兩位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-15 14:58本頁面
【正文】 學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。簡單培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及歸納推理的能力。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。三、鞏固應(yīng)用：1． 口算：115=1105=144=1404= 156=1506= 234=2304= 2． 填一填 3． 解決問題 4． 判斷（1）1403= 42（2）2404=244（3）2303=690四、課堂作業(yè)：教材第43頁練習(xí)九，第2題，第4題。（可能有以下幾種）預(yù)設(shè)：方法（1）因?yàn)?53=45所以1503=450 方法（2）1003=300 503=150300+150=450 總結(jié)：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，然后再分別與一位數(shù)相乘后再相加；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算。（4）出示另一個(gè)問題：想一想，1503如何計(jì)算？小組討論交流。結(jié)合圖形講解算理。（可能有以下幾種）預(yù)設(shè)：第一種：103=3053=1530+15=45（結(jié)合圖形進(jìn)行講解）。讓學(xué)生觀察圖，同時(shí)提出問題：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么信息？要解決的是什么問題？ 2． 指名說說例1所提供的信息，解決的是什么問題？ 3． 教師出示問題：3筐草莓有多少盒？（1）如何列式？（2）如何口算？同桌交流口算方法。（板書課題）4． 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。朝三暮四（三四十二）七嘴八舌（七八五十六）三番五次（三五十五）五顏六色（五六三十），四面八方（四八三十二），九牛一毛（一九得九）四分五裂（四五二十），三教九流（三九二十七），五花八門（五八四十）2． 口算。教具學(xué)具：多媒體課件。三、實(shí)踐應(yīng)用,拓展提高?(怎么算的?)(多媒體課件出示)11 5 = 4 =15 6 =4= 110 5= 4=150 6=230 4= 請同學(xué)觀察第一組題,你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)一樣啊? 四、概括總結(jié),評(píng)價(jià)提升師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有什么新收獲?第三篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1）桑村鄉(xiāng)齊邱小學(xué)王亞麗教學(xué)內(nèi)容：教材第41頁例1，做一做及第43頁練習(xí)九第1—4題。126=184= 活動(dòng)四:知識(shí)遷移,那么幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)又應(yīng)該怎樣口算呢? 153=45 想一想1503= ? 方法1:因?yàn)?53=45 所以1503=450 ?蓋0法有道理嗎?還可以怎樣想? 那這個(gè)數(shù)末尾要是有兩個(gè)零呢,(假裝畫個(gè)零)怎么辦?我們看看這樣有道理嗎? 還有其他方法嗎? 方法2: 1003=300 503=150 300+150=450 小結(jié): 幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法:先把幾百幾十?dāng)?shù)分成一個(gè)整百數(shù)和一個(gè)整十?dāng)?shù),用整百數(shù)乘一位數(shù)的積與整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的積相加,就可以算出結(jié)果。你可別小看這一變,在數(shù)學(xué)王國中,把新知識(shí)變成了舊知識(shí),就叫轉(zhuǎn)化。活動(dòng)二:交流方法,歸納算理 ,你是怎么算的? 活動(dòng)三:討論探究，對比擇優(yōu), 學(xué)生討論交流、匯報(bào)。)二、自主探索, 掌握方法，請仔細(xì)觀察你發(fā)
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