兩位數(shù)乘一位數(shù)資料教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）這節(jié)課你們有什么收獲？板書設(shè)計： 兩位數(shù)乘一位數(shù)三（1）班跳舞的一共有多少人？202=40（人）三（2）班跳舞的一共有多少人？123=36（人） 1 2 3 1 26 ………23=6 33 0 ………103=30 3 63 6 ………6+30=36教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)情境提出新的計算問題，讓學(xué)生為解決問題而探索算法，把計算與解決問題融合在一起，學(xué)生通過提出問題、探索算法到解決問題，經(jīng)歷知識的形成和創(chuàng)造過程。６）（4）規(guī)范豎式寫法通過對正確豎式的分析，教師板演豎式，學(xué)生齊說計算過程。交流中讓孩子結(jié)合學(xué)具說說算式每部分表示的意思。學(xué)生準(zhǔn)備小棒學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具表示三（2）班跳舞的人數(shù)。匯報展示。談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們來看一下體育大課間的表演情況，你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？。創(chuàng)設(shè)“快樂大課間”等生動活潑、學(xué)生感興趣的情境，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：本年段的學(xué)生對周圍的事物充滿了好奇，小腦袋里經(jīng)常充滿著許多新奇的想法；對于學(xué)習(xí)是興趣有余，勤奮不足，以形象思維為主，抽象思維正在發(fā)展；許多能力有很廣泛的發(fā)展空間，也有待挖掘。教學(xué)難點(diǎn)是：理解筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的算
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