【正文】 明理導(dǎo)行教師設(shè)置”生命箴言”活動。在此基礎(chǔ)上，教師啟發(fā)學(xué)生，你認(rèn)為什么樣的人的生命最有價值？并舉例。（板書：肯定、尊重）如何尊重他人的生命，尤其是當(dāng)他人的生命遭遇困境之時，我們又應(yīng)如何去對待呢？出示映秀小學(xué)學(xué)生康潔，汶川地震發(fā)生時，她勇敢機智地選擇了跳樓求生，自己成功脫險后又去救助別人的事例，引發(fā)學(xué)生思考并得出結(jié)論：當(dāng)他人的生命遭遇困境之時，我們應(yīng)該在保證自身安全的同時，盡可能地向他人伸出援助之手。（三）自主學(xué)習(xí)，達成共識為了自然過渡到第二目，充分認(rèn)識人的生命價值，我以這樣一個情境做鋪墊：在困境能夠中能夠生存下來，我們會由衷地感到：活著，真好！但有人卻認(rèn)識不到自身的價值，以吉林女學(xué)生因家境貧困，產(chǎn)生自卑，臥軌自殺的事例，共同分析任何一個生命個體，到底有沒有價值？首先引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗法進行三個步驟的分析：第一步，由人的出生給周圍人帶來的快樂，得出生命本身就是有價值的，第二步，分析得出我們?yōu)樗俗鍪碌耐瑫r，更能體會到生命的價值，第三步，將學(xué)生視角投放到國家社會的高度，讓學(xué)生懂得為國家、社會創(chuàng)造價值是生命價值的最高體現(xiàn)。教師設(shè)疑：他們憑借什么創(chuàng)造了生命奇跡？由此給你什么啟示？啟發(fā)學(xué)生積極思考、交流，歸納出珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難都不會輕易放棄生的希望，從而得出結(jié)論：永不放棄生的希望。三、說教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激情引趣為了讓生命的話題貼近學(xué)生的年齡實際，我選取了16歲少年子尤的真實故事，介紹子尤同病魔作斗爭過程中表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：子尤身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？從中可以看出子尤對生命的態(tài)度是怎樣的？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師 指出生命如花，我們應(yīng)象子尤那樣，不管生命是長是短，都要讓生命之花綻放，自然導(dǎo)入新課。教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。：通過小組討論、合作交流，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，體驗成功的喜悅。二、說教法學(xué)法：說教法：依據(jù)新課改師生互動，生生多動的理念，我采取的教學(xué)方法有：：以新聞故事、圖片來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。能力目標(biāo)：學(xué)會悅納自己的生命，提高學(xué)生在困境中求生的能力以及對人生意義、價值重新審視定位的能力。一、說教材：教材的地位和作用：本框題是第三課”珍愛生命”的重點和難點，是對學(xué)生 進行”正確認(rèn)識生命”和探討”人生的意義”的生命教育，對青少年形成正確的人生觀、價值觀極為重要，因此，本節(jié)課內(nèi)容在全書中占有重要地位。我的說課到此結(jié)束，不足之處請老師們批評指正。并要求學(xué)生課后思考自己的生命箴言并裝訂成冊，用于指導(dǎo)以后的人生。并讓學(xué)生結(jié)合自身實際談一談：作為中學(xué)生應(yīng)如何延伸自己的生命價值？以此作為課堂的升華。繼而要求學(xué)生談?wù)勛约涸撛鯓犹嵘陨砩膬r值?！比说囊簧嵌虝旱?，如何才能讓生命更有意義呢？”通過問題式的過渡讓學(xué)生有目的地來到了人生旅行的第三站：為生命而震撼。生命一旦失去對自己、對他人、對社會都意味著損失，每個人的生命都是有價值的。接下來讓學(xué)生說說身邊人的價值，這也是本課的重點?！笔遣皇乔笊庵緢远耍鸵欢軌蛏嫦聛砟?？”讓學(xué)生分組討論后從活動中找到答案：在緊急情況下還必須具備一定的求生知識。接下來，看殘疾人圖片在學(xué)生自主發(fā)言的基礎(chǔ)上，總結(jié)出如何讓生命之花綻放的第一個要求：永不放棄生的希望。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，通過活動的開展、學(xué)生的合作共同完成教學(xué)目標(biāo)。下面我具體介紹一下我的教學(xué)過程。為了突出重點、講透難點，達到教學(xué)的目標(biāo)，在教學(xué)過程中我采用了直觀演示法、合作探究法、集體討論法、典型案例分析法等，通過多媒體的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生的認(rèn)知更清晰、更深刻。根據(jù)對教學(xué)內(nèi)容的分析以及青少年漠視生命、不懂得尊重和珍愛生命的現(xiàn)狀，我確定了教學(xué)重點：肯定、尊重自己和他人的生命。：掌握應(yīng)對緊急情況的基本方法，遇到危險時能夠安全逃生。根據(jù)課標(biāo)要求，針對學(xué)生情況和教材的分析，制定了如下教學(xué)目標(biāo)。（七）結(jié)束語：教師寄語：生命是寶貴的，讓我們學(xué)會肯定、尊重、珍惜生命；學(xué)會從點滴小事中不斷提升生命價值！播放歌曲《怒放的生命》第二篇：讓生命之花綻放說課稿讓生命之花綻放說課稿讓生命之花綻放說課稿（一）雙山子初級中學(xué)：蔡印閣各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：上午好！我說課的內(nèi)容人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認(rèn)識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)。設(shè)計意圖：體現(xiàn)本課程的實踐性特點。（可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)能力）（四）課堂評價:統(tǒng)計個人得笑臉和小組得小紅旗的情況，給予及時鼓勵。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生：要學(xué)會在日常生活的一點一滴小事做起，不斷提升生命的價值。過渡：李月身體雖殘，卻用自己的舞蹈給人們以震撼，給人以鼓舞，用她自己的行動體現(xiàn)著生