【正文】 動(dòng)詞； 構(gòu)詞法1，使用復(fù)習(xí)導(dǎo)引合成法；派生法；轉(zhuǎn)化法； 5．1314 并列句和復(fù)合句句子種類和 There be 第二次質(zhì)量檢測 引語三、綜合訓(xùn)練 考試 講卷 講評(píng)試卷聽力訓(xùn)練聽力訓(xùn)練聽力訓(xùn)練聽力訓(xùn)練聽力訓(xùn)練 考查考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引專練考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引專練自習(xí)時(shí)間：評(píng)卷考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引專練 考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引專練 考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引專練聽對(duì)話、選圖畫；聽對(duì)話、回答問題聽對(duì)話、選圖畫；聽對(duì)話、回答問題聽短文、選答；聽短文、填表格聽短文、選答；聽對(duì)話、填表格聽短文、選答；聽對(duì)話、填表格 1．對(duì)學(xué)生聽力全面檢測 直接引語與間接考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引專練；2．縣四套模擬題（一） 閱讀訓(xùn)練 閱讀訓(xùn)練 閱讀訓(xùn)練 完形填空 完形填空 完形填空 書面表達(dá) 考查科普、生活、故事、寓言類 人物軼事及科普文章任務(wù)含回答問題，填空，完成句子等類型的閱讀1．解題技巧指導(dǎo) 2．縣四套模擬題（二）方法、技巧訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生理解能力，綜合分析能力和運(yùn)用語言的實(shí)踐能力 作文訓(xùn)練1．生活常識(shí)：電話記錄，請(qǐng)假條，便條、通知、招領(lǐng)啟事，招聘等應(yīng)用文 2．縣四套模擬題（三） ．19寫作表達(dá) 寫作表達(dá) 寫作表達(dá) 考查看圖作文 話題作文從審、編、寫、查等方面訓(xùn)練解題技巧 聽力、完形填空，閱讀理解，寫作考查2014年3月5日第四篇：九年級(jí)英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃仁和中學(xué)英語組一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對(duì)中考。第三：強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。第二：訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解的速度和理解能力。所以，我們?cè)谧寣W(xué)生牢固基礎(chǔ)的前提下還要注重典型題型的訓(xùn)練。第四階段：典型題型訓(xùn)練。在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以《中考說明》上的試卷為主進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所學(xué)的知識(shí)重新整理，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。第三階段：中考模擬題訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。在復(fù)習(xí)語法的過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容，進(jìn)行一次測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以查缺補(bǔ)漏。第二階段：語法專題復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。（3月12日――4月30日）這一階段讓學(xué)生以教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，回顧七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)課本上的單詞和知識(shí)要點(diǎn)，以知識(shí)點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)，將課文中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。我們九年級(jí)英語老師結(jié)合中考復(fù)習(xí)教學(xué)方法的有關(guān)理論，結(jié)合其他多年教九年級(jí)的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合鄔陽民族中心學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂了九年級(jí)英語中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃?？傊?，我們會(huì)盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取學(xué)生，在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試。通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。復(fù)習(xí)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，初三英語復(fù)習(xí)工作必須有方向性、目的性、歸納性、系統(tǒng)性、靈活性，應(yīng)把握好復(fù)習(xí)的廣度、深度和時(shí)間分配。在備課過程中我們應(yīng)善于提煉精華，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；善于找出學(xué)生病癥所在，對(duì)癥下藥；善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在規(guī)律以及縱向橫向聯(lián)系，把零碎散亂的知識(shí)串聯(lián)起來，進(jìn)行整理歸納；善于運(yùn)用典型題目使學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用一目了然，掌握解題方法。三輪復(fù)習(xí)其間所進(jìn)行的準(zhǔn)備工作量之大之難。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對(duì)中考，取得好成績。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案?！喿x理解的答題步驟：解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重點(diǎn)抓住主要信息。掌握詞匯越多，閱讀速度才能越快，理解程度才能越深。這樣做，使學(xué)生在做完形、閱讀理解、是非等幾類題時(shí)就不會(huì)感到棘手了。教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前、中、后都要向自己提出些問題；并鼓勵(lì)學(xué)生都用自我提高的閱讀方法。這樣強(qiáng)化訓(xùn)練：一來，適應(yīng)中考；二來，提高了學(xué)生的閱讀能力。一篇即要看又要做后面的題目，謂之精讀；一篇只看不做，培養(yǎng)語感，謂之泛讀。由此而來，學(xué)生們的自覺性就慢慢提高了。它需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日日夜夜積累的。而逆序法確實(shí)可以提倡使用，即先看后面題目，帶著問題到前面材料中找答案，此法目的性強(qiáng)，可節(jié)省時(shí)間，提高考試效率。記得有篇文章曾介紹過閱讀理解題可用順序法和逆序法。對(duì)完形填空、閱讀理解，要精選試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識(shí)，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。從這幾年的中考試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。通過閱讀，同學(xué)們可以培養(yǎng)自己語感，而語感又是學(xué)好英語的重要因素。心理學(xué)家及語言學(xué)家們認(rèn)為，閱讀技能是最基本的閱讀能力，是順利完成閱讀能力方法。一是出聲“朗讀”（即：念），二是不出聲“閱讀”。以如何培養(yǎng)閱讀能力為例：閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的主要內(nèi)容。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，結(jié)合我市的中考題型,把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)階段是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 按照中考題型進(jìn)行題型專練,教師選取適當(dāng)?shù)脑囶}對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范性的訓(xùn)練；加強(qiáng)學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)和閱讀能力的訓(xùn)練；強(qiáng)化學(xué)生寫作方法和寫作策略的培養(yǎng)。第三輪：時(shí)間安排：6月4日———中考前主要內(nèi)容：題型專練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測試。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。前一輪復(fù)習(xí)知識(shí)龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠得以鞏固。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，利用課件，