冀教版語文八上墨池記word教案-文庫吧資料
2024-12-11 07:01本頁面
【正文】 讀課文： 學生自由朗讀課文。 五、背誦全文 根據(jù)本文敘議相間的特點，逐層背誦。 以臨于溪：居高視下。 故跡：舊跡。 于楹間以揭之 (y237?！稠?(z236。ng)：隨意漫游。) 徜徉 (ch225。 ） 結(jié)合注釋，疏通文字，掃清文字障礙，體會文章主旨，在不懂不明處，作 出標記。其作品對后世有一定影響。他在不少詩文中，都談到自己刻苦讀書的情況，認為沒有濃厚的文化知識積累，要自成一家，是絕不可能的?！端问贰氛f他的文章是 “ 本原于六經(jīng)，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者鮮能過也。 特點： 寓情、理與事、景、物之中； 敘事、寫景、抒情、議論有機結(jié)合。 教學過程： 一、 導入課文：（“以舊促新法”，也可以與“說”進行比 較） “記”：古代散文中的一種，文體寫法不定， 可以敘事、寫景、狀物，也可議論。 教學設想 :這篇課文 可先讓學生結(jié)合注釋自讀，掃清文字障礙。 3．從 “ 臨池學書，池水盡黑 ” 的事例中獲得教益。
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