【正文】 rted speech The Object Clause(2)Get the students to practice using the Object Clause by doing some oral and written work on the Aids：An overhead projector Teaching Procedure： Ｉ．Revision Step 1：Rewrite the sentences(1)He gets up early every says said _________________________________________.(2)Are you listening to the news? He asks asked _________________________________________.(3)When will you hold the meeting? They ask asked _______________________________________.(4)He said to me, “I get up early every day.” 2：Sum up Let the students summarize by themselves．The teacher should help them when it39。無論做哪類題都應多方面聯(lián)系,多角度考慮,以提高復習的系統(tǒng)性及覆蓋面,切忌拋開課本,只求模擬。因此, 應將復習教材與適當做題有機地結(jié)合起來。不少學生在最后的復習階段完全采用題海戰(zhàn)術(shù),無目的地大量做題。對模糊的問題,自己易錯的問題等則應有重點地突破,對所學的知識點要認真、準確地掌握,而不能模棱兩可,稀里糊涂,只有掌握準確的知識點,才能應付各種考試題型。（三）中考英語復習兩忌中考英語復習階段,有一些同學往往由于方法不當,復習效果不佳,其中有兩個方面的問題,提醒同學們注意1切忌模棱兩可,稀里糊涂初三英語復習是綜合性復習,現(xiàn)在中考的考試題型側(cè)重于考查學生的能力培養(yǎng),按課標要求熟記詞匯,掌握語法,提高閱讀、寫作能力。復習有法，但無定法，貴在得法。講練結(jié)合。教師要依綱據(jù)本，精心設(shè)計，從不同角度，不同層次，精編不同類型的練習題，盡量使教材內(nèi)容題目化，強化學生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高學生運用英語的能力。練習是學生鞏固知識提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。教師在復習中能抓住這些關(guān)鍵問題，就可以讓學生輕松地掌握了賓語從句的用法。③賓語從句與主句的時態(tài)呼應。如在復習賓語從句時，主要針對以下幾個問題：①賓語從句連詞的選用。正確的方法是教師在對教材提煉的基礎(chǔ)上，幫助學生對學過的知識進行分類歸納，把分散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，突出重點、難點，用最簡練的語言進行講授，使學生一目了然。（二）復習方法：采用精講、巧練及講練結(jié)合的復習方法，提高復習效率精講?！熬C合訓練與中考模擬訓練”這一步驟是對學生的復習進行查漏補缺，利于學生綜合能力和應試技能的提高。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。這要求在總復習時系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在復習過程中，如發(fā)現(xiàn)問題還可能做到及時解決，及時補救?？梢圆扇〖w備課、相互合作的形式，把每單元的知識要點、句型分工歸納并講解，之后，對每單元進行一次檢測，以檢驗單元復習訓練效果。具體做法是：根據(jù)英語教學要求聽、說、讀、寫、譯“五技”并舉，以書本為基礎(chǔ)，加強知識的鞏固與運用。四、復習資料： （語法、完形、閱讀、書面表達等）五、復習步驟與方法（一）復習步驟：“同步輔導與訓練”通過單元知識要點指導及語言訓練，使學生加深對課文的全面理解，更扎實地掌握每單元的重點、難點，鞏固雙基，擴展解題思路，提高“四會”能力。第二輪：4月21日～5月26日專項輔導與訓練語法知識、完形、閱讀、書面表達等專項復習。（二）能力要求：達到并超過《英語課程標準》和《英語中考考試說明》上所要求的聽、說、讀、寫的能力要求。二、復習目標（一）知識要求：掌握并熟練運用1600詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息等。第三篇：九年級英語中考復習計劃九年級英語中考復習計劃一、指導思想認真系統(tǒng)地研究、整理牛津英語教材知識和能力要求，以《英語課程標準》及英語中考考試說明為依據(jù)，以“教材”為中心，抓好每一環(huán)節(jié)復習。教無定法，貴在得法。2，在大約考前半個月內(nèi)，運用各縣、市交流卷、中考說明既各方中考信息綜合設(shè)計一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考（特別是答題卡的涂寫、書寫的要求等）、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。最后跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節(jié)問題。第三輪：6月11——6月21 1，實戰(zhàn)演練 是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。階段目標:熟練的掌握知識要點,使知識形成系統(tǒng)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。第二輪:時間安排:5月146月11日 主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子?？傊箤W生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，根據(jù)學生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。練習題的設(shè)計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。復習時不能一味的強調(diào)語法知識的概念，“講多練少”。（5）現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成及用法。（3）if引導的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題。4，Unit78點：（1）各種時態(tài)的直接引語變間接引語。（7）when/while引導的時間狀語從句（8）it作形式賓語的句型。（5）There be句型的一般將來時。（3））情態(tài)動詞could, should的用法。（8）There be句型的一般過去時態(tài)3，Unit56點：（１）一般將來時的構(gòu)成及用法。２．Unit34點：（１）形容詞原級和比較級的用法并用其談論人的特性。（3）作形式主語的用法（4）現(xiàn)在進行時表示未來計劃（5）談論交通方式及花費時間的句型（6）連詞although, but的用法（7）how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法。1． Unit12習重點：（１）用how often提問頻度副詞和表頻率的短語。八年級的內(nèi)容較七年級而言明顯上了一個臺階，對七年級內(nèi)容掌握的好壞往往是學生英語成績分化的重要原因。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞（按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等），寫詞組及句子接龍等。所以在復習過程中要注意調(diào)動學生的學習興趣，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復習課中，在競賽中強化記憶，促進運用。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進行再一次檢測。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講。這一階段的復習,應充分發(fā)揮學生的主觀能動