【正文】 ger、smaller等十個單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。s do部分設(shè)計了三位學(xué)生的身高比較，讓學(xué)生通過做動作或?qū)嶋H比較可以很快理解并熟練掌握這些相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到能實際運用的目的。本課時的主要語言項目是用英語表述自己的身高和體重，通過A部分五個英語詞匯的掌握，把新授詞匯融入到新句型當(dāng)中。二、單元教學(xué)課時安排：六課時《How tall are you? 》教 學(xué) 設(shè) 計教材分析（2）學(xué)習(xí)策略：加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。知識目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m ’re shorter than ’re 4cm taller than heavy are you ?I’m 48 ’m thinner than you , and shorter.（2）能夠聽、說、讀Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子。（4）能學(xué)說Chant一首和Song一首。（2）能聽、說、讀、寫Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。但在操練部分時間不夠緊湊，以至于活動展示顯得有些倉促，這是下次課需要改進(jìn)的地方。Step:6板書Unit3 What are you going to do? What are you going to do(next week、this morning/afternoon/evening、tomorrow、tonight）? I39。今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯，發(fā)言積極主動，小組活動熱烈有序，希望下節(jié)課同學(xué)們依然保持這樣的學(xué)習(xí)熱情。游戲：從黑板上撕下詞卡，找一名男生一名女生，一人持時間短語，一人持活動短語，兩名學(xué)生從所持卡中任意抽一張卡并展示，其他學(xué)生分男生組、女生組，根據(jù)所展示的詞卡做問答練習(xí)。m going to。（循環(huán)出示時間短語詞卡，認(rèn)讀）當(dāng)我們想知道某人在某個時間打算做什么時，我們就在What are you going to do 的末尾加上時間。（隨機(jī)板書：What are you going to do？）What day is tomorrow?(Tomorrow is Thursday!)學(xué)習(xí)單詞：tomorrow。mgoing to read a magazine。Listsen to the tape carefully!Read gfter it!(放錄音，跟讀單詞三遍）游戲：傳雜志。m going to the to the cinema。m going to take a trip.(領(lǐng)讀trip，講解trip發(fā)音規(guī)則)B:出示雜志，領(lǐng)讀magazine.(講解magazine發(fā)音規(guī)則）I39。)What are you doing now?(We are having English class.) are having English class classes are you going to have this afternoon?(We have going to have...)Step:2PresentationPlease turn to page at the you are Zhang you tell me ?What are you going to do ?(visit grandparents,clean my room,watch TV,play football)Yes,It39。s Wednesdays.)What do we have on Wednesdays?Let me see...(看課表：We have...)What time is it now?(It39。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡、錄音機(jī)、磁帶。s learn部分的四會短語，并能替換be going to do 句型中的動詞和時間短語對將來的活動進(jìn)行表述。學(xué)習(xí)策略：關(guān)注小組合作與交流，加強自主學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：能夠在Pair work中合理安排自己的活動時間并與他人進(jìn)行交流。并能對其中的動詞和時間短語進(jìn)行替換操練。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)、讀句型：What are you going to do this evening?I39。過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)擁有較強的自學(xué)能力，打下了較好的英語語言基礎(chǔ)，具備小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。Homework畫出自己喜歡的自然公園，并用英語配上文字說明第三篇：pep 小學(xué)英語六年級第三單元第一課時教學(xué)設(shè)計Unit 3 What are you going to do? 第一課時教學(xué)設(shè)計一、學(xué)生分析：小學(xué)生隨著年級的增長舉手回答問題的人越來越少，特別是六年級學(xué)生不敢舉手或者不愿意舉手回答問題。四、Production“ 爭做臨沭小導(dǎo)游”老師播放景點圖片，假如你是一名導(dǎo)游的話，該如何向游客們介紹呢？讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再比賽?！痵 ，學(xué)生吟唱。老師隨即抽取本課單詞卡，學(xué)生快速站起讀出單詞。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。老師播放Let’s learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時手指單詞。What can you do in the river/lake? 讓學(xué)生自己說句子。然后在河流的上游畫出圓形的湖泊。老師帶讀，學(xué)生跟讀并拼讀?！皁u”組合 cloud,mouse, house, mountain等。老師帶讀sky, 強調(diào)“sky”在該詞中的發(fā)音,。讓學(xué)生看著教室里的物品用There be 句型說句子，越多越好。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。第二篇：PEP小學(xué)英語五年級上冊第六單元第一課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語五年級上冊第六單元第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：Let’s startL