【正文】 替，而是在保證講清重點、難點的基礎(chǔ)上，造出典型習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行解題思路及解題技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析命題角度，點撥解題技巧，提高學(xué)生應(yīng)試能力。所謂巧練，就是在課堂上要給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，練的習(xí)題要精，練的內(nèi)容及形式要準(zhǔn)，練的方法要活，盡量達(dá)到做一題學(xué)一法。復(fù)習(xí)要體現(xiàn)精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。（后面附課例）巧練。這幾個既是賓語從句的難點、也是重點所在。②賓語從句的語序。知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提高復(fù)習(xí)效率。講授是教師運用語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識、發(fā)展智力的方法，講要適度，不能不分主次、不分輕重地把學(xué)過的知識重新再講一遍。可以選擇或自編五至十套中考試題考試，然后精講試題，總結(jié)錯誤之處。大到語法項目，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。主要做到突出一個“總”字。“專項輔導(dǎo)與訓(xùn)練”分別通過語法專項和題型專項技能輔導(dǎo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi) 容集中起來，形成系統(tǒng)體系并從中接受解題能力訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)對規(guī)律方法的掌握和運用。這一過程，既是對所學(xué)內(nèi)容的一個促進(jìn)，也是對已學(xué)內(nèi)容程度的一個檢查。在這一環(huán)節(jié)內(nèi)，主要針對各單元出現(xiàn)的語言點，找出重點，突破難點，做到“重點講夠，難點講透”，施行因材施教，將一些學(xué)生還沒有掌握好的，或雖已掌握但仍未牢固的、已遺忘的舊知識、語言點進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，并對課本內(nèi)容進(jìn)行全面知識回顧。以初中英語課本為依據(jù)，進(jìn)行單元逐課歸納復(fù)習(xí)。第三輪：5月28日～6月25日綜合訓(xùn)練與中考模擬訓(xùn)練聽力、綜合復(fù)習(xí)、中考模擬綜合卷的訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排(僅供參考)第一輪：4月1日～20日同步輔導(dǎo)與訓(xùn)練教材基礎(chǔ)知識。認(rèn)真梳理牛津英語教材上重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在完型、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。從而能積極面對中考。通過三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型，答題程序，審題等都有所掌握。根據(jù)中考的要求，給學(xué)生一些綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)中考要求，全面提升應(yīng)對考試的能力和技巧，做到查漏補(bǔ)缺。針對中考題型進(jìn)行分項訓(xùn)練，因此，結(jié)合我市的中考題型，對單項選擇，完型填空，閱讀理解，完成句子，單詞拼寫，書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)，解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解，熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。每周根據(jù)實際情況布置12篇作文。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過關(guān)。三輪復(fù)習(xí)包括知識的歸納與總結(jié)，專項訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，做到著眼全面，突出重點，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。近幾年來，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求也越來越高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力考查。第三篇：九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃2011年九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃大玉口鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級英語最后一個學(xué)習(xí)階段，也是初中階段最關(guān)鍵的一個學(xué)期。教無定法，貴在得法。2，在大約考前半個月內(nèi)，運用各縣、市交流卷、中考說明既各方中考信息綜合設(shè)計一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考（特別是答題卡的涂寫、書寫的要求等）、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。第三輪：6月11——6月21 1，實戰(zhàn)演練 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。階段目標(biāo):熟練的掌握知識要點,使知識形成系統(tǒng)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。第二輪:時間安排:5月146月11日 主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子?？傊?，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。同時精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。練習(xí)題的設(shè)計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，由專項訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時不能一味的強(qiáng)調(diào)語法知識的概念，“講多練少”。（5）現(xiàn)在完成進(jìn)行時的構(gòu)成及用法。（3）if引導(dǎo)的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題。4，Unit78點：（1）各種時態(tài)的直接引語變間接引語。（7）when/while引導(dǎo)的時間狀語從句（8）it作形式賓語的句型。（5）There be句型的一般將來時。（3））情態(tài)動詞could, should的用法。（8）There be句型的一般過去時態(tài)3，Unit56點：（１）一般將來時的構(gòu)成及用法。２．Unit34點：（１）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦浴＃?）作形式主語的用法（4）現(xiàn)在進(jìn)行時表示未來計劃（5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時間的句型（6）連詞although, but的用法（7）how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法。1． Unit12習(xí)重點：（１）用how often提問頻度副詞和表頻率的短語。八年級的內(nèi)容較七年級而言明顯上了一個臺階，對七年級內(nèi)容掌握的好壞往往是學(xué)生英語成績分化的重要原因。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞（按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等），寫詞組及句子接龍等。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運用。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進(jìn)行再一次檢測。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點講。這一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語。熟記對話和課文,理 解所學(xué)語法內(nèi)容。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。第三輪 實戰(zhàn)演練 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。第一輪 分冊復(fù)習(xí)階段 針對學(xué)習(xí)對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七、八、九年級六本教材,形成固定的知識體系,研究2017年的考試說明,精選2017年的中考題。練習(xí)過程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個知識點。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高。做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績?？傊?，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。先看圖，看懂圖表達(dá)的意思根據(jù)意思選擇符合的單詞符合邏輯，語法六、書面表達(dá)題，一定要認(rèn)真審題，端正書寫。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。“五要”是：①要特別注意文章的標(biāo)題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞；④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一