解簡易方程說課稿5篇范文-文庫吧資料
2024-10-15 12:59本頁面
【正文】 況嗎？（板書：X＋100＝250）（5）小結(jié)：請同學(xué)們觀察X＋100＞200、X＋100＜300與31+19=50這三個式子，看發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生交流）像X＋100＞200、X＋100＜300這樣用大于號或小于號連接的式子叫做不等式。（1）下面我們來稱量這個水杯的重量(課件演示：先出示一個托盤天平，然后再出示一個水杯)。你知道天平是用來稱量什么物體的嗎？其實天平也可以稱很重的物體。誰想和老師一起來？（指名一個學(xué)生到前面來）問：你重多少千克？(學(xué)生回答體重，比如說31千克)老師重50千克，請大家閉上眼睛想一想，當(dāng)我與他坐上蹺蹺板兩端的時候會出現(xiàn)怎樣的情況呢？那怎樣才能使蹺蹺板平衡呢？你會用一個式子來表示嗎(板書：31+19=50)請同學(xué)們觀察這個式子“31+19=50”，式子兩邊用什么符號連接？(等號)小結(jié)：像31+19=50這樣用等號連接的式子叫做等式。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，玩中認識“等式”誰能來說一說玩蹺蹺板時是怎樣的情景？（當(dāng)兩邊的距離相等，重的一邊會把輕的一邊蹺起來，兩邊的重量相等，蹺蹺板就平衡。老師想問一下：你們還記得幼兒園時的生活嗎？今天老師就帶同學(xué)們到幼兒園去看一看。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)難點：能正確區(qū)分等式和方程這組概念，幫助學(xué)生建立“方程”的概念。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、思考、分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。第四篇：解簡易方程教案解簡易方程（共9課時）第一課時：方程的意義主備人：李惠梅教學(xué)內(nèi)容：教材53頁、54頁的內(nèi)容。（討論交流）X+3=9 解：X+33=93（燈飾兩邊同時減去3）X =6 師:還記得我們之前是怎樣檢驗的嗎？誰能說一下檢驗：把X =6帶入原方程方程左邊=6+3 =9 =方程右邊所以X =6是方程的解（四）揭示概念師：這一系列過程就是解方程。所以這個想法是正確的，也就是說，以后我們可以用等式的性質(zhì)求方程中的未知數(shù)的值。所以只要能證明X能使方程左右兩邊相等，就能說明這個同學(xué)的方法是正確的，那么具體該怎么做呢，哪位同學(xué)來試試生：。我們看，前面三個同學(xué)都是利用加減法的關(guān)系或數(shù)的分成想出了答案。好，你們這一組。師：好了，我看大家都討論完了。討論完后，每組派一個代表，和大家一起交流你們的想法。認真思考，不要急著回答老師。為了能準確判斷出球的個數(shù)，老師又從別的地方找來了三個球（板畫三個球），剛好將這個盒子裝滿了。所以，那位同學(xué)能告訴老師，盒子里現(xiàn)在球的個數(shù)。師：嗯，看來同學(xué)們下課后都認真復(fù)習(xí)了的，要繼續(xù)保持哦。難點：解方程的規(guī)范格式四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)過的有關(guān)等式的知識嗎？生:記得。在觀察、猜想、驗證等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（8）、在一個除法算式中，除數(shù)比商的2倍還多1，且除數(shù)與商的和是16，求被除數(shù)、除數(shù)和商分別是多少？第三篇：解簡易方程教案解簡易方程教案一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版五年級上冊第57～59頁二、教學(xué)目標(biāo)：通過操作、演示，進一步理解等式的性式，并能用等式的性質(zhì)解簡單的方程，在解方程的過程中，初步理解方程的解與解方程。（4）、1860加上一個數(shù)的一半，和是3520，求這個數(shù)。3+2=2Ⅹ+5（3）、5（2Ⅹ4）12=2Ⅹ+48（4）、5Ⅹ+16=3（Ⅹ4）+100（5）、4Ⅹ3+3Ⅹ=6Ⅹ2（6）、3Ⅹ15+2Ⅹ=846Ⅹ（2＊＊＊）列方程解答下列文字題。8=125（4）75+3Ⅹ=5Ⅹ13（5）4Ⅹ+11=47（6）3Ⅹ=2Ⅹ+5（2＊＊）解下列方程。（1＊）看你能摘幾顆“★” 解下列方程，并寫出檢驗過程。甲數(shù)是乙數(shù)的2倍，甲數(shù)比乙數(shù)多24，甲、乙兩數(shù)各是多少？一個數(shù)的3倍除以8得3，求這個數(shù)。解：設(shè)乙數(shù)Ⅹ，則甲數(shù)為3Ⅹ 3Ⅹ+Ⅹ=28 4Ⅹ=28 Ⅹ=7 甲數(shù)：37=21 答: 甲數(shù)是21，乙數(shù)是7。難題點撥5 甲、乙兩數(shù)和是28，甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，甲、乙兩數(shù)各是多少？ 點撥本題中有兩個未知數(shù)。一個數(shù)的5倍減去12，比 這個數(shù)的3倍多20，求這個數(shù)。一個數(shù)的5倍加上10，等于這個數(shù)的6倍減去20，求這個數(shù)。3Ⅹ+10=5Ⅹ20 3Ⅹ+30=5Ⅹ 2Ⅹ=30 Ⅹ=15 答：這個數(shù)就是15。4=2Ⅹ+3 難題點撥4 一個數(shù)的3倍加上10，等于這個數(shù)的5倍減去20，這個數(shù)是多少？點撥若用字母Ⅹ表示這個數(shù)，那么“一個數(shù)的3倍加上10”就是3Ⅹ+10，“個數(shù)的5倍減去20”就是5Ⅹ20，再根據(jù)“一個數(shù)的3倍加上10，等于這個數(shù)的5倍減去20”，這個相等關(guān)系，就可列出方程，求出方程中的未知數(shù)Ⅹ，即得“這個數(shù)”。（3Ⅹ24）=5（10Ⅹ+6）247。（3Ⅹ+2）247。（2Ⅹ3）247。7=592Ⅹ點撥方程的左邊是一個除法算式，如果直接簡化比較麻煩，但這個方程可以看做一個除法算式，7是除數(shù)，592Ⅹ是商。（1）、8Ⅹ120=5Ⅹ30 解： 8Ⅹ90=5Ⅹ（兩邊同時加上30）3Ⅹ90=0（兩邊同時減去5Ⅹ）3Ⅹ=90 Ⅹ=30（2）、8
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