讓生命之花綻放光彩-文庫吧資料
2024-10-17 19:28本頁面
【正文】 人又都可以獻(xiàn)出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們再去救一個(gè)！求求你們再讓我們?nèi)ゾ纫粋€(gè)！我們還能救一個(gè)！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。而這時(shí)，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉(zhuǎn)身往廢墟走去。前陣子，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。他有點(diǎn)結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”看完這個(gè)故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅(qū)走了邪惡的東西，引來了善良的天使。我們要完善和發(fā)展自己的師德教育，努力提高自身修養(yǎng)，刻苦鉆研，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在教育崗位上讓生命之花綻放光彩。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)是永無止境的，需要我們終身追求?？傊蔀橐幻细竦?、優(yōu)秀的教育工作者，就必須不斷接受社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的挑戰(zhàn)，在教書育人的實(shí)踐中不斷完善自己的人格和升華自己的道德，不斷地追求人生的理想境界。做為一個(gè)教育工作者，要樹立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。知識無止境。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。三、具有廣博的知識古人云：學(xué)高為師，德高為范?！币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。為人師表是師德的靈魂。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅?！疤依畈谎?，下自成蹊。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。關(guān)鍵詞：學(xué)高為師 德高為范 教書育人 為人師表教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。因此，真的做了教師
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