人教版六年級(jí)下口語(yǔ)交際_習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-11 10:33本頁(yè)面
【正文】 ，有利也有弊，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)和怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)面對(duì)他？成為科技的主宰者，而非成為科技的奴隸？應(yīng)該怎樣宣傳身邊 的親人朋友也以健康、綠色的心態(tài)來(lái)面對(duì)科技的發(fā)展呢？讓我們一起來(lái)幫一幫迷戀網(wǎng)吧游戲的王剛吧。這些廢塑料在垃圾中占的比例若以體積計(jì)算，已達(dá)三分之一以 上，而且大大增加了垃圾處理的難度和費(fèi)用。據(jù)調(diào)查，北京的生活垃圾年產(chǎn)量已達(dá) 300 萬(wàn)噸，其中廢塑料約占 3％，年增長(zhǎng)率達(dá) 48％。 4． 拓展開(kāi)來(lái)，了解生活中其他科技現(xiàn)象的利與弊。 第三，指出本次辯論過(guò)程存在的問(wèn)題，告訴學(xué)生一些組織辯論會(huì)的方法和進(jìn)行辯論的常識(shí)。 第二，對(duì)辯論過(guò)程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。 第一，幫助學(xué)生全面正確地分析所辯論的問(wèn)題和雙方的理由，指出正確的認(rèn)識(shí)方法和結(jié)論。 五、評(píng)議總結(jié)，提高認(rèn)識(shí) 1．雙方辯論結(jié)束，主持人應(yīng)該對(duì)整個(gè)辯論過(guò)程作出總結(jié)，吸收雙方合理意見(jiàn)，陳述自己對(duì)問(wèn)題的看法，并請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。 ⑵教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)：科技發(fā)展帶來(lái)了一定的弊端，那我們使科技步伐停滯不前行嗎？ ⑶雙方進(jìn)行辯論，拓展話(huà)題。 4．雙方互相提問(wèn)質(zhì)疑，自由辯論。 3．師小結(jié)評(píng)價(jià)：雙方能以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，并且注意了禮貌用語(yǔ)，為我們的辯論開(kāi)了個(gè)好頭。 溫馨提示（ 辯論賽雖然是一個(gè)針?shù)h相對(duì)的過(guò)程，但是如果做到態(tài) 度和善、表情自然、文明辯論也是一種高尚的風(fēng)格。 溫馨提示（要知道 辯論 是需要 各種技巧 的，如 知己知彼、先發(fā)制人、后發(fā)制人等， 同時(shí) 認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、及時(shí)調(diào)整， 可以 掌控辯論的局勢(shì)發(fā)展。 出示 辯論 要求 : （ 1） 要求每隊(duì)全員參加，個(gè)個(gè)發(fā)言，表達(dá)自己觀點(diǎn)清楚、所舉事例有說(shuō)明力。（ 2）電視等這些娛樂(lè)設(shè)施 的出現(xiàn)，使人與人之間的交流越來(lái)越少，人情淡薄。（ 2）電話(huà)、手機(jī)的發(fā)明，讓人們的通訊更加方便。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。 2．各組學(xué)生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點(diǎn)，從各個(gè)方面尋找理由。］ 提出問(wèn)題：同學(xué)們，從咱們采訪到的內(nèi)容來(lái)看，你認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)我們的生活有什么影響？［學(xué)生 可能會(huì) 總結(jié)出：科技發(fā)展，使我們的生活更方便、快捷、更先進(jìn)?? ］ ［教師提練板書(shū)：方便、快捷、先進(jìn)］ 提出辯論話(huà)題：同學(xué)們，那么，科技發(fā)展到底利大還是弊大？中國(guó)古代有諸葛亮舌戰(zhàn)群
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