童年的水墨畫教案-文庫吧資料
2024-10-15 12:23本頁面
【正文】 。因此，教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生朗讀，讓他們讀個夠，讀個透，結(jié)合誦讀，以自己的生活體驗感悟文本，體會詩歌情感，并且鑒賞詩歌寫法，用詩化的語言表達自己的感受。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、總結(jié)延伸童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享?！?，教師巡視。，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。（板書：蘑菇多多，人影綽綽）小結(jié)：你們真的是用心去讀書，用心去體會了，把這樣的體會，融入我們的朗讀中，一定會讀得很美很美。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動著浪花，快樂地在水中嬉戲。生2：這是一幅色彩艷麗的畫。不知這些畫給你怎樣的感覺?（課件出示10：《溪邊》圖文）生1：這是一幅有靜有動的畫?！款A(yù)設(shè)：我看見了當(dāng)魚釣上來時，那溪里的漣漪和碎了的人影、樹影，以及在草地上蹦跳的魚和手忙腳亂的孩子。預(yù)設(shè)：我看見了孩子釣竿上的紅蜻蜓。（1）讀了《童年的水墨畫》，你有什么感覺?（感覺作者寫的真是一幅幅畫，是童年生活的一個個鏡頭。（板書：溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇），生概括全詩大意。生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，出示字詞，引入課題，溫故而知新。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課、新詞。不足之處：應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多質(zhì)疑，養(yǎng)成從小動腦的好習(xí)慣。讀熟《溪邊》板書內(nèi)容【板書設(shè)計】童年的水墨畫溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇教學(xué)反思成功之處：，談話導(dǎo)入，然后出示預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主解決生字新詞，掃清閱讀障礙。，由寫字的學(xué)生說說寫好字的做法。一生到黑板上寫，其他學(xué)生在本子上寫，教師評價。“蘑”注意字要寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓?！八?、浪”是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬?！竣诮涣鳎禾嵝汛蠹以趯懩膫€字的時候注意什么？“墨、染、竿、葫、蘑、菇”都是上下結(jié)構(gòu)的字。①這幾個字怎樣寫才能做到規(guī)范、美觀？出示田字格中的范字，對照例字認真觀察讀帖。，一邊讀一邊說說怎樣寫好會寫的字?？纯催@些字，你是如何識記這些字的？（1）形聲字識字：竿浪葫蘑菇碎騰（2）熟字比較。四、識記生字，寫字指導(dǎo)。（板書：溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇），生概括全詩大意。，說說各首兒童詩的主要內(nèi)容。③教師指導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解“水墨畫、斗笠、梳妝、玉帶”這幾個詞的意思。梳妝：梳洗打扮。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫。②抽查對詞語的理解，要求同學(xué)們不但能談出字典上的釋義，而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻！俊驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生自主識字，互相交流指正，培養(yǎng)
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