【正文】 14學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的教科研工作根據(jù)學(xué)校工作總目標(biāo)和教務(wù)處工作計(jì)劃為導(dǎo)向，按照一條主線（深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，辦群眾滿意教育為主線）；兩個(gè)重點(diǎn)（以學(xué)生全面發(fā)展和教師健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)）；三個(gè)階段（按照深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)和推進(jìn)，認(rèn)真反思和整改三個(gè)階段）；四個(gè)推進(jìn)組（以養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、打造書香校園、學(xué)習(xí)與研究、實(shí)踐與操作四個(gè)工作推進(jìn)組）；五項(xiàng)任務(wù)（安全工作常抓不懈、體育衛(wèi)生藝術(shù)整體推進(jìn)、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、服務(wù)和管理有效跟進(jìn)、其他相關(guān)工作保證完成）的辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，充分發(fā)揮教科室研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用，依托全校教師深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教科研工作，使我校教科研工作再上新臺(tái)階。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，逐漸在全縣形成為學(xué)而研，為教而研的教學(xué)研相結(jié)合的新局面。本學(xué)期，教研工作重點(diǎn)之一仍然是聚焦課堂，努力探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法。從辦人民滿意的教育的角度，高度重視、努力抓好教學(xué)工作，把教學(xué)行為作為提高教學(xué)質(zhì)量的總抓手，認(rèn)真抓好教學(xué)工作和質(zhì)量監(jiān)控工作。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)活動(dòng)的全部過(guò)程:聽課、備課、試講，教學(xué)內(nèi)容的選擇與歸納，教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)技能、教案的書寫以及課堂語(yǔ)言表述等。學(xué)校要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃并幫助青年教師制定好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)35年成為合格教師，510年成為骨干教師，15年以上成為名師。要督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是文科教師知識(shí)面狹窄，要加強(qiáng)閱讀。強(qiáng)化校本教研，大力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。堅(jiān)守作為教師應(yīng)該具備的道德品格，與樹立先進(jìn)的教育理念、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)同樣重要。要想真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師師德進(jìn)步、業(yè)務(wù)提升。在常規(guī)的教研中，著重抓影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究、指導(dǎo)工作。在注重創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會(huì)均等的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體差異，為優(yōu)秀拔尖的學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的空間；倡導(dǎo)在狠抓“三基”的基礎(chǔ)上，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并做好學(xué)生競(jìng)賽的組織、指導(dǎo)與服務(wù)等工作；促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀并重發(fā)展，就是學(xué)困生，即使不成才，也要“成人”。各學(xué)科教研員要深入課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，舉行中考復(fù)習(xí)研討會(huì)和專題講座，與學(xué)校年級(jí)組或教務(wù)處商討解決初三日常教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，精心研究近幾年的中考試卷與新中考方案以把握命題主流、立意、趨勢(shì)及其試題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性與有效性。即優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，提高教案實(shí)用性研究；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率研究；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，精選精批學(xué)生作業(yè)研究；優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，每位教師每年分別完成一篇學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的心得體會(huì)；一篇學(xué)科教育教學(xué)研究論文或教育教學(xué)工作總結(jié)；一篇所代班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告或命制一份質(zhì)量較高的試卷。要積極探索，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與形式，吸引更多的教師參加。對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期要有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行安排，做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人（執(zhí)教教師、評(píng)課教師和主持人）。“抓好三項(xiàng)活動(dòng)”。一是要有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高理論和專業(yè)水平；二是要虛心學(xué)習(xí)外地外校先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)校本教科研工作專業(yè)引領(lǐng)，各學(xué)科教研組、備課組在每學(xué)期開學(xué)初都要結(jié)合學(xué)期教學(xué)、教科研工作重點(diǎn)，經(jīng)集體討論，分別制訂出具體、實(shí)用的教科研工作計(jì)劃，系統(tǒng)地安排好一個(gè)學(xué)期的教科研工作。三、重點(diǎn)工作實(shí)施“教科研興?！?、“教科研興教”戰(zhàn)略，健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。二、工作思路以調(diào)動(dòng)教師開展教科研活動(dòng)的積極性和針對(duì)性為切入點(diǎn)，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)監(jiān)測(cè)力度；通過(guò)多渠道、多形式地開展教科研活動(dòng)，全面推進(jìn)“5教科研工作體系”的構(gòu)建，并作為本學(xué)期教科研目標(biāo)考核的主要內(nèi)容，以促進(jìn)教科研整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。（二）常規(guī)工作：認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供的教師學(xué)習(xí)提高。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。三、工作任務(wù)及實(shí)施措施（一）教學(xué)研究：１、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。二、工作目標(biāo)１、抓好課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。第二篇：第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。與初高中