兩位數(shù)乘一位數(shù)資料教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-22 12:31本頁面
【正文】 一眼看清3個組，每組12人，一共多少人。學(xué)生可能會回答出等于３６，這時老師可以引導(dǎo)說：“那么３６對不對呢？用什么驗證合適呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出小棒。 [設(shè)計理念：在口算202＝40的過程中，鼓勵學(xué)生“算法多樣化”，在多樣化之后幫助學(xué)生進行“算法的優(yōu)化”?！ 〕鍪眷柟叹毩?xí)，比一比，算一算。學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：方法一：借助學(xué)具，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)2捆小棒（每捆10根）共20根，擺這樣的2份就是2個20相加，一共是40根小棒；方法二：根據(jù)乘法的意義轉(zhuǎn)化成加法進行計算，即202表示2個20相加，即20+20=40；方法三：把20看作2個十，2個十乘2得4個十，4個十是40.肯定每種口算方法。（一）202等于多少呢？自己探索計算結(jié)果，然后在小組內(nèi)交流。師：根據(jù)上面的信息，還能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出問題：（1）、三（1）班跳舞的一共有多少人？（2）、三（2）班跳舞的一共有多少人？。同學(xué)們正在圍成圈跳舞，三（1）班跳舞的同學(xué)分2組，每組20人；三（2）班跳舞的同學(xué)分3組，每組12人。資源準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，小棒學(xué)生準(zhǔn)備：自備練習(xí)本、小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。學(xué)法：新課程中指出“學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。3．練習(xí)鞏固法。2．比較歸納法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本
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