拼寫來認識簡單的漢字和學習簡單的句子。三、對拼音學花的學習幼兒學習拼音學話的內容主要有復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母的學習。學會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。學習日常生活用語，掌握基本句型。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。并不斷歸納總結提高教學水平。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。我們今后將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階！第三篇：學前班語言教學工作總結學前班語言教學工作總結(精選多篇)20142014學年學前班下學期語言教學工作總結本學期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。學習日常生活用語，掌握基本句型。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。并不斷歸納總結提高教學水平。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。學前班語言教學工作總結3本學期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。表情，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會主人別人的講述。三、