有小括號的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （2）請學(xué)生上臺做題，給獎品鼓勵。（3）怎樣列成一個算式呢? 77－42247。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。我在備課時，感覺自己教案的設(shè)計還不錯，課堂上，我感到學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性還不夠高，課堂氣氛也沒有想象中活躍，只有少部分同學(xué)舉手發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，直接給出含小括號的兩級混合運(yùn)算的式題，讓學(xué)生遷移類推，進(jìn)行脫式計算。本節(jié)課以觀察、比較、推理和應(yīng)用及口算為主線，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。四、總結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了什么？五、布置作業(yè)：教材第51頁練習(xí)十一第7題。教材第49頁做一做第3題。7（1）讓學(xué)生說說這兩道題應(yīng)該先算什么？為什么？算式里有括號的，要先算括號里面的?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運(yùn)算順序。五、拓展練習(xí)：考考你。4＋57（72－18）247。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。使學(xué)生理解和掌握含有兩極運(yùn)算（有小括號）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。56（23+8）（2418）9 36247。當(dāng)堂檢測：任務(wù)：完成教材第49頁“做一做”中的第2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生體會混合運(yùn)算中小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。計算：328247。注意每題的計算順序。三、鞏固練習(xí)教材第51頁練習(xí)十一第6題。學(xué)生探索和理解運(yùn)算順序的基礎(chǔ)依然是在計算中掌握運(yùn)算順序，在學(xué)生想改變運(yùn)算順序時產(chǎn)生疑問時，引出小括號。這樣的教學(xué)設(shè)計，不僅提高學(xué)生的自學(xué)能力，還可以提高學(xué)生獨立動手操作能力。在以后的計算教學(xué)中，我將在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算能力。運(yùn)算順序的理解還要再前后聯(lián)系，綜合思考。二、教學(xué)教材第49頁例3請說出它的運(yùn)算順序 7（7－5）75是第一步 72是第二步先說說這題先算什么，再算什么？為什么要先算減法？ 注意：混合運(yùn)算的算式里有小括號，要先算小括號里面的。（2）請學(xué)
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