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正文內(nèi)容

六年級語文口語交際習作七教學設(shè)計-文庫吧資料

2024-08-15 16:07本頁面
  

【正文】 六、學生自由習作 1.先口述一下故事情節(jié)。 ( 1)什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭 ( 2)為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭 6 ( 3)幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的 ( 4)鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道,它會怎么想,怎么做 ( 5)鴨媽媽是怎樣向巡警求助的(求助的方法,求助時的表現(xiàn),如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放,把他拉到小鴨子掉下的下水道旁;鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈,不停地鳴叫,引起了巡警的注意) ( 6)鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的 ( 7)巡警奮力搭救小鴨子的場面其他司機怎么表現(xiàn)的(神態(tài)、動作等) ( 8)小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn) ( 9)在救助小鴨子的過程中,路人會怎么樣 ( 10)從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法產(chǎn)生怎樣的感受 想一想:這張圖片要表達的是什么(動物間濃濃的親情,隨機應變的能力以及人類對動物的愛護。 2.明確習作要求:根據(jù)圖片報道,展開合理想象,然后寫一個故事,做到內(nèi)容具體,感情真實。(出示圖片) 二、觀察圖片,暢所欲言 1.從圖片中你看到些什么 2.從圖片中,你能想到些什么 (學生通過觀察想象交流,為寫作做好鋪墊。 3.播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。 ] 第二課時(習作指導) 一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導入 1.播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。話題二通過創(chuàng)設(shè)情景,為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,加之本單元學習完以后,進一步加深了學生對動物的了解與關(guān)心,所以也有話可講。在今后的生活中,我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動物的故
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