【正文】 在教材中起到承上啟下的作用。依據(jù)是：學(xué)生在初中階段的獨(dú)立意識與逆反意識同步增強(qiáng)，往往對自尊很看重，對生命較為漠視，非常需要對學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識、自我意識方面的引導(dǎo)，讓他們重視生命。因此學(xué)好本課十分重要。（二）、活動(dòng)體驗(yàn)法。通過學(xué)生的回答和我的點(diǎn)撥引出課題：讓生命之花綻放。觀看視頻后，提出問題，同學(xué)們她的身上感悟到什么？讓同學(xué)們進(jìn)行小組探討后進(jìn)行回答。九、課堂效果預(yù)測 本節(jié)課我盡量采用多種教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，使 學(xué)生們在教學(xué)過程中形成認(rèn)識，體驗(yàn)情感，發(fā)展能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。而這時(shí)，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉(zhuǎn)身往廢墟走去。前陣子，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。七、課堂小結(jié)本節(jié)課我采用的是總結(jié)歸納式小結(jié)，利用板書的知識點(diǎn)和框架，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，重難點(diǎn)突出，條理清楚，便于學(xué)生加深記憶。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)體驗(yàn)法讓學(xué)生了解求生知識，掌握正確的求生方法，強(qiáng)調(diào)珍愛生命，這為知識的進(jìn)一步探索做了鋪墊。進(jìn)而充分激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)置了以下學(xué)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)法，分析歸納法，自主探究法。依據(jù)是學(xué)生對生命的價(jià)值有一定的思考，但往往存在一些偏差，怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升，需要教師的點(diǎn)撥。模塊二：第四篇：讓生命之花綻放_說課稿《讓生命之花綻放》說課稿一、說教材教材的地位和作用《讓生命之花綻放》是人教版思想品德七年級上冊第二單元第三課《認(rèn)識新自我》的開課篇，這一框題主要是引導(dǎo)學(xué)生在正確看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)尊重他人的生命與價(jià)值，幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀。（3）情感態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)同生命的意義在于內(nèi)涵，追求有價(jià)值的生命。因此以珍愛生命為主線，層層深入地設(shè)置了與學(xué)生聯(lián)系密切的、或新近發(fā)生的真實(shí)感人的、或震撼學(xué)生心靈的各種情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、分析、感悟，引發(fā)學(xué)生對生命進(jìn)行多角度的思索，從而使其重新審視、定位生命的意義和價(jià)值，努力追求延伸生命的價(jià)值，教學(xué)中教師力爭調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、自信心和合作交流意識，讓學(xué)生在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。（板書：肯定、尊重）如何尊重他人的生命，尤其是當(dāng)他人的生命遭遇困境之時(shí)，我們又應(yīng)如何去對待呢？出示映秀小學(xué)學(xué)生康潔，汶川地震發(fā)生時(shí)，她勇敢機(jī)智地選擇了跳樓求生，自己成功脫險(xiǎn)后又去救助別人的事例，引發(fā)學(xué)生思考并得出結(jié)論：當(dāng)他人的生命遭遇困境之時(shí)，我們應(yīng)該在保證自身安全的同時(shí)，盡可能地向他人伸出援助之手。教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)悅納自己的生命，提高學(xué)生在困境中求生的能力以及對人生意義、價(jià)值重新審視定位的能力。并讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談一談：作為中學(xué)生應(yīng)如何延伸自己的生命價(jià)值？以此作為課堂的升華。接下來讓學(xué)生說說身邊人的價(jià)值，這也是本課的重點(diǎn)。下面我具體介紹一下我的教學(xué)過程。根據(jù)課標(biāo)要求，針對學(xué)生情況和教材的分析，制定了如下教學(xué)目標(biāo)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：要學(xué)會(huì)在日常生活的一點(diǎn)一滴小事做起，不斷提升生命的價(jià)值。）學(xué)生活動(dòng)二：同學(xué)講述有關(guān)殘疾人的故事（課前收集整理）【如：獨(dú)臂舞蹈家馬麗；假肢舞者廖智；盲人楊光、】問題設(shè)置：從故事中你得到了哪些啟示？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到世界上沒有十全十美的生命，要悅納生命，尊重、肯定生命；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何關(guān)愛生命（如何讓生命之花綻放）五、教學(xué)難點(diǎn)：提升生命的價(jià)值，生命的意義不于在長短，而在于內(nèi)涵。第一篇：《讓生命之花綻放》說課稿（推薦）《讓生命之花綻放》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我說課的題目是《讓生命之花綻放》。知識目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識每個(gè)生命都是有價(jià)值的；肯定、尊重生命，理解什么樣的生命才更有價(jià)值。（這樣做可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。問題設(shè)置：這些人物的事跡給你哪些觸動(dòng)？設(shè)計(jì)的意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生從榜樣的身上體會(huì)到生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理信息能力，關(guān)心時(shí)政能力。課題承接上一單元，在引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)迎接初中新生活之后，進(jìn)一步從認(rèn)識生命上引導(dǎo)學(xué)生正確、全面地認(rèn)識新自我，是七年級上冊”學(xué)會(huì)適應(yīng)初中新生活”核心內(nèi)容的有機(jī)組成部分。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法等，讓學(xué)生從機(jī)械的”學(xué)答”向”學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從”學(xué)會(huì)”向”會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。為考查學(xué)生對自救知識的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生在緊急情況下自我保護(hù)的能力，我簡單設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)的求生知識小測試，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。從而得出如何讓生命之花綻放的第三個(gè)要求：延伸生命的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道珍愛生命的人不會(huì)輕易放棄生的希望；懂得既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命意義的真正內(nèi)涵。說學(xué)法：本著新課