有小括號的混合運算教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-17 06:59本頁面
【正文】 師對學(xué)生的自學(xué)效果進行檢測。采用問題——發(fā)現(xiàn)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動獲得新知。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)沒有括號的同級的混合運算和含有兩級的混合運算，有一定的計算基礎(chǔ)，但對于二年級的學(xué)生來說，理解“有小括號先算小括號里的算式”的運算順序是比較困難的。學(xué)生探索和理解運算順序的基礎(chǔ)依然是在計算中掌握運算順序，在學(xué)生想改變運算順序時產(chǎn)生疑問時，引出小括號。毛拉依明）本節(jié)課教學(xué)的是含有小括號的混合運算，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了既有加法或減法又有乘法或除法的兩步運算順序的基礎(chǔ)上安排的。六、板書設(shè)計：有小括號的混合運算7（7－5）（77－42）247。教材第51頁練習(xí)十一第9題（表一）。三、鞏固練習(xí)教材第51頁練習(xí)十一第6題。④這題這樣列綜合算式：56－65，對嗎？為什么？（2）同法做第2 題，讓學(xué)生明白小括號在算式中的作用。（1）第1題①應(yīng)先算什么？再算什么？（先算乘法，再算減法。注意每組中小括號的作用：改變計算順序。注意每題的計算順序。7與77－42247。（2）按格式計算上面兩題。4 304+5二、教學(xué)教材第49頁例3計算：58－（14＋6）先說說這題先算什么，再算什么？為什么要先算加法？用遞等式計算:7（7－5）（77－42）247。計算：328247。（2）4036247。【教學(xué)難點】根據(jù)分步算式列出對應(yīng)的綜合算式。在訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標】引導(dǎo)學(xué)生體會混合運算中小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。222=2六、課堂小結(jié)。考考你。注意脫式計算的書寫格式，書面整潔，計算仔細。當(dāng)堂檢測：任務(wù)：完成教材第49頁“做一做”中的第2題。924247。924247。（二）說出各題的運算順序。56（23+8）（2418）9 36247。三、鞏固練習(xí)。出示例3 37（7－5）（77－42）247。10－5＋310－
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