pep小學六年級英語下冊recycle1第一課時教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-15 03:04本頁面
【正文】 first time is it?It’s 10:’s time for PE ’s the weather like in Beijing?It’s warm and sunny.第四篇：PEP小學英語六年級下冊第二單元A第一課時教學設(shè)計PEP小學英語六年級下冊Unit 2 What’s the matter ,Mike ?教學設(shè)計課時：第一課時教學內(nèi)容：Let’s talkA Let’s learnLet’s play教學目標：1．能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache能夠聽說認讀短語have a sore 、能夠聽說讀句型：What’s the matter, Mike? I feel have a 。教師提問，請學生回答不同城市的不同天氣。再次播放錄音，學生自我檢查。認讀表格中的城市名稱。教師發(fā)指令，學生找出相應(yīng)的單詞卡片。請學生仔細觀察圖片，然后合上課本回答：Where is the puter room/ art room….?讓學生繪制更多的地方，如：teachers’ office, playground, music room等，讓學生就新圖片創(chuàng)編對話問答。學生之間看圖互相問答，運用句型：Is this ….? Is that….?進行交流。請學生觀察圖片，提問：T: What is it?Ss: It’s a : What’s the weather like ?Ss: It’s 、教師引導學生看圖說話。讓學生找出更多符合規(guī)律的單詞，寫在課本該活動旁邊的空白處。學生圈出字母組合后，尋找匹配的圖片進行配對，連線。教師以課件呈現(xiàn)課文圖片，引導學生觀察圖片，試著認讀字母組合：ar, or, er, ir, al, ur, er。熟練運用所學句型。能夠運用句型進行天氣情況的問答；完成信息的收集。學生能夠觀察理解圖片意思；能夠根據(jù)所給問句進行回答。每個模塊圍繞主題精心組織設(shè)計一節(jié)活動可輔助提高教學效果就恰到好處了。在精，而不在多。板書設(shè)計：How tall are you ?talltallerstrongstrongeroldoldershortshorteryoungyounger教學反思：本節(jié)課看似單詞教學，但每一個環(huán)節(jié)都沒有離開句子與段落，緊扣語篇教學，讓學生在語篇中學習語言，習得知識。四、Extension and consolidation(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。S1:I’m taller than : I’m stronger than ．Make a is taller than John..Amy is older than Sarah ?設(shè)計意圖：在輕松的氣氛下學中玩，玩中學，鞏固所學的知識。三、Practice：1．Do the Tall（）strong（）old()young()short() and ，做聽力訓練，然后學生集體跟讀，幫助學生正確理解聽力部分的內(nèi)容，找出正確答案。 work 全班四人一小組，根據(jù)實際情況靈活運用今天所學習的五個新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進行比較用英語表述出來。最后評出優(yōu)勝小組，并及時給予評價You are clever!）設(shè)計意圖：語音的教學是這一環(huán)節(jié)的重點，預(yù)計學生初學時會出現(xiàn)較明顯的語音錯誤。（小學生活潑好動，對游戲、活動有著天性的喜愛。（1）看口型，猜單詞。設(shè)計意圖：（1）借助多媒體呈現(xiàn)形容詞的圖片,通過讓學生自己去比較鑒別，激發(fā)學生的好奇心與主動學習情趣，從而使原本枯燥乏味的句型學習充滿樂趣，引導學生自己去探究新知，順利展開學習本課的重點詞句。2．Make some than和taller表達身邊的同學身高情況 3．聽磁帶理解chant中的內(nèi)容，并跟讀三遍。激發(fā)學生的學習興趣，很自然的過渡到新教授的內(nèi)容。教學過程設(shè)計： 一Warmup：1．Greeting：(師生問好，打招呼)T:Good morning,boys and are you today? Ss:I’m you? T:I’m fine, a game.(打開課件，播放人物圖片)通過課件展示讓學生們迅速尋找一個關(guān)鍵詞來形容圖片中的人物特征，然后引導學生用這些形容詞來描述自己或身邊的人。教學重點：能聽、說、認讀所學單詞，發(fā)音準確能讀準than并能運用比較級的句型。教學目標：能聽、說、認、讀taller、stronger、older、younger shorter單詞，發(fā)音準確?；顒討?yīng)有利于實現(xiàn)教學目標，有拓展課堂教學，保持興趣。聽聽做做，活動的有效運用。教學流程 第一課時設(shè)計理念：課堂四十分鐘的時間畢竟太短了，僅靠它，要學好英語是不容易的。2．能結(jié)合實際，用英文的長度和重量單位進行問答。教學重點1．能聽、說、認讀所學單詞，發(fā)音準確 2．能讀準than并能運用比較級的句型。(2)引導學生關(guān)注自己身邊的人、事物及自然界與我們生活息息相關(guān)的其他生命。(2)能結(jié)合實際，用“I’m ?than?”和班里的同學進行比較和交流。s do部分的內(nèi)容，進一步提高自己的英語閱讀理解能力，并熟練掌握比較級的句型和表述自己的實際身高和體重。教學目標1．知識目標：(1)能聽、說、認、讀taller、stronger、older、younger shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smalle
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